初中配平题目及答案

初中配平题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.化学方程式$Fe+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}Fe₃O₄$配平后，$O₂$前的化学计量数是（）A.1B.2C.3D.42.对于化学方程式$2H₂+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H₂O$，说法错误的是（）A.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水B.反应中氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气反应生成2份质量的水D.该反应符合质量守恒定律3.配平$Al+H₂SO₄=Al₂(SO₄)₃+H₂↑$后，$H₂$前的系数是（）A.1B.2C.3D.44.下列化学方程式配平正确的是（）A.$2Mg+O₂=2MgO$B.$C+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}CO$C.$Fe+2HCl=FeCl₃+H₂↑$D.$2KClO₃=2KCl+3O₂↑$5.配平$CH₄+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}CO₂+H₂O$后，$O₂$的化学计量数为（）A.1B.2C.3D.46.化学方程式$4P+5O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2P₂O₅$中，说法正确的是（）A.磷加氧气等于五氧化二磷B.该反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为4:5:2C.反应条件是点燃D.每4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子7.配平$C₂H₅OH+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}CO₂+H₂O$后，$CO₂$前的系数是（）A.1B.2C.3D.48.下列关于化学方程式$2H₂O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H₂↑+O₂↑$的说法，错误的是（）A.水在通电条件下生成氢气和氧气B.反应中水分子、氢分子、氧分子的个数比为2:2:1C.每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子D.每2g水分解生成2g氢气和1g氧气9.配平$Fe₂O₃+CO\stackrel{高温}{=\!=\!=}Fe+CO₂$后，$CO₂$前的化学计量数是（）A.1B.2C.3D.410.化学方程式$2KMnO₄\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑$中，反应条件是（）A.点燃B.加热C.通电D.高温二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列关于化学方程式配平的说法，正确的是（）A.配平的依据是质量守恒定律B.可以改动化学式中元素右下角的数字C.使等号两边各原子的种类和数目相等D.通常用最小公倍数法、观察法等方法配平2.以下化学方程式书写及配平正确的有（）A.$2H₂O₂\stackrel{MnO₂}{=\!=\!=}2H₂O+O₂↑$B.$Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑$C.$2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑$D.$4Al+3O₂=2Al₂O₃$3.对于化学方程式$S+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}SO₂$，下列说法正确的是（）A.硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫B.反应中硫、氧气、二氧化硫的质量比为1:1:1C.每1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子D.该反应是化合反应4.配平化学方程式时，可能用到的方法有（）A.最小公倍数法B.奇数配偶法C.观察法D.设“1”法5.下列关于化学方程式表示的意义，正确的是（）A.表示反应物、生成物和反应条件B.表示各物质之间的质量关系C.表示各物质之间的粒子个数比D.表示化学反应的快慢6.以下能正确表示铁与稀硫酸反应的化学方程式及配平的是（）A.$Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑$B.$2Fe+3H₂SO₄=Fe₂(SO₄)₃+3H₂↑$C.该反应属于置换反应D.反应前后铁元素的化合价不变7.化学方程式$2CO+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO₂$中，说法正确的是（）A.一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳B.反应中一氧化碳、氧气、二氧化碳的分子个数比为2:1:2C.每2个一氧化碳分子和1个氧分子反应生成2个二氧化碳分子D.该反应是氧化反应8.配平下列化学方程式，正确的是（）A.$2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑$B.$2C₂H₂+5O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}4CO₂+2H₂O$C.$3Fe+4H₂O\stackrel{高温}{=\!=\!=}Fe₃O₄+4H₂$D.$CuO+H₂\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}Cu+H₂O$9.下列关于化学方程式$3Fe+2O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}Fe₃O₄$的描述，正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B.反应中消耗的铁和氧气的质量比为$3×56:2×32$C.每3个铁原子和2个氧分子反应生成1个四氧化三铁分子D.该反应是氧化反应10.关于化学方程式配平的原则，下列说法正确的是（）A.只改变化学式前面的化学计量数B.不能改变反应物和生成物的化学式C.要使等号两边各元素的原子总数相等D.可以根据自己的想法随意调整系数三、判断题（每题2分，共10题）1.化学方程式配平只要使左右两边原子个数相等就行，不用考虑其他。（）2.配平化学方程式时，可以在化学式中随意添加数字。（）3.化学方程式$2H₂+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H₂O$中，氢气、氧气、水的质量比为1:8:9。（）4.用最小公倍数法配平化学方程式时，首先要找出左右两边各出现一次且原子个数变化较大的元素。（）5.化学反应前后分子的种类和数目一定不变。（）6.化学方程式$C+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}CO₂$表示碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。（）7.配平$Al+HCl=AlCl₃+H₂↑$后，$HCl$前的系数是3。（）8.化学方程式中各物质的化学计量数之比就是它们的质量比。（）9.对于化学方程式$2KClO₃\stackrel{MnO₂}{\underset{\triangle}{=\!=\!=}}2KCl+3O₂↑$，$MnO₂$是催化剂。（）10.只要是化学反应，都可以用化学方程式准确表示且一定能配平。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述最小公倍数法配平化学方程式的步骤。答案：先找出左右两边各出现一次且原子个数变化较大的元素，求出该元素原子个数的最小公倍数，用最小公倍数分别除以该元素在左右两边化学式中的原子个数，得到的商就是相应化学式前的化学计量数，再据此配平其他原子。2.化学方程式配平的依据是什么？为什么要依据这个？答案：依据是质量守恒定律。因为化学反应前后原子的种类和数目不变，只有配平化学方程式，才能准确体现这一规律，使方程式符合实际的反应情况。3.配平化学方程式$Fe+HCl=FeCl₂+H₂↑$，并说明配平思路。答案：配平后为$Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑$。思路：先看氯原子，右边$FeCl₂$中有2个氯原子，所以在$HCl$前配2，此时氢原子左右也相等，铁原子本身左右都是1个，方程式配平。4.写出化学方程式$4P+5O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2P₂O₅$表示的三点意义。答案：①磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷；②每4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子；③反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为$(4×31):(5×32):(2×142)$。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在配平复杂化学方程式时，多种配平方法如何灵活运用？答案：对于一些复杂方程式，可先观察物质特点。若有原子个数变化大且易找最小公倍数的元素，先用最小公倍数法；若存在化学式中原子个数一边为奇数一边为偶数，可用奇数配偶法；还可结合观察法，看各物质间原子数量关系，逐步调整系数，使方程式配平。2.结合实例讨论化学方程式中各物质化学计量数与质量、粒子个数的关系。答案：如$2H₂+O₂\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H₂O$，化学计量数之比为2:1:2。粒子个数比与之相同，即2个氢分子、1个氧分子反应生成2个水分子。质量比为$(2×2):32:(2×18)=1:8:9$，说明各物质按此质量关系参加反应。3.讨论化学方程式配平在化学学习和实际应用中的重要性。答案：在学习中，配平是理解化学反应实质、掌握化学知识的基础，能帮助理解物质间反应的定量关系。在实际应用里，可用于计算反应物用量、产物产量等，对化工生产、实验设计等都至关重要，确保反应按预期进行。4.举例讨论如何判断一个化学方程式是否正确配平以及书写是否正确。答案：判断配平看等号两边各原子种类和数目是否相等，如$2H₂O₂\stackrel{MnO₂}{=\!=\!=}2H₂O+O₂↑$，氢、氧原子左右相等，配平正确。判断书写是否正确，要看化学式是否正确、反应条件有无遗漏或错误、是否符合客观事实，像铁与稀盐酸反应生成$FeCl₂$而不是$FeCl₃$。答案一