第14课 应有格物致知精神（教学课件）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

精品系列八年级语文下册14

应有格物致知精神把握文章的思想内容，感受演讲的语言特点。010203了解演讲者的观点，把握演讲词层层推进的结构；理解演讲中事例对于观点的印证作用。学习目标领悟格物致知精神的现实意义，树立格物致知精神。01第一课时飘雨检查预墨剑飘雨习——读准字音iy

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a李永强liào丁肇中(zhào)

瞭望（

）

缅怀（miǎn）rú探察(chá

)

格物致知（

）儒家（

）zhìjiǎntán埋没（mò）

检讨（

）

清谈（

）cuò袖手旁观(

xiù

)

不知所措（

）彷徨(

pánɡ

huánɡ

)

激变（

jī

）飘雨检查预墨剑飘雨习——理解词意iy

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a瞭望：登高远望；特指从高处或远处监视敌情。缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。一帆风顺：比喻非常顺利，毫无波折或挫折。格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。飘雨yongqia为基本粒子都可以归纳为此持怀疑态度，他想进行实了几乎所有国家大型实验室在美国布鲁海文国家实验宣年多夜以继日的实验，发现的基本粒子——J粒子，而他的发现推翻了过去认为世的理论，为人类认识微观世界。丁肇中因此项发现在理学奖。J粒子发现者——丁肇中飘雨走近作者yongqiau

为什么丁肇中能发现J粒子？李永强是因为——Ø

他对于科学真理有着怀疑探索求真的精神，Ø

他对于自己的想法能坚持，Ø

他能通过大量的实验去反复证明自己的想法……飘雨析读课文iy

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ang学生活动一：猜一猜李永强这篇演讲词的题目是“应有格物致知精神”，围绕题目进行提问，猜猜演讲的内容可能有哪些呢。什么是格物致知？做什么事要有格物致知精神？谁应该有格物致知精神？格物致知精神具体指的是什么？为什么要有格物致知精神？怎样做才算是有格物致知精神？有格物致知精神到底有什么重要意义？飘雨析读课文iy

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a点我放课文朗读带着问题，自主阅读课文，看看文章解答了你的哪些疑惑。注意：边阅读边勾画解答问题的关键语句。飘雨析读课文iy

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a谁应该有格物致知精神？做什么事要有格物致知精神？飘雨析读课文iy

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a什么是格物致知？《大学》——现代观念——剑飘雨析读课文iy

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a为什么要有格物致知精神？有格物致知精神到底有什么重要意义？飘雨析读课文iy

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a传统的中国教育中的格物致知与现代观念中的“格物致知”有什么不同？通过实验来探求新知识，实验使人适应一个固定的社会制度，使人达到诚意、正心、修身齐家治国平天下的目的，是为了探求自己的内心，不是探究新知识。不是消极的观察，而是积极的探测，在探测中先确定适当的目标和制定细致计划，而目标的选定是需要实验者的判断力和灵感。传统教育现代观念q飘雨析读课文iy

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aliyongqiang为什么是中国学生要有格物致知精神呢？李永强高分低能飘y飘雨析读课文iy

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a小结猜读活动中国传统教育只注重理论阐述分析阐明而不注重动手实践的弊端提出观点针对现状现代观念的格物致知就是实验精神格物致知的真正意义针对性强

思路清晰，层层推进飘雨析读课文iy

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ang学生活动二：探一探李永强理清文章思路——阅读全文，探究作者是如何做到论述的内容针对性强，层层推进，思路清晰的。活动探讨：（1）思考文章先写了什么？再写了什么？最后写了什么？理清文章思路。（2）每部分是如何具体写的？可结合课本的旁批来理解。飘雨析读课文iy

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a第一部分（1）第二部分（2～12）第三部分（13）用中国学生存在的问题和作者的亲身经历为证，阐述了实验精神的重要性。论证格物致知精神的重要意义，并对中国青年一代提出希望。中

国

学

生应

该

怎

样了

解

自

然科学。提出问题iang分析问题解决问题飘雨析读课文iy

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aliyongqiang第1段的作用是引出演讲的话题——谈教育问题飘雨析读课文iy

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aliyongqiang注意事例的作用雨gqiang飘雨析读课文iy

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a提出演讲主题学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学传统教育不重视真正的格物致知（举例：王阳明）引出格物致知现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性告诫中国学生要摆脱传统教育偏理论轻实验的缺点（关联现代学术）阐述现实意义如何应对当下的世界环境飘雨析读课文iy

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运用“提出问题——分析问题——解决问题”的

论述思路，来探讨文章第6—10段的论述过程。提出观点第6段重视实验精神在科学上的重要性分析原因为什么实验精神重要寻找对策第7段新知识只能通过实验获得1.积极探测第8～9段第10段2.要有具体计划和适当目标实验到底该怎么做得出结论基本知识和学术进展很难突破飘雨析读课文iy

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探讨文章第13段的论述过程。李永强第1句点明格物致知精神的意义/2、3句具体阐述意义/（研究学术+应对世界环境）4～7句揭示格物致知的真正含义得出结论，提出希望/飘第8句o飘雨小结全文iy

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aliyongqiang作者在演讲中，讲述了自己演讲的缘由，谈到了自己对格物致知精神的理解和看法。以中国传统教育中不重视格物致知精神而造成的一些弊病，来阐述现代观念中的格物致知精神的必要性，以自己的经历证明了格物致知精神的重要性。最后提出希望，希望格物致知精神成为中国文化的一部分，继续发扬。飘ongqiang02第二课时飘雨回顾旧识iy

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a逻辑严密思路清晰强调：要有格物致知精神。飘雨析读课文iy

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ang学生活动三：析一析作者为了论证自己的观点，列举了哪些材料来加以印证，让演讲更有说服力呢？要求：自主阅读课文，找出文中的材料，并分析它们在文中所起的作用。飘雨析读课文iy

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aliyongqiang引用的资料：第2段第3段引用《大学》介引用《大学》中的内

容

，

指

出

“格

物

致

绍传统教育中“格物知

”的

基

本

意

思

，

承

致知”的目的，解释接

“传

统

教

育

”，

引

其真正意义被埋没的出“格物致知”的话题。

原因。飘雨析读课文iy

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aliyongqiang论述传统儒家把探察外界误认为探讨自己李王阳明“格”竹论述实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测做实验了解竹子中国学生事例作者亲身经验列举事例论述中国学生偏向于理论而轻视实验论述埋头苦读应付一切，对于实际的需要毫无帮助飘雨析读课文iy

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a在演讲过程中，作者列举了王阳明的事例和中国留学生的事例很好地印证了中国传统教育的弊端，这些事例已经很有说服力了，可作者为什么还举自己的亲身经验为证呢？试从演讲的角度探讨其原因。真实亲切，有助于拉近与听众的距离从演讲的角度分析原因演讲效果增强自己求学时代的经历具有很大的示范和参考意义飘雨析读课文iy

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a作者认为传统的中国教育并不重视真正的格物致知，即中国传统教育不重视实验精神的培养。你认同这一观点吗？说说你的理由。东汉张衡通过大量观察和实不认同。中验发明了浑天仪、地动仪，为中国天文学、机械技术、地震学的发展做出了杰出的贡献，被后人誉为“木圣”。由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。国教育重视实验精神，很多的理

举例论来源于实践。飘雨析读课文iy

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ang学生活动四：谈一谈李永强丁肇中是在1991年的“情系中华”征文颁奖活动中发表这样的演讲，结合背景资料，谈谈你是如何理解他发表这篇演讲的用意的。背景资料：丁肇中1936年出生于美国，3个月后，思考角度：父母把他带回中国，他在中国接受了十几年的教育，在20岁时只身赴美，进入密歇根大学，接受西方的教育，1976年经过他多年的实验，发现了J粒子，获得诺贝尔物理学奖。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。1.活动的主题、作者的身份、经历、获得的成就等。2.

演讲的针对性，思考作者针对什么问题演讲、有什么意义。飘雨析读课文iy

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aliyongqiang体会意义从活动主题看——主题是“情系中华”，丁肇中写了《怀念》一文，深切怀念了自己的父亲，借此表达了对祖国和故土的思念。父亲受中国传

自己接受中西方统教育长大

两种教育长大剑中国学生该怎样学习自然科学iyongqiang飘雨析读课文iy

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aliyongqiang体会意义文化背景阐明中国学生应该怎样学习自然科学有针对性根据现代学术的发展和个人的经验教训联系传统的文化背景和我国的现状雨飘雨析读课文iy

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a体会意义几十年过去了，中国的传统教育的一些理念并未得到根本改变。我们重读这篇演讲词，再次明确格物致知精神及实验精神的意义，督促我们在生活和学习中，积极发扬格物致知精神。我们要明白：只有动手实验，亲自实践，才能获得知识，获得灵感，才能培养我们的创造力、创新力，才能适应现在的世界环境。飘y飘雨析读课文iy

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aang学生活动五：讲一讲李永强试着演讲文中阐明演讲意义的段落——最后一段，揣摩作者演讲时的语气、语调，想象作者演讲时的手势、神态。通过模拟演讲，进一步体会这篇演讲词的特点和现实意义。演讲小诀窍：1.语气语调：平和，中速。用平直的语调表达严肃的观点、冷静客观的分析，结尾处用升调、强调的语气表达出作者的号召和希望。2.重音节奏：对于段落中的关联词、关键词要重读，读出作者阐述时的层次感，如“不但、而且、不论、还是、不能、也不能、应该重视、第一、第二”等词语；3.表情体态：在讲到这些关键词时，可以配合一些手势。眼神要坚定，才能清楚传达作者对中国学生的希望和信心。剑飘雨析读课文iy

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aang学生活动六：比一比李永强本篇演讲词在演讲的针对性、演讲语言、演讲的风格等方面，与《最后一次讲演》有什么异同？相同点：针对性强。针对演讲对象、演讲场合、演讲的主题选择了恰当演讲内容。不同点：《最后一次讲演》——是即兴演讲，作者情感爱分明，极富