中小学实验室管理指南

中小学实验室管理指南（试行）

第一章

总则第一条

指导思想规范市中小学实验室管理与使用，保障实验教学安全有效开展，提升学生实践创新能力，制定本指南。第二条

适用范围本指南适用于市范围内各级各类中小学校的普通实验室、学科专用实验室及信息化实验空间的管理。第三条

管理原则坚持“安全第一、规范管理、服务教学、创新发展”原则，强化实验室安全风险防控，优化资源配置，推动实验教学发展。第二章

管理职责第四条

部门职责各地教育行政部门负责统筹规划实验室建设、实验室管理和教学规范，制定年度经费预算，指导学校开展实验室安全检查与评估。成立实验室专项督导组，每学期开展安全检查、实验室使用效益评估及实验教学抽查，结果纳入学校年度考核。建立实验室管理员培训机制，每年组织不少于1次专项培训，纳入教师继续教育体系。第五条

学校职责学校须设立实验室管理领导小组，由校长任组长、分管校长任副组长，成员包括教务主任、学科教研组长、实验室管理员等。制定实验室发展规划、管理制度、应急预案及年度工作计划，按要求配齐配足实验室管理员，明确实验教师与管理员岗位职责，逐步设立专职实验室管理员岗位，促进实验室管理员专业水平提升。保障实验室运行经费，按规定配备仪器设备、耗材及防护用品，确保实验室开放时间满足教学需求。第六条

管理员职责实验室管理员应具备相关学科背景，经培训考核合格后上岗。做好仪器设备的登记、维护、更新及危化品管理，定期开展安全自查。负责实验教学准备，建立实验室使用台账，记录实验课程、设备借用、安全检查等信息。管理员每年参加由教育行政部门或教研部门组织的专业培训不少于24学时，内容包括安全管理、仪器操作、信息化技术等。实验教师指导学生规范操作、记录实验过程，配合管理员做好设备维护与安全管理。第三章

安全管理第七条

安全制度建设建立安全责任体系，学校与实验室管理员、实验室管理员与实验教师分别签订安全责任书。加强实验室管理相关制度建设，建立涵盖实验教学管理、仪器设备管理、药品试剂管理、安全管理等方面的制度体系。制定应急预案，明确事故报告与处置流程。第八条

危化品管理全市各级各类学校的危险化学品管理要做到“四无一保”，即无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。对于危险化学品中的毒害品，要参照对剧毒化学品的管理要求，落实“五双”即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账”的管理制度。要规范实验室危险化学品的采购流程。入库时，要做到按清单检查、验收、登记。存放时，要按照化学品的不同种类，实行分类存放，设置危险化学品库（柜）。易燃品要与易爆品、氧化剂远离，毒害品要与酸性腐蚀品远离，酸性腐蚀品要与碱性腐蚀品远离等。建立健全危化品领用审批制度，落实“总量控制、按需领用、剩余回收”要求，实现全流程可追溯。危化品使用台账保存期限不少于10年。实验废弃物分类收集，通过集中处置、购买服务等方式解决学校危险化学品和实验教学废物、废液处理的问题，严禁随意丢弃。第九条

设施设备安全按照《实验室仪器设备管理指南》（GB/Z27427-2022）《浙江省中小学教育技术装备标准》配备仪器设备，加强安全管理。完善仪器设备的采购、验收、登记、使用、维护、报废等管理制度，优先采购环保、安全、耐用的产品，提高设备的使用效益。实验室应配备灭火器、急救箱、洗眼器等应急设施，定期检查维护。电气设备需符合安全标准，禁止私拉乱接。压力容器、高温设备等需定期检定，操作人员需持相应资格证。第十条

安全教育与演练建立健全安全管理制度，包括安全操作规程、安全检查制度、应急预案等，加强安全教育培训，提高安全意识和应急处理能力。每学期开展1次全员安全教育培训和1次应急演练，提高师生应急处置能力。实验前需进行安全教育，做好实验安全防护工作。高风险实验需教师全程监护，禁止学生擅自操作。第四章

教学管理第十一条

开齐开足开好基础性实验中小学校要将实验教学纳入教学管理范畴，根据不同学段教学要求编制切实可行的实验教学计划。根据教育部课程标准、中小学实验教学基本目录和操作指南，开齐开足开好基础性实验，国家课程标准所规定的学生必做基础性实验开出率达到100%。第十二条

创新实验教学方式落实以学生为中心的实验教学理念，注重学生亲历探究和实践。强化学生实践操作，坚决扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向。学校实验室应开尽开，打造课后服务实验教学工作亮点，探索学校实验室区域共享模式，满足学生实验探究的需求，提升学生学习兴趣和探究能力。学生使用实验室需提前提交申请并配备指导教师，由管理员或教师指导开展探究性实验。第五章

档案管理第十三条

信息化管理加强实验室管理的信息化建设，建立实验室信息管理系统，实现对实验教学、设备管理、药品（危化品）管理等信息的实时记录和统计分析。有条件的学校可配备智能监控系统，实时监测温湿度、通风等环境指标。仪器设备借用需填写借用单等凭证，限期归还，损坏照价赔偿。管理员每周对仪器设备进行清洁、检查，发现问题及时报修。低值易耗品根据教学需求定期采购，建立库存台账，避免浪费。第十四条

过程性管理建立实验过程性档案，包括实验教学计划、实验教学方案、学生实验报告等，按学期整理归档。每次实验后撰写实验教学日志，记录实验目标、步骤、异常情况及改进建议等。建立设备档案，记录仪器设备的采购、验收、维护、报废等信息，保存期限不少于5年。建立安全档案，包含安全检查记录、培训记录、演练记录等，长期保存。第六章

监督与评估第十五条

检查机制学校每月开展1次实验室安全自查，建立安全检查清单和记录，发现问题立即整改。县（市、区）教育行政部门每学期组织1次专项检查，覆盖辖区内所有学校。市教育局每年开展1次随机抽查，重点检查安全管理、危化品使用等情况。第十六条

评估考核加强过程管理，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。将实验室