教师教育教学科研工作总结范文（17篇）

教师教育教学科研工作总结范文（17篇）

教师教育教学科研工作总结范文（精选17篇）

教师教育教学科研工作总结范文篇1

本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发

展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展

教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内

涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中

提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科

研的有效策略。现把主要做法总结如下：

一、本学期开展的工作回顾

1、积极参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际

同伴互助中发展

在本学期初，我校于20__年9月19日下午承办了“3+7”校

际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动，本次活动的目

的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过同伴

互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节

二年级英语口语研讨课，—区教研室彭雪红老师作了题为：交互

式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了

“基于篱笆桩的同伴互助、基于—部落的网络学习研究”报告。

期中，我校黄_、黄—、罗_、冯_、朱一、陈_、梁一、巫_、校.等老

师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学举行的

联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校教

师间的互相了解，寻找到了互助的途径和突破口，增强了我校教

师的协作意识和业务水平。

2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研

讨活动

研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行

政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个

组，听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立了

一个共享的“互助角”，按分科、分教师建立文件夹，要求每个

教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新

的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反

思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面

评课外，还要以书面的形式给上课老师提三点优点和三点建议。

本学期共进行了40个有效课例研讨，积累了一线教师的基础资源,

为促进教师的专业发展起到了重要的作用。

3、抓教学常规管理，确保素质教育的质量

教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程

中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、

单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性，不但

要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及

时反馈与指导，做到扎实有效。

4、外出学习培训，提升教师理念

为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本

学期继续有计划地外派教师学习。其中：肖—老师参加了20_年

9月19日举行的“中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目

'基于项目学习'作品交流会及技术人员培训班”；罗翠兰老师

参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参

加广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创未

来”目学习培训；语文科组参加全国语文阅读教学观摩活动；英

语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班

的培训等；教师们通过培训开阔了视野，增强了发展后劲，为学

校的可持续发展打下了坚实的基础。

5、专家引领，促进学校、教师持续发展

本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系

了原教研员蔡—老师、教研员周一老师到校指导，共到校8次，

数学科陈—老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的

到来，为一线教师的教学和专业发展提供了有效的保障。其次，

为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教

授、广州市教研室李伟成主任对我校未来的发展和规划进行指导；

上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资源应用培训；

—区教研室容梅主任我校全体教师进行了《中小学信息技术教育》

的专题培训。

6、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究平民化，常规化，

使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教

学有效性。例如：参加—区课题研究成果推广会、巫校长课例《重

叠问题》被北师范大选为成果推广示范课例。

7、构建互助平台，引领教师在互助中成长

本学期，继续完善了教师参加北京师范大学举办的“篱笆桩”

远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、

学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取“行政一科组

一骨干教师一新手教师”一带一的互助模式，引领教师的教学行

为和专业水平可持续发展。

二、存在问题及展望

1、继续开展项目学习活动

(Project-BasedLearning,PBL),是研究性学习中最常用

的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的

知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设

计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流,

使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知

识的能力。

在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信

息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工

具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文

字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学

习的学习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创

作过程中发展研究（e_plore）、表达（e_press）和交流（e_change）

能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习

方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。

下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科

开展信息技术环境下资源的运用研究活动。

2、建立稳定的“以强带弱”的教师专业发展模式

教学活动中采用“以强带弱”的教师专业发展模式，在实践

的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就

要虚心请教，虚心接受指导。

3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学

重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、

分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。

4、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和

教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆

桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，

该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目

的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。集累的

课例，作为校本培训的一个重要内容，即：如何评课看课专题培

训％

5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线

教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在

教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。

6、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂

时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的

知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。

7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研

究与课堂教学相结合，提高研究的实效性。

8、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比

赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增

强整合运用知识的能力。

9、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本

书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生

带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。

回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步

一步地按照我们的理念和方法无能为刀完成，是全体教师的共同

努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教

师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎

难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

教师教育教学科研工作总结范文篇2

又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育

教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了

一些经验。

一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少

改详评。

随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的

修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的

教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这

样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数

丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题《加

强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教

材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的

分步骤、分重点的专项指导与训练。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的

建设。

一方面利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛

围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。上《月亮上

的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资

料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网

为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制

作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，

零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，

通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极

少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经

完成初版，下一学期即可投入使用。

三、抓住瞬间灵感，结合自身实，构筑教研论文。

本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是

一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成

了一篇论文。

四、存在的问题。

1、教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏

幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验

不足，这一点还须向黄艮蓉学习。

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通

班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说

课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学

生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。

优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。

3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课

文的录像资料难以找到，尽管已达8G,但尚需要进一步扩充，以

满足老师们的日常需求.

五、改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方

法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

2、继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质

和业务水平。

3、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教

学方面）

4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教

学资源库的内容.

教师教育教学科研工作总结范文篇3

这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，

在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地

体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。

首先，我给学生提供充分地进行实践活动的机会，是他们真

正理解和掌握数学知识、数学思想和方法，同时获得广泛的数学

活动的经验。“空间与图形”这部分知识，更要注重学生在实际

观察、操作等活动中获得直接经验。这节课中，我让学生通过一

连串的活动，自己感悟、获取周长的,概念。从"描”到“量”，

又到“摸”、“选”，最后再“量”。

其次，我为学生创设开阔的、自由的学习时空，让他们在充

满操作性、探索性、愉悦性的实践活动中自己探索未知，解决实

际问题。数学活动的设计要注重学生的个体差异和个性特征。我

让学生选一一选班级物品摸周长；选身体部位摸周长；选喜欢的方

法量周长。选一选活动，能让每一位学生产生对活动的兴趣，同

学们争先恐后地跑到前面摸桶、摸小黑板，再张扬个性的活动中，

同学们体验到了学习的成功或愉悦，增加了学习数学的信心。

再次，好的实践活动能让学生主动合作与交流。我在这节课

中设计了两次“量一量”，一量树叶的周长，二量四个不同形状

物体的周长。学生自己量树叶的周长，可有的同学觉得两只手不

够用，主动请求同桌的帮忙。他们是那么积极主动地参与到活动

当中，相互合作、相互交流，在这样主动的合作与交流中，学生

的学习能力、实践能力、交际能力得到高度发展。他们还相互帮

助、取长补短。即使学困生也不感到困难，轻松学会了“周长”。

总之，学生在学习活动中经历了知识形成的全过程，在轻松

愉快的气氛中掌握知识。当然，在教学中也存在许多不足之处：

1、由于个别学生动手能力比较弱，在活动描一描及量一量中

比较慢，为了照顾到这些孩子，使教学的最后一环“拓展练习”

只好布置为课后完成。

2、由于孩子收集的树叶形状的单一性，在汇报及展示量出树

叶的周长时，没能显示出面积小而周长大的情况。

教师教育教学科研工作总结范文篇4

今年暑假，有幸来到宁波职业技术学院参加全国高职教师教

育能力培训1。这次培训班的时间是20—年7月5日至7月24日，

总共20天。通过这次培训使我知道了高职教育改革理念，理解了

什么是任务导向的项目化教学方式以及如何使用这种任务导向的

项目化教学方式的理论来指导自己的教学改革，总的来说是受益

匪浅，下面就这次培训做一个总结：

一、综述

这次我参加培训地点是在宁波职业技术学院的继续教育学院。

宁波职业技术学院于1999年由教育部正式批准设立，是一所从事

高等职业技术教育的全日制综合性高等院校，是国家示范性高等

职业院校首批立项建设院校。校舍建筑面积20多万平方米。学院

下设6个二级学院、1个教育集团，11大类43个专业，并涵盖了

机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相

关的专业。全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培

训人员16000人。学院还是全国高职高专现代教育技术师资培训

基地、全国高校产学研合作教育首家高职高专实验基地、教育部

数控技术实训基地、浙江省重点建设的示范性现代制造技术实训

基地、国家维修电工职业技能鉴定所等。20_年被评为全国职业

教育先进单位，在国务院召开的全国职教大会上受到了表彰。20_

年，与宁波海天集团校企合作育人模式入选“中国高校一大型企

业合作人才培养十大案例”，是高职院校唯一一个入选案例。由

于其先进的职教理念和显著的职教成果被教育部设立为全国高职

高专教师培训基地。

我参加培训的时间是从7月5日到7月24日，总计学时160.

在20天的培训时间里，我们认真聆听了多名专家的讲座和宁职院

多名老师的课程设计案例分享。其中有宁波职业技术学院张慧波

院长所作的高职教育实践和感悟，宁职院戴士弘教授所作的高职

课程能力本位项目化改造，宁职院职教研究所所长任君庆所作的.

教学与科研，宁职院教务处处长所作的高职专业人才培养方案的

设计与实施，宁职院叶鹏教授所作的课程与教学一实践者的思考

等讲座等等。课程设计案例包括机械制图、思政、中医、国际商

务单证、唐宋诗词鉴赏、大学英语、应用文写作等。除了培训，基

地负责人还给我们布置了作业，比如每天的日志、所带课程的教

学整体设计等，最后培训班还安排了以小组为单位的教学课程整

体设计的测评。

通过这段时间的学习我感受到宁职院从领导到一线教师对于

课程改革的重视和努力，正是因为能有巨大的付出所以才能换得

今天在高职教育领域的成就。而我们学校要想出成绩必须向诸如

宁职院这样一批高职示范院校学习。首先要转变观念，教育改革

提升到一定程度一定是教育管理的改革，仅有教学改革而教学管

理不改革或者教学管理改革不配套是天可能取得成功的。所以正

像张慧波院长所说的那样，高职教育改革应该进行顶层设计，然

后从上至下逐层开展。其次，改革应该落实到每门课程上去，不

仅专业课核心课程要改，其它基础课公共课也要改。改革应该以

提升学生职业能力和综合素质为目标，至于是采用项目化改革还

是工作过程为导向还是案例式教学可以依据课程特点、学生特点

而异。最后，改革肯定是困难的，是要付出时间和精力的，但是

只要我们肯努力，改革一定会取得成功。成功了不仅受益的是学

生、学校还有我们自身。

二、宁职院培训的总体印象:

1、培训基地人性化、到位的服务给我很深刻的印象。班主任

姒依萍老师、班助李慧慧老师十分负责任，事事与班集体商量，

尽量满足全体学员的要求。据我观察，每个学员都私下拿这次培

训与以往经历过的培训项目作个比较，都觉得这次培训无论从内

容和形式、服务上都占优势。

2、培训讲师都极具代表性和具有个人魅力。张慧波、戴士弘、

任君庆、何明友、叶鹏、程勇、胡克满、孙鹏飞、周碧蓉、叶霜

霜、黄燕等专家老师，从宏观教学管理改革到微观课程改革，为

我们作出了全面的指导和示范。他们个性都十分鲜明，张院长领

导大气、戴教授课改权威、任教授语言犀利风趣、叶鹏老师逻辑

缜密等等，给我印象十分深刻，极其钦佩。

教师教育教学科研工作总结范文篇5

回顾本学期高三复习教学工作，有以下几点体会：

一、复习方向：

与高考命题思路及范围较好地保持了一致。体现在主干知识

复习范围及深度及实验题型把握准确，复习知识内容有四分之三

时间用到与高考试题接轨的方面。

二、复习的指导思想和依据：

高考说明，生物学教学大纲，生物课程标准，高中生物必修、

选修课本。

三、复习内容：

1、认真复习基础知识。生物知识能力的考查离不开基础知识,

基础不牢，反应迟钝。复习中，把课本梳理一遍，及时解决有疑

问的知识点。理解和掌握知识由浅入深，循序渐进，对基本的实

验原理、操作、设计有一个比较清楚的思路。

2、系统整理所学知识。对知识进行系统整理，认真分析做过

的试卷及练习题，查找试题练习中出现错误的原因。对知识进行

网络整理，建立起知识体系，通过比较、归纳、综合、分析等方法

再现知识，让知识在大脑中形成联系，进一步督促学生去理解知

识，加强审题，提高正确率，避免犯同样的错误。

3、精练精讲，注重解题策略。制定解题方案，明确解题思路。

考试题目中，容易题、中等题占3/4,较难题仅占1/4,平时练好

基本功，作好基本题，根据学生的实际情况，制定复习计划，基

础好的同学，可做一些综合能力较强的题目，争取拿高分;基础较

差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分。领略解题

技巧，寻求正确的解题策略。

4、关注社会热点问题。复习中应时刻关注学习社会、生活热

点问题，寻找与生物知识的切入点，掌握好衔接，熟悉情景，在

解题的时运用知识原理分析和解决新情景和现实生活中的实际问

题。如：人类基因组计划、生物芯片、生态农业、以及疯牛病、口

蹄疫等。

四、复习策略：

1、进行小组讨论。通过讨论，绝大多数的学生能迅速地掌握

解题方法，并且能较好的培养学生的自学能力，合作交流能力等。

2、布置分层作业。老师在设计作业题时，应遵循“三性”即

针对性、量力性和典型性的原则。针对性就是针对教学目标和学

习目标，选择那些学生易错而又能突出教学目标的题目；量力性就

是作业题的难易度要适中，数量要适宜，估算过学生的努力，在

规定时间内尚能完成，做到既不超量也不过少；典型性就是题目要

有代表性和层次性，学生能举一反三，触类旁通，不搞死记硬背。

五、复习缺陷：

1、复习进度把握不准，速度较慢，导致与外校联考内容不统

一，影响学生的成绩，给他们带来一定的心理压力。

2、补缺补差工作有待进一步加强。

教师教育教学科研工作总结范文篇6

这一次培训开启了我的职业生涯，也让我对教师这份事业有

了第一印象。非常感谢学校愿意给我这样一次学习和成长的机会,

也很感谢每一位同事这些时间里对我的帮助和照顾。作为一名新

教师，我知道自己还有很大一部分的东西需要去学习，所以接下

来的工作生活，我愿意拿出自己最好的状态去成长，去学习，去

进步。也希望各位领导以及同事对我继续关注，我也会尽己所能

去帮助到大家的。

以前想要成为一名教师，用的是内心的满腔热血，现在再接

触教师这一份事业的时候，我发现除？那一份热血之外，更重要

的是哪一颗有担当的责任心。在这次培训的时候，有一位老教师

说了这样的一句话，她说工作这么多年来，每一天其实都不是在

工作，是在履行自己的职责，每一位教师就像是一名上战场的'战

士，为了祖国的建设而坚持发展，为了无限的未来而努力奔走C

这是我们作为一名教师的价值，也是每一个奋战在前线教师最为

至高的荣耀。

当时听完之后，我的心情很激动，因为这与我所想象的还是

有所不同。以前以为作为一名教师，只用负责教好学生，不用再

去想一些别的事情了，可是现在看来，我们所要负责的不仅是我

们的学生，更是整个社会，整个国家。我们在为祖国筹备精英，

为社会的发展提供原动力。教师事业与其说是一份启蒙事业，更

不如说是一份创造事业，我们用自己的一腔热血创造了一切，也

改变了很多。所以能够站在这样的一份事业上，无疑是我毕生的

荣光。

这次培训完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待

自己真正走上讲台，给孩子们讲课。现在莫名的有一些激动和紧

张了。其实事情并没有那么复杂，也没有那么繁琐。我们教师所

肩负的除了责任之外，更是一大段美丽的憧憬。放好心态，我相

信我们就能在这样的冲击之下，达到自己最好的状态，完成最为

漂亮的成绩。

初为人师，我自知自己缺乏太多，今后我也会用百分之两百

的力气去完善自我，去成就自我。我会朝着一个更高的目标发展，

不局限于现在，不停滞于过去，我会带着一份新的精神和力量，

在这条大道上义无反顾的走下去，实现自己的青春价值，也实现

自己的人生理想！

教师教育教学科研工作总结范文篇7

这次总结，我就语文教学方面谈谈我最深的体会。以下是我

的实习工作总结：

我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流，

我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们

都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，

但这次我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教

好这个班呢？我一脸的茫然。

实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老

师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基本的

情况入手。我总共听了指导老师六节课，他的课堂上多采用启发

引导的方式引导学生研读文章。他鼓励我说：“你的知识能力都

已经具备了，尽管放开的去干就是了。”他的话在很大程度上激

励了我。其次是对班上语文水平的调查。通过作文的批改、早读

时间的了解、以及课堂上的观察我对班上整体的语文水平，以及

大多数学生的水平有了大概地了解：语文基础比较好、课堂氛围

及课堂纪律也比较好。再次，我有仔细研究了新课程目标：要求

教学中应充分发挥学生的主体性、创造性，应当提高学生的语文

水平及文化修养。这些信息告诉我"不能再用传统的教学方式了。

设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是

一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，理出

了思路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后

来的教学实践中，我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好

一节语文课的重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵活变

通的。在我的课堂上，学生的参与是极其重要的组成部分。下面，

我具体结合教学时间谈谈我的教学模式。

学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。

那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣

的事情呢？我结合李商隐的《锦瑟》具体来谈。

在校内实习时我讲过李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，觉

得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还

有些不以为然。但在我写教案时，深刻地体会到了。李商隐的诗

歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是《锦瑟》这首诗，其旨意千

百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、传说。基

于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先，我

先给学生放了两边朗诵录音，先让学工从整体上把握这首诗的感

情基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感

迷惘的意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示

了瑟的照片，让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏

曲，让他们感受瑟音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起

兴的意图所在，引导他们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，

则分别引用典故、传说等寄寓诗人的感情。回想起自己上中学时

一遇到典故、传说等，总感觉高深莫测，晦涩难僮。为了避免传

统教学中处理这类问题的弊端，我采月教师点播的方法，先让学

生自己找出典故与传说，接着，我把这些典故与传说背后的故事

将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白诗人此时的心境，

进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。尾联以感叹作

结，感叹往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情，作

者对往事念念不忘，始终不能释怀的'感情也就不难理解了。整堂

课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎

样的感情、渲染了怎样的意境时，学工回答说：“哀怨之情，迷

离之境。”这也就完成了预期的教学目标。这一堂课最大的优点

是融故事性、趣味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。

语文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表自

己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要

围绕教学目标，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你

的教学目标中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更

好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连

贯性、概括性，其次就是如何因到了c对学生的发言应该多鼓励、

少批评。学生发言完后，老师应有恰当地评价，不要小看了那几

句鼓励的话，他对激发学生的积极性非常重要。

引导可通过适当地启发、点拨。如在教《过秦论》一文时，分

析课文结构使我启发他们：“在现实生活中，你们是如何指出一

个人或一件事的过失的？“有学生回答说：“首先要叙述事情的经

过，然后在分析'过'的原因"o我进一步启发他们“那么，贾

谊在分析秦亡时，是不是也是按照这种思维模式来做的呢？”从实

际生活出发进行引导，他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡

过程和秦灭亡的原因两方面写的。

在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们本文的写作特

点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：

“九个国家的军队联合起来攻秦，却‘逡巡而不敢进'说明了什

么？”“秦国非常强大”学生齐答。接着启发：“作者在这里用的

是哪种论证方法？”--“对比论证法。”我进一步启发他们：“文

章中还有哪里用到了这样的写法？”有的学生说九国之师和陈涉

的军队形成了对比，有的说秦国的军队和陈涉的形成了对比。我

继续启发：“由此可见，本文最大的写作特点是什么？”学生齐答:

“对比论证法”。这样，非常轻松的就达到了预期的教学目标。

总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。教

师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活

处理等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入研究教材，确定

正确地教学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。

同时对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极

发言的学生。

六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用

心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法使我运用的较多的

教学模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看

到学生在我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了

浓厚的兴趣时，当听到指导老师“非常好”的评价时，当听到学

生“老师，你的课太有趣了，我们都听的入迷了”时，我心里有

说不出的感动和欣慰，有了这些，在多的辛苦又算得了什么呢？

教师教育教学科研工作总结范文篇8

一学期结束了，不知要感慨时间的飞逝还是要为自己庆贺平

平安安的度过了一学期，忙碌之后的清闲，劳累之后的休憩，我

该站在自己之外来审视自己这一学期的工作了.对于托班的教育

教学工作来说有难度，但是在我们三个人的共同努力下孩子们都

有了很多的变化。.

我们首先从行为习惯教育。行为习惯教育是我们托班教育工

作的重点。幼儿刚入园时大都在家中养成了自私、任性、倔强的

性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对

这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求

我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼

儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用

朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及情景表演、等形式，感染幼

儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为

训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。最后，在行

为习惯的教育中，对于幼儿的错误行为我们没有采取，训斥、批

评的教育手段，而是以鼓励表扬为主，让幼儿自己认识到行为的

错误，并自己改正。

行为习惯教育只靠老师是不够的，必须渗透到幼儿整个生活

中去。因为良好行为习惯的养成是需要长期的积累过程的，要做

到持之以恒，反复实践。对此，我们要求家长协助我们共同进行

教育。例如：幼儿自理能力，文明行为的培养，不仅要在集体教

育中让幼儿认识到它的意义，还必须在日常生活中付诸行动，要

靠平时实际生活中的“做”，而不能只靠课堂上“教”，要在“做

中学”，“学中做”。所以，我们坚持把行为习惯教育贯穿在集

体教育活动，日常教育活动和家园共育中共同进行。

其次从教学上来说。托班教学内容以游戏为主，每天只有一

节课，其它的都是游戏活动时间。为了保证每节课的质量，首先，

我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉

快的心情。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教

育手段激发幼儿学习的兴趣。最后，在教学过程中，我们应成为

幼儿学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成

“游戏”上，把“游戏”当成“课”天做，从而调动了幼儿学习

的主动性，吸引了他们学习的注意力，变被动为主动，使幼儿轻

松、愉悦自然的学习。

游戏化教学也需要渗透在幼儿一日生活的每个环节，因为，

简单的生活技能和良好的行为习惯都需要在游戏里获得，而游戏

是幼儿最乐意接受的一种形式。如在整理雪花片积木时，如果命

令幼儿，他们则无动于衷，当我用游戏的方式对幼儿说：“来我

们比赛，看谁摘得小花最多”，这时孩子们就会争先恐后得捡雪

花片。所以我们把游戏化教学作为我们班教学工作的特色教育。

在教育教学中我们充分运用所学的理论知识，精心组织每一次教

学，以活泼生动的教学方法，带领孩子们走进了社会王国、语言

王国、艺术王国等众多的知识王国里，让孩子们在轻松愉快中学

习；本学期，我班的孩子不仅将大纲中规定的内容全部掌握，还另

外学习了唐诗。儿歌等二十余篇，学会了近三十首歌曲；认识了三

十多个简单的汉字.看着孩子们天天灿烂如霞的笑容，听到家长们

说孩子的变化，我们的心里真是高兴无比啊!在这一年的教育和保

育工作的教育下，孩子们的不懈努力下，是有了进步，但也还存

在不足的地方•今后，我们一定要不断完善自己，提高自己各个方

面的能力，争取使班级的各项工作再上新台阶！

教师教育教学科研工作总结范文篇9

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自

身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，

关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，

我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造

新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动

过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自

己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发

展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工

作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫

折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名

教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱

心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高

度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她

能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生

的学习主观能动性c在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不

至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一

点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力

量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说

当然很重要。因作我们是直接面对学工的教育者，学生什么问题

都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，

就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是

处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月

异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数

字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自

己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教

育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，

不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的

道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的

知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，

挑好肩上这付教书育人的重担。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展

培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一

・光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个

教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

首先，我认为，好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育

事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深

地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的

竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人

才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工

作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才

能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、

解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是

说教师要通过自身的教学实践，给学士传授知识，培养学生的实

践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不

厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，

并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

因此教师要不断更新充实自己的学识，做到博学多才。博学

多才对一位教师来说显然很重要。因为教师是学生心目中的偶像，

教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有

扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所

教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势

和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以

然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴

趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分

化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越

鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实

自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚

持接受继续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接面对学生的

教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之"惑”，传为人之“道”O

但知识绝不是处于静止的状态，它在K断地丰富和发展，每时每

刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆

炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们

这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋

势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走

向腐化。教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师

应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到

“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业

余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。与此同

时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强

的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，

才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竟争形势的有用之

才。

其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位

雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一

件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困

生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束

缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自

客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，

都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这

些所谓的“学困生”，更应加密的关爱与呵护。在他们身上，我

们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找

他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充

分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心

灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与

发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，

要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师

身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接

物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可

马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经

常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生

中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，

使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的

道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的

知识，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自己就必

须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较

快，这就要求我们在日常教学及日常竺活中加强自身学习，努力

营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个

行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自

己了才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育

事业服务。总之，只有做到与时代同步，才能培养出符合社会发

展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师肩负着为祖国培养人才的历史使命。怎样才能完成党赋

予的培养人才的责任，通过继续教育培训学习，使我深刻认识到，

这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

作为教师首先要有“敬业精神”，应充分认识教师工作的意

义，从而深深地热爱教育事业。当今时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根

结底是人才的竞争，教育的竞争，教育靠的是教师兢兢业业的工

作c只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，才能

构筑教师的“敬业精神”

其次教师要更新“教育观念”十一届三中全会以来，我国的

教育实践有了很大的发展，而在这个发展历程中，教育观念的变

革尤为引人注目。在一定意义上，可以说，十一届三中全会以来

教育发展的历程，也就是教育观念的入断转变和更新的过程，是

不断扬弃旧的认识向更符合社会发展的方向迈进的过程。今天，我

们要创建新型的、面向21世纪的基础教育，首先要分析、反思现

有实践所体现的教育观念，。没有教育观念的更新，再现代化的教

育设施、再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的新

基础教育。因此,新的、正确的教育观念是新基础教育之魂

第三、教师要有合理的知识建构，“只有老师教得好，学生

才能学得好”。根据这个主张，教师知识应作为教师教育教学活

动的基础。教师知识是其从事教育工作的前提条件，应具备四个

方面，即教师的学科知识、文化知识、实践性知识和条件性知识。

教师所具有的特定的学科知识，是其取得良好教学效果的，基本保

证，而不是唯一保证；文化知识。教师除了要有学科知识以外，还

要有广博的文化知识，这样才能把学工引向未来的人生之路。教

师的丰富的文化知识，不仅能扩展学工的精神世界，而且能激发

他们的求知欲;实践知识。教师的实践知识指教师在面临实现有目

的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。情景有

分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。在这些情

景中教师所采用的知识来自个人的教育教学实践，具有明显的经

验性;条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与

心理学知识，包括掌握必要的现代教育技术手段。可以具体化为

三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评

价的知识。这些知识能够帮助教师去遵循教育的规律，积极参与

教育科研，并在工作中勇于探索创新

第四、教师要有“高超的教学艺术“作为一名教师，只有渊博

的知识是远远不够的。教师对学生的影响，是任何现代化手段都

无可替代的，尤其是对学生的身心发展，很大程度上都是受到了

教师的耳濡目染。所以，随着社会的入断发展与进步，人们的素

质不断地提高，对教师的综合素质要求也越来越高。教师不仅要

有高尚的品德，良好的修养与精湛的技能，更重要的是要懂得教

学艺术以及如何在教学的过程中将这种艺术充分地体现出来，这

是现代社会对教师这一职业的新的需求。那么，究竟什么是教学

艺术呢？我国的著名教育家严济慈教授认为：“从某种意义上说,

讲课是一种科学演说，教学是一门表演艺术。……一个好的教师

要像演员那样，上了讲台就要‘进入角色，'目中无人。一方面

要用自己的话把书本上的东西讲出来，另一方面你可以进行一场

绘声绘色的讲演，这样，同学们就会被你的眼色神情所吸引，不

知不觉地投入到探索科学奥秘的意境中去。”

除此之外，教师还应具备“柔性化的管理才干”和“相当的

研究水平”等。教师只有具备教师的素质，才能出色的完成教育

教学工作。

教师教育教学科研工作总结范文篇10

教学反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进

的教学理论指导下，批判地观察自我的主体行为表现及其行为依

据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思

考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的

“教”与“学”两方面活动的过程及效果，对它们的合理性做出

准确的判断，查摆自己缺陷，扬长避短，不断改进教学。

新课程背景下小学科学教育的责任和目的是：注重培养学生

良好的科学素养，通过科学教育使学勺逐步领会科学的本质，乐

于探究、热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式,

解决自身学习，日常生活中遇到的问题。在小学阶段，儿童对周

围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手进行具体操

作，这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神的

重要时期。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而

科学素养的形成是一个长期的过程，早期的科学教育将对一个人

科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的科学课

程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心培养他们对科学的兴趣和

求知欲；引领他们学习与周围世界有关的科学知识；帮助他们体验

科学活动的过程和方法;使他们了解科学、技术与社会的关系，乐

于与人合作，与环境和谐相处；为后继的科学学习。学习这门课程

有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他

们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能，现将自

己的科学反思谈一下：

一，鼓励学生敢问。

我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥

主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容

学生易懂也爱学可有的离他们很远他们不懂就不爱学.

这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢

问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起

探索，研究。

若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处,

教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点

拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。

其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励

学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们

可以通过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地

上掉”等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品

质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半”、“思维自疑问和

惊奇开始”的道理。还要告诉学生，课堂提问不是老师的专利或

某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的

过程中，自己的思维才能得到发展。

二，引导学生会问。

学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的

问题。起始阶段，教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问

题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。当然，在示范提问

的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提问。

1.从课题上质疑

教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对

课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培养学生的质疑能力。

如教四年级科学《固体、液体和气体》，出示课题后，引导学生质

疑。问学生：谁能分清固体、液体和气体？你能举例说明吗？为更

好地理解物质的状态做了铺垫。

2.从课题的重点，难点处质疑

对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深入探究本课主题，

同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学。

3.从矛盾之处质疑

细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和

求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体

验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，

乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学

科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有

利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们

的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

教师教育教学科研工作总结范文篇11

本学期，体育科组全面推进素质教育，认真落实“健康第一”

的指导思想，响应“阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育

工作。在期末到来时，总结成绩力争再创佳绩。

一、教学工作

我们根据新课改的要求，积极探奏新的教学方法。针对我校

的场地设施条件和特点，每位教师认真制定年度教学计划，并按

计划完成教学任务。

1、课堂以课题研究为理论依据。所有体育教师在课堂教学中

重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律

可以减少伤害事故的发生，使学生科学地锻炼身体并健康地成长。

在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

2、分层教学，各尽其能。我校的体育教师工作分配按照其自

身特点进行的，所以在教学过程中，我们系统地划分了三个层次，

按照学生运动水平等级划分。这样的划分，充分地调动了教师的

积极性，从而使学生受益。

3、科研兴教。科组在学校领导的领导下，大力开展间周一次

的科研学习。在研究中结合课堂实际找到问题，并在随后的课堂

上进行探华考范文讨解决。实践下来，科组教师在科研中尝到了

甜头。在课堂深受学生喜欢的同时，自身也得到了提高，成为研

究型的教师，在科组中已经达成共识。

二、体育活动组织工作

本学期，我校根据活动计划，举行了第一届体育节两次体育

活动。

1、三月份举行二至五年级80米单项赛。学生在整个的比赛

中，参与热情高，由于活动组织的成熟，学生们都是亲自参与整

个活动的组织、竞赛。学生在比赛中个人能力得到了充分的发挥。

六年级四班夺得了本年度的冠军。

2、五月份举行全校广播体操比赛。整个活动得到了学校所有

班级的响应，并加大训练，确实提高了我校广播体操的整体水平。

3、并在所有科组老师的努力下，所有班主任配合下，我们坚

持两操与阳光体育活动正常开展。

三、训练和比赛工作

开学初田径、乒乓球、健美操、举重、门球各运动兴趣小组

就进行了组队训练。在训练过程中努力做好学生家长和老师的沟

通工作，使家长能够全力支持理解学校的工作，让学生每天准时

准量参加训练安心训练，尽量做到学习训练两不误。

1、三月份我校有8位同学参加了—区中学乒乓球比赛队，获

得小学男子甲组团体第三名的好成绩。

2、四月份我校有19位同学参加了—区中小学举重比赛，获

得小学团体第三名，并代表参加—市举重比赛获得团体第五名的

好成绩。

3、六月份我校有6位同学参加了—区门球比赛，我校在—老

师努力下获得小学组冠军。并将在七月份代表我区参加省中小

学门球比赛。

为迎接今年7月份的健美操比赛，9月份—区里中小学生田

径运动会健美操、田径两兴趣小组将继续努力做好训练准备工作,

力争获得优异成绩。

教师教育教学科研工作总结范文篇12

今年我接任初二（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀

憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生，我将尽我最

大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在

这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。

毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命

就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长

为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，

那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任

的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也

应以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学

生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。尽管现在

的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不

做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只

要我所想的一切都是为了学生，为了学生的一切，心里也就没有

什么怨言了。

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教

师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,

以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表

里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月

定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习

和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾

在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学

工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据

每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师

的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师

参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，

让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极

性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心

和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各

种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，

使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强

战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。

为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、

不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”

后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及

时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；

鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学

生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科

的教学教育情况，通过召开各类型学仁会议来了解情况，掌握新

动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决

存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不

断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体

系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大

增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索

新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，

积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。

本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学

生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；

班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年

段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级

工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中

存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任

到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等

等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气

不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪

念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开

展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、

“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大

地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时

也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动

教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好

的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全

体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初二年段的第一场关键

性的战役一一上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生

的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的

违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都

有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠

定了稳固的基础，提供了有力的保保医。

教师教育教学科研工作总结范文篇13

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，

也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体

会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面

的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、

耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处

理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛,

我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的

话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真

诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自

信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌

声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打

动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李

老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的

同学

从今年9月初开始我进行教育实习工作，在实习中，在指导老

师的认真指导下，我积极且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇

到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总

认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课

中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还

听得津津有味的，可到后面有部分学七已经听得有气无力了。学

生何以如此呢?仔纽分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有

学习兴趣，以及教师的教学方法太过亍单一。课堂应该充分的体

现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过

后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论

活动比较感兴趣，在之后的上课之中，就改进了教学方法，同时指

导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了

课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。

其次，课前准备工作要充分，作为一名教师，我在考虑问题

时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程

中我觉得自己的的眼神、表情、语速笔等都很恰当。

最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的

扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和

完善自己。

在这次实习期间，考虑到我所实习的班级是毕业班，学生的

思想波动很大，虽然我不是班主任，但作为任课教师，我同样有

责任做好他们的思想工作。而由于学校管理的要求，每天晚上都

要上自习，且他们都是师范专业的学生，同时在前几年的学习中，

很少有机会上讲台去锻炼自己，鉴于此，我就利用晚自习的时间

安排学生进行试讲，并作相应的指导点评。很多学生在经历了这

次试讲过后，不管是在课堂的回答问题还是在课堂上的讨论活动,

以及他们站在讲台上的发言，都变得更加的自然而自信。可以说

在这短短的实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一

件事情。

在这大约两个月的实习生活中，我学会了很多，也懂得了很

多，虽然不能说实习能改变我的全部，但至少在经历实习之后，

我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任，明确

了自己今后的奋斗目标。

一、实习目的

通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学

的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和

技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教育的

现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二

班。