三年级语文上册第五单元语文素养部分（含课文朗读、课文学习指导、语法与积累、习作指导、拓展阅读材料）

三年级语文上册第五单元语文素养部分（含课文朗读、课文学习指导、语法与积累、习作指导、拓展阅读材料）寄语：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——【法国】罗丹单元目标：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。单元解读：苏霍姆林斯基说：“观察是一种积极的智力活动，是发展智力的途径，是智慧的重要能源。”本单元是习作单元，以“留心观察”为主题，结合两篇课文，以日常生活中的动物场景为描写对象，表现五彩缤纷的世界。让孩子们学习如何观察世界、描写世界。结合本章，静下来，用单独的时间，陪孩子精读一些观察生活的作品（如后——拓展阅读材料），哪怕是一小段文字，培孩子沉浸其中，带孩子分析作者是观察到了哪些自己以前没有关注过的东西，作者是通过哪些方面的描写，让你感受到这个事物的美的？结合本章习作主题是“我眼中的缤纷世界”，先给孩子一些小练笔，根据实际的生活场景、事物，先仔细观察，再从几个不同方面进行描写。为单元习作做准备。接下来，我们需要从课文朗读、课文学习指导、语法与积累、习作指导、拓展阅读材料几方面支持孩子学习本单元。一、课文朗读：第15课《搭船的鸟》第16课《金色的草地》二、课文学习指导：第15课《搭船的鸟》一、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。答：文中的“我”观察很细致。从文章描写顺序来看，“我”坐在船舱里，听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。当翠鸟出现后，“我”仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，抓住外形中的颜色描写，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。翠鸟捕鱼的动作非常快，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊！正是因为有了细致的观察，“我”才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步。“我”在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者“我”留心周围的事物，仔细观察的好习惯。二、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。提示：这些加点的动词表现了翠鸟捕鱼的整个过程，连续的动作描写体现出作者细致入微的观察能力。想象时要紧紧围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼的每一个步骤，进而在头脑中形成完整的过程。第16课《金色的草地》一、仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的

）；中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；傍晚，草地(是绿色的

)，因为蒲公英（

花瓣是合拢的

）。二、只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。例1：我家的阳台上长着一棵的含羞草。含羞草的叶子是椭圆形的，像小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。细小的茎非常娇嫩，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。风一吹，含羞草在风中摆动，真像少女在翩翩起舞。椭圆形的花瓣紫中带红，多么像一个个小绒球啊！有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来，像姑娘那样知道“害羞”呢？例2：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。（选自：部编版小学语文教师）三、语法与积累1、留心周围的事物留心，意思为注意、小心；留心是一个非常积极的习惯，需要我们时刻保持一颗好奇的心，留心可以帮助我们发现更多的美好和可能性。那么，在自然生活中需要我们留心什么呢？留心环境：当我们身处自然环境中时，要学会观察周围的环境和生态。通过留心观察，我们可以更好地理解自然界的规律和生态平衡。留心环境中的细节：当我们留心时，会注意到身边的一些小细节，例如阳光洒在树叶上的光斑、花朵的微小纹理等等。这些细节往往是我们忽略的，但它们却构成了我们周围的世界。留心环境中的变化：事物都有常态，我们经常可以看到树叶是绿色的，但是当我们发现树叶变黄了、变红了，是不是会有一种新奇、欣喜的感受呢？留心环境中的生物：生物是环境中必不可少的元素，我们要学会留心生物，留心他们的需求和情感，关注他们，才能感受到他们的喜怒哀乐，有助于我们建立和谐的相处关系。2、细致的观察观察，是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。它是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。观察中包含着积极的思维活动，因此，人们也把它称为思维的知觉。观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。我们在四年级会关注“养成观察的习惯”，在五年级会关注“观察的方法”，在六年级会培养“观察的能力”。那么，我们如何做到细致的观察呢？全程观察：所谓“全程”，是指在对某些事物进行观察的时候，要观察事物的全过程，观察事物的生长发育或者发展变化的全程，比如观察植物，就要观察它的生长发育，观察；日出就要观察前中后；观察事件就要明白事情的起因、经过、结果。多方面观察：往往一个事物有很多个方面，我们要从多方面进行观察，不能像盲人摸象一样，只就某一个方面说，以偏概全。比如观察植物，至少要有根茎叶果；观察日出，至少要有形状、颜色、亮度；观察事件至少要有事件的时间、地点、人物。多方法观察：指观察的方法需要多种多样，我们可以使用静态观察、动态观察、对比观察、详略观察等方法。比如观察静态的植物，可以使用静态观察、详略观察；观察变化的日出，可以使用动态观察、对比观察；观察事件，一般使用时序观察、五官观察、特写观察。四、初试身手例1：小蜗牛过马路雨停了，我和妈妈去买菜。在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路。我仔细看着，只见它走路时，细长的触角白白的，竖立在头顶。触角上还顶着一双小小的眼睛，四处张望着。我轻轻一碰，就缩回去了。仅仅只摸了一下，就能感到很柔软。小蜗牛走到哪里，哪里就湿漉漉的一片。我还发现一只小小的蜗牛趴在一个有巨大的蜗牛壳的蜗牛背上，我忍不住让妈妈也过来看，她也很惊讶。妈妈还提醒我发现更多的秘密。我往蜗牛身体下仔细一看，你们猜我看到了什么？原来蜗牛有无数只细小的脚。就在这时，一辆汽车驶来，我只好走了。例2：芒果表姐送给我一个芒果，它的皮儿是黄色的，摸上去很光滑，放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道，连果汁也是黄色的。我无法不让自己陶醉在这香甜的味道中。我仔细观察，发现果肉很软很软，一捏就能流出汁了。剥开后的果皮，看上去很像太阳花的花瓣，只不过比花瓣大了