2025年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案

2025年下教资笔试中学《综合素质》练习题试题含答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《赤壁赋》时，发现学生对“逝者如斯，而未尝往也”的哲学意蕴理解困难。他没有直接讲解，而是组织学生分组讨论“时间的流逝与永恒”，并结合生活中“旧物保存”“回忆传承”等案例引导思考。李老师的做法主要体现了（）。A.以教师为中心的教学观B.重结论轻过程的教育观C.关注学科转向关注人的课程观D.从“教会知识”转向“教会学习”的教学观2.初二（3）班学生小安因先天肢体残疾需使用轮椅，班主任王老师担心他影响班级活动进度，便私下建议小安父母为其办理“休学观察”。王老师的行为（）。A.合理，体现了对班级整体发展的负责B.合理，特殊学生需特殊教育方式C.不合理，侵犯了学生的受教育权D.不合理，未履行教师的指导评价权3.某中学为提高升学率，将初三（1）班设为“重点班”，配备特级教师并延长课时至晚10点，其他班级则按常规教学。该校做法（）。A.合法，学校有自主管理教学的权利B.合法，有利于优质教育资源集中C.不合法，违反了《义务教育法》关于均衡编班的规定D.不合法，侵犯了教师的教育教学权4.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列情形中，学校应当及时向公安机关报告的是（）。A.学生小乐因家庭变故情绪低落，连续三天上课走神B.学生小敏在社交平台发布自残照片并配文“不想活了”C.学生小凯与同学发生口角，推搡中导致对方手臂擦伤D.学生小萌因父母离异，向班主任倾诉“没人关心我”5.历史老师在讲解“辛亥革命”时，引用了《孙中山全集》《中华民国临时约法》原件照片，以及当代史学家对“革命不彻底性”的最新研究成果。这体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性6.张老师刚入职时，总担心“学生喜不喜欢我”；三年后，他更关注“如何让学生在课堂上主动探究”；现在作为学科带头人，他思考的是“如何通过课程创新推动年级整体教学质量提升”。这反映了张老师专业发展的（）。A.关注生存阶段→关注情境阶段→关注学生阶段B.关注生存阶段→关注学生阶段→关注情境阶段C.关注情境阶段→关注生存阶段→关注学生阶段D.关注学生阶段→关注情境阶段→关注生存阶段7.语文老师在作文课上读到学生小美的文章《我的奶奶》时，发现文中细节与自己发表过的散文高度相似。经核实，小美承认是模仿改写。老师的下列做法中，最恰当的是（）。A.在班级公开批评小美“抄袭”，要求其重写B.私下与小美沟通，肯定其对优秀作品的学习，引导区分模仿与原创C.联系家长说明情况，要求家长加强监督D.将小美作文作为反面案例，讲解“学术规范”8.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）。A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.演员—剧场—观众D.工人—工厂—产品9.某Excel表格中，A列是学生姓名（A2:A50），B列是语文成绩（B2:B50），C列是数学成绩（C2:C50）。若要在D2单元格显示“语文和数学均及格（≥60分）”的学生姓名，应使用的函数是（）。A.=IF(AND(B2≥60,C2≥60),A2,"")B.=IF(OR(B2≥60,C2≥60),A2,"")C.=VLOOKUP(AND(B2≥60,C2≥60),A2:C50,1,FALSE)D.=SUMIFS(A2,A2:A50,B2:B50≥60,C2:C50≥60)10.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.张衡的《九章算术》奠定了中国古代数学的基础B.宋应星的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作C.毕昇发明的木活字印刷术比欧洲早约400年D.郭守敬编制的《授时历》与现行公历（格里高利历）完全相同，早于其300年11.学生问：“为什么‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’能成为千古名句？”语文老师的回答中，最能体现文学鉴赏角度的是（）。A.这句诗用了“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”四个意象，画面感强B.“齐飞”“共长”化静为动，赋予自然景物动态美C.色彩上“霞”的红、“鹜”的白、“水”的蓝、“天”的青，形成鲜明对比D.诗人将个人漂泊的孤独感融入壮阔秋景，达到情景交融的境界12.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。A.课后留校教导15分钟B.要求做口头或书面检讨C.由学校德育主任进行训导D.暂停参加校外集体活动1天13.某直播平台主播为吸引流量，在直播中恶意剪辑某中学教师批评学生的视频，并配文“教师当众辱骂学生，师德何在”。该行为侵犯了教师的（）。A.名誉权B.隐私权C.教育教学权D.指导评价权14.下列选项中，属于“元曲四大家”的是（）。A.王实甫B.白朴C.汤显祖D.孔尚任15.地理课上，老师问：“如果地球自转方向变为自东向西，下列现象可能发生的是？”正确答案是（）。A.太阳仍从东方升起B.北半球的地转偏向力方向不变C.昼夜交替周期变长D.温带季风气候区的风向逆转16.数学老师在讲解“函数单调性”时，先让学生观察气温变化图、股票走势图，再引导归纳“随自变量增大，因变量如何变化”，最后定义“增函数”“减函数”。这一教学过程主要遵循了（）。A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则17.某中学制定《教师行为规范》，其中不合理的是（）。A.禁止教师在社交媒体发布个人生活照片B.要求教师课后及时回复学生作业疑问C.规定教师参加继续教育每年不少于90学时D.明确教师不得组织或参与有偿补课18.下列关于世界文学的表述，错误的是（）。A.马尔克斯的《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作B.莎士比亚的“四大悲剧”包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》C.泰戈尔的《飞鸟集》是一部以十四行诗为主要形式的诗集D.海明威的《老人与海》通过“硬汉”形象诠释了“人可以被毁灭，但不能被打败”19.某初中组织“模拟政协”活动，学生就“加强农村地区儿童心理健康教育”撰写提案，提交给当地政协。这体现了（）。A.学校履行了德育中的社会实践教育职责B.学生直接参与国家政治生活的权利C.政协作为国家权力机关的职能D.义务教育阶段的基础性和普及性20.用Word编辑文档时，若要将所有“素质教育”一词的字体颜色统一改为蓝色，最快捷的操作是（）。A.逐个选中“素质教育”并设置颜色B.使用“查找和替换”功能，在“替换为”中设置字体颜色C.先设置一个“素质教育”的颜色，再使用格式刷D.将文档复制到文本编辑器，替换后重新粘贴21.下列选项中，与“所有金属都是导电的，铜是金属，所以铜是导电的”推理形式相同的是（）。A.有些医生是党员，张医生是医生，所以张医生是党员B.所有鸟类都会飞，企鹅是鸟类，所以企鹅会飞C.所有偶数都能被2整除，18是偶数，所以18能被2整除D.有的学生喜欢数学，小李是学生，所以小李喜欢数学22.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校可依法解聘教师的是（）。A.教师因交通事故住院治疗3个月，无法正常授课B.教师因教学理念分歧，拒绝参与学校教研活动C.教师多次体罚学生，经教育仍不改正D.教师怀孕6个月，申请减少课时量23.下列关于中国古代文化常识的表述，正确的是（）。A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》B.“弱冠”指男子18岁成年，行冠礼C.“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲D.“岁寒三友”指松、竹、兰24.物理老师在演示“光的折射”实验时，发现实验现象与理论不符。他没有回避问题，而是带领学生分析可能的原因（如光源强度、介质纯度），并重新设计实验验证。这体现了教师（）。A.关爱学生的职业道德B.终身学习的职业理念C.教书育人的职业责任D.为人师表的职业要求25.2024年，我国“嫦娥六号”探测器成功从月球背面采集月壤返回。这一成就主要涉及的高新技术领域是（）。A.生物技术B.新能源技术C.空间技术D.海洋开发技术26.某班级投票选举“月度文明之星”，有3名候选人，全班40人参与投票（每人限投1票）。统计结果显示：候选人甲得15票，乙得13票，丙得12票。下列说法正确的是（）。A.甲得票最多，应直接当选B.需重新投票，因为未达到半数C.选举有效，甲以相对多数当选D.选举无效，需增加候选人27.下列艺术作品中，属于浪漫主义绘画的是（）。A.达芬奇《蒙娜丽莎》B.梵高《星月夜》C.米勒《拾穗者》D.毕加索《格尔尼卡》28.关于“教育法律责任”，下列表述正确的是（）。A.教师体罚学生导致其重伤，需承担民事责任B.学校未履行安全管理职责导致学生受伤，需承担行政责任C.家长因孩子被批评而殴打教师，需承担刑事责任D.教育行政部门违法发放教师资格证，需承担行政责任29.下列句子中，没有语病的是（）。A.通过参加“经典诵读”活动，使学生们加深了对传统文化的理解B.能否全面推进素质教育，是培养创新型人才的关键C.为了避免今后不再发生类似事故，学校完善了安全管理制度D.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的文化软实力二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初三（2）班学生小宇沉迷手机游戏，上课经常偷偷刷视频，作业多次未完成。班主任陈老师没有直接批评他，而是观察到小宇擅长绘画，便安排他负责班级黑板报设计。小宇设计的“科技与生活”主题板报获得年级一等奖，陈老师在班会课上表扬他：“小宇用画笔告诉我们，科技可以是美的、有温度的，而不是沉迷游戏的借口。”之后，陈老师与小宇约定：“每天完成作业后，可以用30分钟设计电子画稿，我们班的公众号需要你这样的设计师。”小宇逐渐减少了游戏时间，成绩稳步提升，还成为了班级“科技兴趣小组”的核心成员。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某中学王老师是教学骨干，却因拒绝参与校长亲戚开办的“课后补习班”被调离重点班。王老师向教育行政部门反映情况，经调查，该补习班存在违规占用学生休息时间、超纲教学等问题，教育行政部门对校长作出记过处分，并责令补习班关停。事后，王老师的同事提醒他：“多一事不如少一事，你这样会被孤立的。”但王老师回应：“教师的职责是教书育人，不能为了私利损害学生利益。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的行为。（14分）32.材料：①教育公平是社会公平的重要基础，而教育资源的均衡配置是实现教育公平的关键。近年来，我国通过“特岗教师计划”“城乡学校结对帮扶”等政策，推动优质教育资源向农村、薄弱学校流动，但区域、校际差距依然存在。②有学者指出，教育资源不仅包括硬件设施、教师数量，更核心的是“软性资源”——教师的教育理念、教学方法、对学生的个性化指导能力。例如，某农村学校引入城市名校的“翻转课堂”模式，却因教师缺乏信息化教学能力，学生自主学习习惯不足，导致效果不佳。这说明，简单的“资源移植”难以奏效，需注重“资源转化”。③教育公平的更高层次是“发展性公平”，即让每个学生都能在原有基础上获得最大程度的发展。这需要教师树立“因材施教”的理念，关注学生的个体差异。如某教师通过“学习档案袋”记录学生的成长轨迹，针对不同学生的优势与短板设计分层作业，使原本成绩落后的学生也能体验到进步的快乐。④从长远看，教育公平的实现需要构建“政府主导、学校主体、社会参与”的多元机制。政府应加大对薄弱地区的财政投入，学校应加强教师培训与校本教研，社会力量可通过捐赠、志愿者服务等方式补充教育资源。只有各方协同发力，才能让每个孩子都享有公平而有质量的教育。问题：（1）文中“资源转化”指的是什么？请结合材料简要概括。（4分）（2）如何实现“发展性公平”？请根据材料，谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位特级教师说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”另一位乡村教师说：“教育有时需要‘灌输’，比如让留守儿童记住‘父母在外打工是为了给你更好的未来’，让厌学的孩子明白‘知识可以改变命运’。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字；文章结构完整，逻辑清晰，语言流畅。参考答案及解析一、单项选择题1.D【解析】李老师通过讨论和生活案例引导学生自主思考，体现了从“教会知识”转向“教会学习”的教学观。2.C【解析】《义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，王老师建议休学侵犯了小安的受教育权。3.C【解析】《义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。4.B【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定，发现未成年人可能遭受侵害或存在自杀、自残等情形，应当立即向公安机关报告。5.B【解析】教师对教学内容的选择和整合体现了劳动的创造性。6.A【解析】教师专业发展阶段依次为关注生存（人际关系）、关注情境（教学质量）、关注学生（个体差异）。7.B【解析】教师应保护学生自尊心，引导其正确对待模仿与原创，体现教育智慧。8.B【解析】职业—工作场所—核心工作，“厨师—厨房—炒菜”与题干逻辑一致。9.A【解析】AND函数判断两个条件均满足时，显示姓名；否则为空。10.B【解析】《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作；《九章算术》作者非张衡，毕昇发明的是泥活字，《授时历》与格里高利历近似但早300年。11.D【解析】文学鉴赏的核心是情感与意境的分析，情景交融体现了这一点。12.C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，较重惩戒包括由德育主任训导、暂停集体活动等。13.A【解析】主播恶意剪辑误导公众，损害了教师名誉，侵犯名誉权。14.B【解析】元曲四大家为关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。15.D【解析】地球自转方向改变会导致地转偏向力方向改变，进而影响风向；太阳将从西边升起，昼夜交替周期不变。16.A【解析】通过气温图、股票图等直观材料引入抽象概念，遵循直观性原则。17.A【解析】教师在社交媒体发布个人生活照片属于个人隐私，学校无权禁止。18.C【解析】《飞鸟集》是哲理短诗集，非十四行诗。19.A【解析】“模拟政协”属于德育中的社会实践活动，学校履行了教育职责。20.B【解析】使用“查找和替换”的字体颜色设置功能最快捷。21.C【解析】题干为三段论的有效式（所有M是P，S是M，故S是P），C选项结构一致。22.C【解析】《教师法》第三十七条规定，体罚学生经教育不改的，学校可解聘。23.C【解析】“五经”含《春秋》不含《乐》；弱冠是20岁；岁寒三友是松、竹、梅。24.C【解析】教师通过实验问题引导学生探究，体现了“教书育人”的职责（既传授知识，又培养探究能力）。25.C【解析】月球探测属于空间技术领域。26.C【解析】选举中得票最多者（相对多数）即可当选，无需半数。27.B【解析】《星月夜》以强烈色彩和动感线条体现浪漫主义风格；《蒙娜丽莎》是古典主义，《拾穗者》是现实主义，《格尔尼卡》是立体主义。28.D【解析】教育行政部门违法发放证件属于行政失职，需承担行政责任；A为刑事责任，B为民事责任，C可能涉及民事或刑事责任。29.D【解析】A缺主语（删“通过”或“使”）；B两面对一面（删“能否”）；C否定不当（删“不”）。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，具体表现为：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。小宇沉迷游戏但擅长绘画，陈老师通过板报设计挖掘其潜能，帮助其逐步转变，体现了用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，需因材施教。陈老师发现小宇的绘画特长，为其提供展示平台，并通过“电子画稿”约定引导其合理分配时间，尊重了学生的个体差异。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，需调动其主观能动性。陈老师通过表扬和任务委托，激发小宇的内在动力，使其主动减少游戏时间，成为“科技兴趣小组”核心成员，体现了对学生主体地位的尊重。31.参考答案：王老师的行为践行了教师职业道德规范，具体表现为：（1）爱国守法。王老师拒绝参与违规补习班，并向教育行政部门反映情况，自觉遵守教育法律法规，维护了学生的合法权益。（2）爱岗敬业。王老师作为教学骨干，始终以教书育人为本，不因外部压力动摇职业操守，体现了对教育事业的忠诚。（3）为人师表。王老师坚守原则，不谋私利，面对同事提醒仍坚持正确立场，为学生和同事树立了良好榜样。（4）关爱学生。王老师反对违规补习班占用学生休息时间、超纲教学，本质上是保护学生的身心健康和受教育权利，体现了对学生的关爱。32.参考答案：（1）“资源转化”指将外部引入的教育资源（如硬件设施、教学模式）与学校实际情况（教师能力、学生习惯）相结合，使其真正发挥作用的过程。（4分）（2）实现“发展性公平”需做到：①树立“因材施教”理念。关注学生个体差异，针对不同学生的优势与短板设计教学策略（如分层作业）。②注重过程性评价。通过“学习档案袋”等方式记录学生成长轨迹，让每个学生都能体验进步的快乐。③提升教师专业能力。教师需具备个性化指导能力，将“软性资源”（教育理念、教学方法）转化为促进学生发展的实际行动。④构建多元支持机制。政府、学校、社会协同发力，为教师提供培训，为学生提供个性化发展的资源保障。（每点2.5分，共10分）三、写作题（示例）教育，在“点燃”与“引导”中绽放教育是一门艺术，既需要“点燃火焰”的智慧，也离不开“春风化雨”的引导。特级教师强调“教育不是灌输，而是点燃火焰”，指向对学生内在动