教学督导检查方案

教学督导检查方案

教学督导检查方案

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案

准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大

家知道方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的教学督导检查方

案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学督导检查方案1

一、基础教育工作

（一）学前教育

1、加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加

强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年

检工作。继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，见

固提高学前教育入园率。

2、加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全

面提升幼儿园办园水平。

3、组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展

示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。

（二）义务教育

1、严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实

施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制

“大校额”学校规模。

2、继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育

学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力

倡导质量立校、特色兴校。

3、全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、

开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作

落实情况。全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评

估，提高课程实施水平。

4、积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读

等系列活动。

（三）普通高中教育

1.进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质

量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。

2.继续加强高三毕业班工作督查，全面完成20xx年高考目标任务。

3.完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。

（四）管理工作

1.完善教学质量管理体系。进一步落实教学质量目标责任制和教学

责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学

生、包质量”的管理机制。强化教学质量监控，定期对中小学进行教

学质量检测，及时召开阶段性质量分析总结会，确保新课程教学质量

目标的全面落实。

2.改革教学评价办法。实施从德、能、勤、绩等方面全面考评教师,

充分调动教师的教学积极性，促进教师的专业化发展，促进教学方式

的科学化、民主化。坚持“从起点看提高，从人口看出口，从基础看

发展”的原则，促进学生、教师、学校在原有基础上逐步提高。

3.着力提高课堂教学效率，每学期召开一次全县暨学区教学质量分

析会，真正建立和健全质量监控体系，提升义务教育质量。

4.加大对学校教学工作的督查力度，组织实施对全县各级各类学校

的教育教学管理定时和不定时检查考核，加大对小学、初中教学质量

的抽考和评估。

二、职业成人教育工作

1.进一步加大职业教育宣传力度，把稳定中等职业教育规模作为首

要任务，大力开展职业教育宣传进“乡村、社区、学校、家庭”四进

活动，营造全社会关心支持职业教育的氛围。

2.进一？打造我县职业教育的特色和品牌，切实加强中等职业学校

教学管理，有效提升中等职业学校学生文化素质和职业技能，全面提

高职业教育教学质量；深化校企合作，实现校企优势互补，合作共赢,

有效提高技术技能人才培养质量，进一步提高职业教育服务地方经济

社会发展的能力。

3.加强“双师型”教师队伍建设，采取培养、培训、引进、聘用等

办法，加大中等职业学校专业教师培训力度，通过参加国家、省级骨

干教师培训，选派教师到企业接受实习培训，提高教师专业实践能力，

建设一支满足需要、结构合理、素质优良、专业扎实的“双师型”教

师队伍。

4.全力做好中职招生送培工作，严禁非法招生和招生欺诈行为，禁

止有偿招生，全面完成中职招生目标任务，进一步搞好藏区“9+3”学

生免费职教工作，提高中职惠民普及面。

5.进一步加强中职与高职的接轨，建立中职到高职的直通车，探索

中职文化课和个别专业课的抽考监测，开好中职学校师生技能大赛，

推广和提高创业教育的‘规模和影响，提升职业教育的吸引力，提高中

职的社会认同度。

6.继续加强中职学校专业规范化建设，编写有影响的校本教材，提

高教学实训水平。按照教育部专业设置标准，大力实施专业考核，形

成以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、校内与校外结合的质

量评价机制，提高教育教学水平。

7.加强校园文化建设。各职业学校既要重视校园物质文化建设，又

要重视校园精神文化建设，在结合中职学生特点和发展需要的基础上,

通过文化宣传、举办活动等载体，全方位多角度地开展学生喜爱的文

体活动，丰富学生课外生活，为学生未来发展奠基。

8.加快发展成人教育，面向就业市场和新兴产业，依托工业园区，

充分发挥职业学校辐射带动作用，构建成人教育培训网络，完善县、

乡、村三级职教体系。争取人社、农业等部门支持，扩大职业培训规

模，实施“五大培训工程”，全力支持经济社会和产业发展。

三、德体卫艺教育工作

1.以“奋发向上，崇德向善”、“红领巾心向党”等为主题，扎实

开展好爱国主义读书教育系列活动和少儿书信大赛。

加强家校联动，建好家长学校，开展“教师家访进万家”、“平安

红领巾行动”、“红领巾手拉手”等特色活动，充分发挥少先队组织

的作用，增强德育工作实效。加强时代精神教育、社会主义核心价值

体系学习教育和中小学生文明礼仪教育。

2.做好省、市、县级阳光体育示范学校的脸收评估和复查工作，组

织开展省、市级绿色学校和体育传统项目学校的创建工作，创建省、

市艺术教育特色学校各一所。做好省、市、县各级“三好学生”“优

秀学生干部”“先进班集体”评选工作。

3.全面实施《国家学生体质健康标准》，认真实施《中小学心理健

康教育指导纲要》，坚持科学的作息时间，加强学校体育、卫生和艺

术教育工作，继续做好留守儿童关爱工作。深入开展学生心理健康教

育，开展心理健康优质课评选活动和学生心理健康知识竞赛活动，引

导学生正确处理学习和生活中遇到的各种压力和挫折，全面提升学生

综合素质。

4.深入推进学校特色文化创建工作，丰富学校特色文化建设内涵，

强化特色项目建设，形成校本教材和校本课程。加强宣传工作，要总

结出本校文化建设的成果，扩大学校特色文化影响力，有经脸交流文

章在省、市主流媒体上发表。召开特色文化论坛、现场会，对申报特

色文化建设四、五星级的学校进行复查验收，提升学校特色文化建设

总体水平，建成10所以上在全市有影响的特色学校。

5.举办好全县中小学生“三大球”比赛、中小学生田径运动会。组

织好艺术节活动，并推选优秀选手和优秀艺术节目参加省、市相关评

比活动。组织好全县文艺汇演、中学生演讲大赛和高中生辩论大赛。

努力承办好市中学生运动会，力争在省、市艺术节活动评比中取得更

好的成绩。

6.做好20xx年初中毕业生升学体育考试工作和高中一年级新生军

训工作，扎实开展阳光体育活动，认真落实每天一小时的校园体育运

动、创新大课间体育活动和特色体育兴趣小组活动C

7.继续开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动，营造美好的办

学环境。进一步巩固“五创联动”和城乡环境综合治理“进学校”活

动成果，大力加强中小学校园“六化”建设，认真开展传染病防治工

作，继续开展“争做文明使者我为城市添彩”“发展我成长城市文明

我先行”等活动，积极参与创建全国卫生城市工作。

8.加强学校美育工作，开展高雅艺术进校园活动，扎实推进中华经

典诵读行动。教学督导检查方案2

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实

《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求

精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康

成长，推进教学改革。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排

一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新

课程改革。

三、主要工作

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨

间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园，每一环节

有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建

立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时,

内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯的、训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确

品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规

要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天

的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日

庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的

亲子活动等活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新

课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组

织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育

过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，

单一活动少；二尝试教育多，灌输教育少；三材料准备多，伏案抄写少C

2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学

看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化

教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进

行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析

把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课

一节，园长每周听课二节，听课后并及时评课。

（四）加强特色艺术教学

1、继续抓好晨光汉英的教学，做到教学有主有次，必学课卓有成

效，选学课有所发展。让幼儿真正受益，让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操的教学，并作为我园的特色教育贯穿于幼

儿的一日生活中，将快乐的童年还给孩子。

3、园里建立幼儿图书角，种养植园地，各班在室内外建立幼儿活

动角，使群体幼儿在生活中学知识，长见识。

在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、

为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、

以言动人、以情感人。对待教职工要能尊重别人的长处，善待别人的

短处，理解别人的难处，关心别人的苦处。要以真心换真情，多一些

理解，少一份疑虑；多一些真情，少一份虚伪；多一些体贴，少一份

冷落：多一些温暖，少一份疏远C

这份工作方案如果还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同

仁，能够积极的提出不同的一件，我在听取意见后改正不合理的地方。

教育好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的未来就是属于这

些孩子的，我们一定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起

来吧，各位，让我们积极的投入到工作当中去吧，教育好我们的下一

代。教学督导检查方案3

为贯彻落实《教育部发布关于在疫情防控期间做好普通高等学校在

线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔20xx〕2号）、《广西

壮族自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关

于学校复学工作的通知》（桂新冠防指〔20xx〕40号）、《关于做好

疫情防控期间教学工作的通知》（教务〔20xx〕24号），进一步加强

疫情防控线上教学质量监控与督导工作，特制定本工作方案。

一、总体要求

各教研室、各任课教师要将此次疫情“化危为机”，推动信息技术

与教育教学深度融合，大力推进教育教学改革；学院教学甯导要加强

对线上教学“教”和“学”的监控与测评，加强对线上教学管理和服

务的、督导。共同确保线上教学秩序运行平稳，线上教学、在线学习

与线下课堂教学质量实质等效。

二、工作原则

（一）分层分类，确保质量

针对各个年级、不同类型课程要求和教学环节，强化任课教师课程

教学质量主体责任和教研室监管责任，提高质量意识。

（二）同步跟进、精准监控

根据线上教学特点和教学实际情况，教学督导组要针对线上教学开

展精准监控与督导，保障教学质量监督与评价同步跟进，线上教学与

线下教学实质等效。

（三）激励引导，持续改进

各教研室和教学督导组切实做好线上教学的组织、指导和监督管理

工作，发挥监控评估的正向激励引导功能，侧重挖掘先进典型、推广

优秀事迹和全方位运用评价结果。同时多渠道、多途径收集反馈信息

并督促改进，努力实现线上教学“监控一反馈一改进”闭环。

三、教学质量监控工作方式与内容

（一）工作方式

1、学院对各教研室线上教学工作方案、线上教学开课信息、组织

教师培训情况、教学检查准备情况、保障线上教学效果的措施与方案

等进行督查。

2、学院对所有开课的在线课堂，根据课程类型、课程特点、课堂

组织形式综合把握，采取教师自查、教研室普查、学院领导和教学督

导随机抽查，通过听课、看课和检查相关材料等方式检查线上教学组

织、运行与管理情况。

3、学院领导、教学督导、教研室主任、专业负责人辅导员等按要

求加入学生课程教学群或课程平台（其中学院领导须加入所联系教研

室的所有课程群、教学督导须按照听课计划加入相关课程群、教研室

主任和专业负责人须加入本专业所有专业课程群、辅导员须加入所带

班级所有课程群、其他人员分别加入相关课程群），实时进行线上教

学过程的检查和监督。

（二）工作内容

1、督查任课教师在线教学准备情况，包括备课，教学平台选用和

课程资源利用，直播或录播课程准备与预案设置，课程教学方式方法,

在线学习指导方式以及教学群学生人群等情况。

2、督查任课教师是否开展线上开课，网络运行是否通畅、教学运

行与组织是否规范，课程教学质量状况。特别要注重落实立德树人的

根本任务，坚持正确的价值导向，加强课程思政，注重弘扬社会正能

量。对开展混合式教学的课程，要做好与开学后线下教学的有机结合,

确保教学效果。

3、督查学生的到课情况以及课堂参与度，教师对学生课堂监管是

否到位，是否能调动学生的积极性。

4、督查师生互动情况，尤其是在线辅导答疑、在线学习讨论、在

线作业与考试等的.落实情况。

5、督查师生利用校友邦互联网实习平台情况，特别是疫情结束后

对学生毕业实习的过程指导和沟通。

6、督查毕业论文（设计、创作）开展情况，包括毕业论文（没计）

进度安排、论文撰写、中期检查等线上环节进展情况。

7、了解在线教学运行和学生学习指导等教学工作中，遇到的实际

困难或存在的、问题以及建议等。

8、了解与检查其它线上教育相关工作。

四、其他要求和说明

1、学院负方审核全院各专业线上教学计划，督导检查所有开课课

程教学资源、线上教学平台等准备情况，有序组织全院线上教学工作,

确保教师按时上课，保证学生有效学习。

2、教学督导负责线上教学巡查和督导，督查各任课教师教学运行

与组织是否规范，课程教学质量状况是否保证，师生互动情况、在线

辅导答疑、在线学习讨论、在线作业与考试是否落实，毕业论文进度

是否合理、与各班级学生信息员联系了解授课情况等，并按周提交督

导报告。对教学工作中发现的重大突发问题及时报告。

3、教研室负责组织本专业线上教学工作，确保教师按时上课，认

真落实教学各环节。对线上教学（含毕业论文）每周进展情况实行周

报制度，汇总统计本专业每周开展线上教学检查相关数据（含外聘教

师），对本专业任课教师上一周线上教学（含毕业论文）的总体实施

情况进行总结分析，提出改进建议和意见，并在每周一前将本专业线

上教学（含毕业论文）总结和各任课教师线上教学总结提交教学秘书。

对教学工作中发现的重大突发问题及时报告。

4.任课教师每周日前须提交上一周线上教学工作总结，总结按照

授课方式不同需包括以下内容：

①直播授课：授课界面、授课时间记录、答疑、互动（或讨论）、

签到（或学习记录）、作业布置、考核等；以上内容须有栈图。

②SPOC授课方式：SPOC的相关信息（网址等）、教学任务的布置、

答疑、互动（或讨论）、签到（或学习记录）、作业、考核等；以上

内容须有截图。

③推荐慕课方式：推荐慕课的相关信息（网址等）、教学任务的布

置、答疑、互动（或讨论）、签到（使用其他平台签到或学习记录）、

作业、考核等；以上内容须有截图。

④其他方式，如发布PPT课件等方式：教学任务的布置、答疑、互

动（或讨论）、签到（使用其他平台签到或学习记录）、作业、考核

等；以上内容须有截图。

⑤毕业论文（设计）开展情况：包括毕业论文（设计）进度安排、

论文撰写、中期检查、学生沟通等线上环节进展情况；以上内容须有

截图。

同时，对本门课程线上教学的实施情况进行总结分析，凝练好的做

法，解决存在问题（包含学生反馈问题）的方法，提出改进建议和意

见。教学督导检查方案4

在上级各主管部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋

斗、全力奉献，取得了一系列令人嘱目的业绩。

当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。我

们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。一

如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开

展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践,

为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提

高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。

一、工作思路

1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作

的实效性。要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常

规等工作。

2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师

的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教

师向专业化发展，提高教师的综合素质；

3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学

新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。

4、努力做好各级科研课题的实脸研究工作，积极开展新课题的研

究O

5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设

计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学

设计的研究能力、提高教育教学质量：

6、加强制度建设。进一步建立健仝各种教学管理规章制度，完善

师生评价机制，促进教学工作和谐发展。

7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校

特色。

8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥

教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师自我反

思和监控，树立科学的教育质量观。

9、提高学生在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛

辅导和考务工作，全面提高学生素质。

10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学

的整合的研究。

11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科

学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

二、工作质量目标

1、学科质量目标

高三各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全

县第一名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到

全县前列；高一、高二基地班学生必须有学生进入全市前10名，力争

囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成

绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市

内同类学校处于领先位置；初一、二年级各学科合格率、优秀率和均

分超过县“两基”水平，。

2、教师培养目标：加强对新上岗青年教师的管理、辅导，使其基

本掌握课堂教学常规、基本适应学科教学；加强对青年教师的辅导、

培训，组织开展校本教研活动；力争能多培养出市县级的能手和学科

带头人。

3、教师教学考核目标：研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教

学心得；承担教研课、公开课；青年教师制作教学课件。

4、学生竞赛目标：切实做好培优工作，组织学生的培优辅导，组

织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动，激发学

生的兴趣，发展学生的特长，力争在各级各类的比赛中获的好的成绩。

5、创建质量目标：强化学科质量意识，认真做好复习迎检查工作,

教导处要组织指导各年级做好阶段性目标检测、分析、反馈。强化课

堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体的智慧，团队的精

神。

三、主要工作及措施

（一）确立德育目标，全面实施德育工程

要让每个学生成为“文明、守纪、会学、上进”作为德育工作目标,

以形成良好的行为习惯和道德观念、增强法观念理想信念为德育工作

重点。对学生的评价，不唯分数，而是多层次，多角度的综合评价各

类优秀学生。依据目标，实施多维评价，确保德育工作的有效性、实

践性。

（二）加强教师业务学习，促进老师专业发展。

学校管理最灵魂最核心的东西就是用老师的专业发展带动学校的发

展，影响学生的成长。本学年，我们将围绕德阳市第三届青年教师技

能大赛的一系列活动（笔试、说课、讲课），积极开展校内相关活动。

各教研组分学科进行，通过学习与实践，提升和转变教师的教育理念、

教育行为。

（三）狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

1、认真贯彻落实国家教育方针，努力开齐课程，开足课时，全面

提高学生的综合素质，减轻学生的课业负担，让学生在德、智、美、

劳等方面都得到全面的发展。

2、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学

过程的有序管理。《教学常规管理办法（暂行）》、《教学常规检查、

督查工作意见》、《教学督导工作意见》、《教绩考核方案》等在宏

观上体现管理目标是以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、

备课、上课、作业与批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。

3、坚持“巡、查、问、听”的常规督查制度。巡：各年级值班人

员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面监控教学情况：杳：教导

处、年级组和备课组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、

辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评；问：向学生进行问

卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳

入老师综合考评；听：坚持领导、教师听课制，及时了解教师的课堂

教学的实施情况。

4、坚持抓好学校、年级组、教研组和备课组业务学习与集体备课

制。

5、以课堂教学为突破口，有效地进行教学研究。把随堂交流课活

动经常化、制度化，通过活动，在老师中逐渐“不听别人的’课上不好

自己的课”的学习观念，优化课堂教学。

（四）加强目标管理，建立质量台帐。

确立教学质量目标，目标分解到班，在日常管理中，每次质量检测,

各班级各学科都要建立质量台帐，实行质量目标跟踪管理，促进质量

目标的实现。在基础年级，着重抓月考及单元过关检测。毕业年级抓

诊断考试、月考、单元检测、周练等，每次检测后，都要进行认真的

质量分析，积极发挥考试的评价与诊断功能。

(五)加强学生的习惯训练，努力提高学生的综合素质。

教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养

成学生求善的习惯。开展形式多样的常规教育活动来培养学生良好的

习惯，在学生中开展每日认真写200〜300钢笔字；每周写一篇周记；

每日记三个英语单词：每日要读一篇好文章C

(六)加强教研科研，开展课题研究。

1、成立教育科研领导小组，由分管校长任组长，由各学科教研组

长任组员的组织机构，他们既是学校教育科研的组织者又是学校教育

科研的骨干力量。

2、开展各种形式，不同层次的校本培训。

(1)让一些年轻教师参加县级以上教学研讨活动，并在他们返校

后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让最新的、最前沿的课改理

念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。

(2)集中专题学习与分散学习相结合。利用周一的业务学习时间

或各备课组集体备课时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对

性地集中组织相关理论学习，以更新教师的教育观念，提高教学水平。

（3）积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。切实改

变“满堂灌”的课堂教学模式，组织全体教师学习，不断进行研讨、

实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它

流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践，有效地提高课堂教

学效率。

3、加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如高一、

初一起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育；高二、

初二年级重点研究自学能力的培养和创新思维的培养；高三、初三年

级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。

4、积极开展课题研究°以教师在教学中所面对的各种具体问题为

研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴

校之目标。

（七）抓好体育卫生工作。

认真贯彻体卫条例，继续抓好“两课两操”，确保学生活动时间。

要抓好学校体育运动队的训练，严格按照《学校健康教育评价方法》

开展学校的健康教育工作，各年级的健康教育课时保证，要克服硬件

困难，做好学生体质测试工作。

（八）积极发挥实验室、图书室、多媒体教室的作用。

利用现有实验室、图书室、多媒体教室装备，每天向师生开放，让

学校真正成为读书的场所。

总之，我们将以科学的办学思想为指引，以团结务实、用心经营的

精神状态，开拓进取，再创佳绩，把学校教育教学工作推向更高的水

平！教学督导检查方案5

一、组织领导

成立校院两级教学督导组。教务处负赤组织校级督导开展线上教学

督导工作，各二级学院（部）组建院级线上教学督导工作组，负责本

学院（部）的教学督导工作。

学校线上教学督导组：

组长：刘道广

副组长：石全珍曹留成

成员：李来运张素歌杨峰崔继东郭绽红

蒋大霞赵雅张澜曦

二级学院（部）线上教学督导组：

组长：院长（主任）

副组长：教学副院长（教学副主任）

成员：二级学院（部）教学督导员

二、开课前督导

开课前，二级学院（部）督导组重点审核本学期所开课程的授课计

划、课程资源建设。指导监控各课程在线教学，如实完整地做好详细

工作记录，及时向教务处反馈需要协调解决的有关问题。提醒授课教

师及时审核通过校院两级督导及管理人员人群巡课申请。

三、教学中督导

严格按照本学期教学工作安排，开展校院两级联动在线教学督导工

作。

（一）督导原则及重点：及时发现问题、反馈问题、协调解决问题。

重点检查智慧课堂课程教学资源完备性（活页式教案、PPT、活动建设、

题库建设等）、教师在线授课情况、课程思政、学生在线到课率、教

师在线答疑指导、作业批改等信息。巡课过程中遇到特殊情况请及时

反馈。

（二）督导次数要求：由校院两级督导组组长统筹安排组内成员分

工及督导次数。校级教学督导组根据任务分工，负责随机督查各自分

工的‘二级学院线上课程教学工作状况，确保线上教学每人每天巡深检

查至少2次。院（部）级线上教学督导组同步开展督查工作，主要抽

查本单位授课教师线上教学工作状况，确保线上教学课程全覆盖，每

人每天巡课检查至少2次。

（三）巡课时间要求：巡课人员可以随时进入在线课堂，每门课程

巡课时间不少于20分钟，并做好巡课记录（详见附件）。

四、其他事项

（一）学校教学督导组随机督查全校线上课程，二级学院（部）教

学督导组督查本学院（部）全部线上课程。

（二）各二级学院（部）需制定本学院（部）线上教学督导工作方

案；做好线上教学巡课记录；历成周报制度，每周六提交一次线上教

学督导工作总结，直至线上教学授课结束。工作总结命名：XX学院

（部）第X周线上教学督导工作总结（内容涵盖：线上课程开设情况、

督导听课情况、智慧课堂课程资源建设情况、存在问题及建议等）。

（三）校级教学督导及时反映线上督导过程中发现的问题，做好记

录，以周为节点撰写督导工作总结。教学督导检查方案6

为贯彻落实教育部、河北省教育厅及我校在疫情防控期间做好线上

教学组织与管理工作的有关文件精神，全力保障我校在线教学工作有

序开展，确保网络教学质量和效果，我校将加强教师在线教学与学生

学习过程的管理与监督，特制定疫情防控期间线上教学质量监控方案。

一、监控目的

严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防控工作的通知

要求，实现及时掌握线上教学动态情况，确保疫情防控时期“学生不

停学、教师不停教、教学质量有保障”。

二、监控组织体系

为全面达到线上教学质量监控的目标，实行全员参与质量监控，实

行学校一教学单位两级督导制度。

1、教务处负责工作安排、信息掌握、学校督导工作的组织和实施,

对全校教师教学与学生学习过程进行管理与监督。

2、各教学单位负责本单位教学督导工作的组织和实施，重点对本

单位开设课程的教学准备、教学组织与实施情况、学生学习情况进行

监督。

三、监控内容

线上教学质量监控的内容主要包括教学准备、教学过程及学生学习

情况。

四、监控方案

1、教学准备

网络课程开课前，各教学单位负责检查课程是否具备开课要求，确

保所有课程能保质保量按时开课，并对可以开设及不能开设的课程及

时备案并报教务处。教学督导组可通过教师提交的资料（教学大纲、

讲稿、PPT、电子教材、音频等资料来判断课程是否具备开课要求。

2、教学过程

网络课程开课后，教务处将根据课表安排抽查课程建设与教学实施

情况，主要通过网络教学平台后台数据统计，实时监控线上课程开设

情况。

线上授课期间，各教学单位可启用教师课前、课后汇报制度，要求

教师授课开始前汇报是否能够正常开始，课后填写授课记录，提供授

课视频、音频、截图等过程资料来了解和掌握本单位的教学运行状况。

3、学生学习

教师要利用教学平台，实时跟踪学生的学习状况，羽1网络学习情况

纳入课程考核的指标。教师可以通过在线签到、在线答疑、在线学习、

课后作业布置、作业批改、在线考试等方式加强学生线上学习的过程

管理。

五、工作要求

1、各教学单位督导组应及时了解、如实反映教学过程中存在的.问

题，对于督导过程中发现的突发情况，应及时上报学校。

2、教师应积极建设与使用学校网络教学平台课程资源，开展在线

教学，结合所授课程的特点，提前考虑答疑或直播过程可能会出现的

突发或意外情况，并做好相应的预案；根据学生反馈和学习效果靖况,

及时调整课程内容及在线教学方式方法；并适时开展课程思政，教书

育人，引导做好个人防护，积极支持疫情防控工作。

3、各教学单位应指定专人对本单位开展的线上教学情况进行统计

整理，以便掌握情况，及时改进完善，确保在线教学的稳定有序，并

填写《线上教学日报表》于次日中午12：00前反馈至教务处，联系人:

xxxo教学督导检查方案7

为贯彻落实成都师范学院《20xx年春季学期疫情防控期间教学工

作的安排》（院教字[20xx]10号），确保“停课不停教，停课不停学,

质量有保障”要求，规范网络教学行为，完善网络教学质量监控，特

制定“成都师范学院疫情防控时期线上教学质量监控方案”。

一、强化在线教学资源审核

加强网络教学资源的审核与管理。教学管理部门和教学单位要安排

专人对教师在平台自建课程的教学资源进行审核，确保教师在规定的

时间内完成课程建设，上传必需的课程资源，保证教师上传的PPT、课

程视频、参考资料、练习题和其他相关资料与教学计划、课程标准和

教学目标相匹配「基于平台已有慕课资源的.课程，相关单位应对相关

补充的教学资源进行审核。

二、加强在线教学过程管理

20xx年春季学期已备案线上教学的课程应规范实施在线教学活动。

1、规范教学时间。开展直播教学的课程，教师须严格按课表既定

时间上课，以防与其他直播课程冲突。如因网络拥堵或其他原因需要

调整，必须按要求进行；实施混合式教学的课程，教师应在课表安排

时间实施教学互动与答疑。

2、规范教学设计与内容。教师要根据课程性质与教学需要，在符

合课程标准要求并达成课程教学目标的前提下，灵活调整课程教学方

式，制定适合线上授课的教学设计方案，并在第一次开课时告知学生,

让学生合理安排学习，提高学习效率和效果。

3、规范教学实施过程管理。课程教师要做好课堂考勤、互动讨论、

辅导答疑和在线考核等过程性教学的要求与考核评价设计，引导学生

自主学习，调动学生学习积极性和主动性，提高学生学习参与度。

4、规范教学档案和学习档案的归档。网络平台已建设的课程要尽

可能保存整个教学的在线组织、实施、管理等过程性材料，为学生课

程考核评价提供依据，为教学评价提供支撑。

三、完善网络教学考核评价

教师要不断完善考核评价方式。针对过程性考核评价，教师要加强

对学生线上学习行为和表现的分析与总结，包括出勤、作业、互动等

情况，综合评价学生的思想状态、能力素质和学习效果等。线上考核

应根据课程性质和教学目标，合理设置综合性考核题目，全面反映学

生知识理解及运用能力，真实反映该阶段的学习效果。教师要通过考

试情况分析和学生在线学习情况分析，不断改进教学方式和考核方式,

提高网络教学质量。

四、加大网络教学检查

建立教师一院一校三级教学督查联动机制，强化教学检查，及时掌

握网络教学开展情况，确保学生学习“不断线”、教师教学“守时

间”、教学质量“有保障”。

（一）开课准备检查

网络课程开课前，各教学单位通过网络教学平台查看课程的教学资

源建设情况，研判课程是否具备开课要求，对不符合开课要求的课程

及时反馈并限期整改，确保所有课程能保质保量按时开课，对不能开

设的课程及时调整方案。

（二）开课及教学过程检查

网络课程开课后，各教学单位要根据安排方案检查抽查课程建设与

教学实施情况，确保备案课程按要求规范实施教学。通过教学平台查

看课程资源、教学组织、学生在线学习、作业布置和批改、辅导答疑、

教学直播和教师在线时长等情况，并将发现的问题反馈至相关教师。

（三）自主学习检查

教师充分利用教学平台，及时跟踪学生学习状况，预判学生学习趋

势，督促学生自主学习。

五、开展线上教学督查及质量评价

（一）教学管理部门和教学单位：利用相关网络教学平台形成教师

教学情况和学生学习情况统计分析数据，并反馈至相关单位及教师，

不断完善教学管理，提高教学质量。

（二）教学质量监测中心：收集教务处及各二级学院在线教学安排

及执行情况，制作并发放在线教学教师和学生调查问卷，了解存在的

问题，及时反馈，监控教学效果和质量。教学督导检查方案8

为了遵循“停课不停教，停课不停学”的总体原则，及时协助解决

教学工作中的问题，确保在线教学工作有效、有序、保质、保量开展。

法学院制定了以下教学质量监控方案：

一、成立了质量监控小组：

为保证网络教学秩序的正常运行，法学院采取院长、教学副院长、

学工副书记、教学督导、教学秘书、学工铺导员联合组成教学质量监

控小组。小组架构成员如下：

组长：

副组长：

成员：

二、制订质量监控工作的具体开展形式与要求：

(1)为了深入直播课堂和网络群，听取学生意见，实时全覆盖地

动态了解所有课程的'线上教学情况。法学院制定了网络课堂监督表，

每门课都有监督老师。

(2)教学秘书收集老师的ppT,由教学督导委员审核内容是否有

正确的政治方向和价值取向，是否符合教学大纲的要求。知识、技能、

素养目标是否得以充分反映。

(3)教师方面：教师应充分发挥对学生的引导作用，增加在线点

名的次数，增加交互程度，及时更新提供学习材料，及时铺导答疑。

(4)学生方面：学生应端正学习态度，加强自主学习。每门课选

出一名班干部，负责统计学生登陆学习的次数和在线学习的时间数。

三、做好线上教学预案:

法学院20xx—20xx学期网络教学预案和一课一案的授课方案都已

完成并提交教务处。为应对可能出现的网络卡慢等拥堵现象，学院配

合老师已全部建立了QQ群，群名是老师授课的课程名称，作为辅助及

备用教学途径。建议老师提前做好语音会议等多种线上教学的应急准

备，确保教学活动的正常开展。

四、建立畅通的沟通渠道：

法学院对每门课安排了专门的课堂监督老师。教学秘书和学工辅导

员的电话和QQ号都已在各学习群发布了公告。以便接收和及时处理学

生反映存在的问题，发挥好学生与老师的沟通桥梁作用，切实保障网

络教学的顺利开展°教学督导检杳方案9

一、成立疫情期间线上教学督导工作组，负责疫情期间网络在线教

学的’督导及反馈工作。具体名单如下：

组长：芮燕萍蕾丽蓉

副组长：杜鹃王晓东

成员：各系部主任及副主任、教学科、学生科

二、线上教学督导步骤及内容。

1、督导对象：教学督导工作组对疫情期间承担线上教学任务的全

体教师实施教学督导。

2、督导方式：督导组成员依托现代通信和信息技术平台开展线上

课程教学督导工作。

3、督导步歌：教师告知上课时间、使用平台、进入方式——督导

成员进入在线课堂——观察、记录课堂情况——向任课教师反馈教学

情况、向学院汇总反馈教师授课情况、学生上课情况。

4、督导内容：在线课程教学平台、教学资源建设、教学设计、教

案、教学大纲等课前准备情况；利用在线教学平台记录统计功能及课

堂实际，查看教师教学任务布置、学生到课率、在线学习、教学讨论、

单元测试等教学实施情况；利用在线教学平台记录统计功能，查看学

生评价情况以及挖据线上教学的优秀典型。

三、督导情况及时反馈

各督导人通过进入线上课堂，了解掌握教师线上教学情况、学生在

线学习效果，统计相关教学信息，及时将督导情况反馈至任课教师、

督导小组组长、副组长。

四、其他

1、对教师教学、学生学习中存在的问题、困难，及时疏导和解决。

2、凡是没有按照学院要求，认真开展网络在线教学、有弄虚作假

现象的教师个体，一经检查发现，按《中北大学教学事故认定与处理

办法（修订）》执行。教学督导检查方案10

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的

永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业班

的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，新

学年打个翻身仗，特别制定本方案。

一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。

开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来

抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每

位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。正主

任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级

的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。确保上下一心，齐抓

共管，提高质量。其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化,

制度化，向管理要质量，让管理出效益。众人拾柴，集思广益，在广

泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实

效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级

段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细

则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编

成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和

责任意识。第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，

班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中

教学质量就占400分。变原来每次质量检测两率一分的300分为500

分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋

两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、

数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。这样，加大了教

学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。

二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理

“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最

有效的方法。在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关

键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量的

手段。为此，我校教师人手一份《素质教育教学规范》，规范中对备、

讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求,

并严格执行，使教学常规管理更人性化、规范化。

近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查、

一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有总结，有总结必有

通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短,

与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工

绩效量化的教学过程性考评挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常

规，努力提高教学质量。

三、教研兴校，多渠道提高教师素质

根据校情，我校围绕“教研兴校”开展工作，建立了由学校教研领

导小组T各年级各科教研组T各实验专题小组T教研沙龙组成的立体

化、全方位、多层次、多渠道的教科研网络，以此提升教师的.整体素

质。

1、改革实验大课题的研究。

为提高教育教学质量，我们持之以恒地进行改革课题实验研究。

“十一五”期间，4个省级以上立项的实脸课题，正在加紧进行实脸研

究。其中《利用网络及其资源加强小学生思想道德建设的研究》作为

国家“十一五”规划课题已于20xx年3月29日在郑州结题，专家评

委组在通过汇报、质疑、答辩、审查后一致认为，该课题有一定的理

论高度及前瞻性，有较强的可操作性，给予了高度的评价。目前《网

络时代小学学困生心理研究》作为“十二五”规划课题立项，并在积

极地实践研究中。

2、以教研作支撑，全面提升教师素质。

在教育教学工作中，我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思

路，为此除大力支持全体教师参加各种培训外，还加强了校本教研和

培训工作。为保证学校的校本教研工作规范化、制度化地开展，学校

领导分包到教研组参加教研活动°每间隔一周每个教研组都抽出两节

课时间开展教研，毕业班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主

题，有中心发言人，有发言材料，有教研记录。研究新课程标准，研

究课改方向，研究教材教法，寻求培养学生学习能力，学习习惯的突

破口。在此基础上，教师进行集体备课，然后再由每位同志结合教学

实际，写出个性化的教案。为了检验各组备课情况，学校领导采用

“听课推门制”，每次听课前做到“三不”，即“不论课别，不分课

型，不提前打招呼”。领导每听一节课，都要认真评课，并检查教案,

看上课与备课是否相符、上课与课改新理念是否相符。对一些青年教

师，我们采取跟踪听课制，连续听一周或更长的.时间，促使其不断进

步。

3、开办教研沙龙活动，提升教研层次

在校本教研、各教研组活动的基础上，开展了教科研沙龙活动，逐

步提升教研的层次。具体做法是：针对课堂教学中出现的热点问题、

焦点问题，或同志们在教学工作中出现的疑难、困惑，各组派出代表

参加学校的沙龙论坛。例如“百人大班条件下如何提高教学质

量”“课改条件下如何落实教学方式的转变”“课改条件下如何落实

学生学习方式的转变”毕业班教学经验交流会等等。在教研活动上，

与会同志就畅所欲言，使全体同志们在研讨中共同提高，在研讨中分

享成功的喜悦。

四、根据课堂教学改革，打造高效课堂，向40分钟要质量

1、”高校课堂隹”活动和“四课四优”活动相结合，提高课堂教

学效益。

提高教学质量的成功与否，关键在课堂，所以我们将针对语文课的

识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及教学课的应用题教

学、数学广角教学等进行自下而上的四课活动，全体教师人人参与，

先在教研组内进行备课、说课、讲课、听课，多()向学校推荐优质

课教师，学校统一组织评委，开展学校以听评课研讨活动，通过该活

动的开展，提高教师的素质，从而提高课堂教学效益，打造高效课堂。

2、典型引路，开展示范课活动。

在“四课四优”活动的基础上，我们开展了示范课教学活动。我们

将采取了名师带动、骨干示范、人人展示的一系列举措，由点到面全

面开展。所谓名师带动就是由学校的特级教师或省级骨干教师担任说

课、讲课、评课的主讲，除自身上好观摩课外，还要做好其它教师的

指导工作，发现典型，培养骨干，树立课堂教改新秀。所谓骨干示范

即评选和确定一部分课改成效显著的教师定期担任示范课主讲，推广

他们的先进经验。所谓人人展示即要求每位教师每每学生至少上两节

能够体现教学方式转变的公开课。学校组成指导小组，一个一个进行

评价，肯定成绩，指出问题，计入教师考评档案，促进课堂效益单和

教师素质的提高。

3、以老带新，帮助青年教师尽快成长

今年秋期，我校新进代课教师和新调整岗位教师二十多位，他们或

刚走出校门踏上工作岗位，或担任新的年级新的学科，为使他们尽快

融入队伍，尽快熟悉教学教法，尽快把握课堂教学，我将在典型引路,

骨干示范的基础上，开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动,

通过听、讲、评，帮促使他们尽快成长，缩小班级间质量上的差距。

五、加强过程性质量检查与分析，切实做好培优补差工作

质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和

存在的问题。除学校领导随堂听课，对课堂教学效果进行监控外，还

加大力度进行周周清、单元清，间周一次的抽考和一月一次的月考，

每次考试过后，各班成绩在校园中张榜公布，每位教师要针对试卷情

况进行分析，由教导处组织召开质量分析会，通报数据，明白位次，

分析会上，成绩优秀者说经脸，落后者找原因，制定整改措施，学校

领导跟踪视导，确保教学质量稳步提升。

事实证明，要想提高一个多人大班的质量，谁不注意培优补差工作,

那质量就无从谈起，所以，今秋在修订考评细则时，把对质量检测的

考评时分制增加了前40名学生的平均分和后15名学生的平均分的200

分值，目的在于促使全体教师在日常教学工作中，把培优补差当成重

点任务，重点工作去落实。我们将适时召开培优补差座谈会，使所有

班齐头并进，共同提高。

六、以活动为载体，全面提高教学质量

近年来，我们关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生

能够充分地学习和发展。我校将定期开展不同形式的活动，给学生搭

建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在丰富多彩的活动中提高

学生的综合素质。根据小学生的年龄特征和教材特点，结合各年级的

实际情况，开展语文课本剧表演比赛、英语口语交乐比赛，英语情境

剧表演比赛、背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力

比赛、应用题分析比赛、才艺展示、作业展评、日记展评、阅读札记

展评等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展，使学生的素质得以提

高，继而全面提高教学质量、

总之，提高教学质量，创办一流学校，办人民满意学校，是我们的

责任和义务，我们将会在中心校的正确指导下，在校委会的具体领导

下，在全体教师的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教学的中

心位置，真抓实干，稳定提高我校的教学质量。教学督导检查方案11

一、指导思想

坚决贯彻落实党的十八大工作要求，坚定不移的落实市教育局和府

城学区20xx—20xx学年度各项工作要求，坚守“以人为本、务实创新、

追求卓越、全面发展”办学理念，尊重教育规律以提升学生素质，以

提高教学质量为本，打造适合我校学生发展的“健康课堂”，全力推

行新课标课堂教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高

学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量，为把我校

打造成孝感教育名校而努力奋斗。

二、工作目标

1、加强九年级转头教师、新进教师（含高中转教初中教师）的教学

观念、教学模式的转变工作，并在七年级做好“小初”的衔接教育，

八年级做好学生分化期的学习管理，九年级做好分班稳定以及学生适

应新环境、取得新成绩的工作。

2、继续努力打造“健康课堂”。新课程的核心理念是：“一切为了

学生的发展”，即“以生为本”，它倡导一切以学生的发展为目标，

让学生成为真正学习的主人。健康课堂最突出的一个方面就是生活和

学习在其中的每个人，不管是教师、学生，或者任何与课堂有关联的

人，都要以诚相待、相互尊重。让每个学生自然而然就会回报以忠诚

和勤奋，让我们的学生有着共同的见解：共享的目标，共享的尊重，共

享的'价值观，让我们的学校在健康的模式下全面提高教育教学质量。

3、进一步规范办学行为。严格要求教师合理布置作业，严格管控

教辅资料的使用，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，向课堂教

学要质量，让学生快乐学习、健康成长，避免更多的学生成为“优胜

教育”的淘汰者，坚决制止教师办班补课、有偿家教等行为。

4、注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、

勇创一流，积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。

5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导，做好新分班级学

生的思想稳定工作，激励学生热爱班级、努力学习，让他们树立把握

今天、决胜中考的壮志雄心，为明年中考打下坚实基础。

6、加强学籍管理，严格按“四率”考核班级的教育教学效果，把

学生的流失率控制在1%以内。

7、加强实验教学和电化教学，实验开出率达100%,电教设备的使

用率达95%以上，使我校的实验教学和电化教学水平更上一层楼。将各

功能室纳入教学月检，将检查结果计入功能室负责人的绩效考核。

8、加强校本培训，加快校本课程的