3.1认识声现象 课件 物理教科版八年级上册

第3章声的世界认识声现象11知道声音是由物体振动产生的。2知道声音的传播需要介质。3知道声音的传播速度与介质的性质及温度有关。4了解人耳听到声音的过程，知道人的听觉频率范围。声的世界声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？清脆悦耳的鸟鸣瀑布的波涛声雷声轰鸣交响乐一、声的产生活动1探究声音的产生(1)实验1：动手操作并得出结论步骤1：将橡皮筋套在硬纸盒上，使橡皮筋张紧，

两端用牙签或火柴撑起来用手指拨动橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化步骤2：用手摸颈前喉头部分，同时说“声音的产生”，

感受说话时喉头的变化一、声的产生现象：橡皮筋发出声音时，在

；我们说话时，喉头在

；

不发出声音时，喉头不再

。振动振动振动一、声的产生①如图所示，将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到

；关闭音箱停止播放，发现乒乓球

。②实验中通过

来显示扬声器的纸盆的振动，这种研究方法叫作

；③像扬声器这样的正在发声的物体叫作

。乒乓球随音乐跳动不再跳动乒乓球的跳动转换法声源一、声的产生(3)结论：①声音是由物体的

产生的。②一切正在发声的物体都在

，振动停止，发声也停止。振动振动一、声的产生思考双翅摩擦振动蝈蝈是怎样发出声音的？一、声的产生——学以致用1.(2023·河池宜州区期中)下列说法中错误的是(

)A.演奏二胡时，弦在振动B.鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的C.收音机发声时，喇叭在振动D.宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声D2.你知道下列各种声音的声源吗？将答案填在横线上。(1)二胡的演奏声是由

的振动产生的。(2)“哗哗”的流水声是由

的振动产生的。(3)北风呼啸声是由

的振动产生的。(4)笛子是管乐器，声音是由

的振动产生的。琴弦水空气空气柱二、声的传播活动2研究声音的传播1.如图所示，将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，乒乓球从左往右依次开始跳动，停止播放音乐，乒乓球从左往右依次停止跳动。声音也是以类似的方式传播的，这样的振动传播的过程形成了

，声以波的形式传播。声波二、声的传播观察实验视频，完成后面的问题2.如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声，逐渐抽出其中的空气，听到的声音越来越

，最后几乎听不见，然后逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越

。结论：声音在

中无法传播，声的传播需要

。小大真空介质二、声的传播活动3探究固体能否传声步骤1：背对同桌，将一只耳朵贴在桌面上，另一只耳朵用手捂住；步骤2：同桌用手指甲轻刮桌子，不要让附近的同学听到声音。你听到同桌刮桌子的声音吗？结论：声音能在

中传播。固体4.把一根长管的一头插入水中，另一头放到耳边，就能听到远处船只航行的声音。结论：声音能在

中传播。液体二、声的传播结论：(1)声的传播需要介质。(2)声能靠固体、液体、气体等介质传播。(3)真空不能传声。(4)声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。二、声的传播思考1.在太空中的宇航员，能不能直接对话？他们要通过什么来交谈呢？不能；通过无线电话来交谈。2.将音响对准火焰，播放音乐，观察的火焰随音乐“舞动”，说明了什么？说明声能传递能量。二、声的传播——学以致用1.小莉在一篇文章中看到：“音乐家贝多芬28岁时不幸患了耳疾，为了继续进行创作，他把一段木棍的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来听自己作品的效果，用这样的方法完成了举世闻名的不朽作品”。你认为这篇文章中的有关叙述是

(选填“真实”或“不真实”)的，支持你观点的依据是

。真实固体可以传播声音2.(2023·郑州管城区期末)如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体

产生的，也说明了声音可以传递

。振动能量三、声传播的速度1.声速是描述声音传播快慢的物理量。2.常温(15℃)下，声音在空气中的传播速度是

。3.声速的大小与介质的

和介质的

有关。4.通常情况下，声音在固体中传播最

，在液体中传播较快，在气体中传播最

。340m/s性质温度快慢三、声传播的速度——学以致用如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是(

)介质v(m/s)介质v(m/s)空气(0℃)331水(常温)1500空气(15℃)340冰3230软木500铜3750A.声音在铜中传播得最慢B.声音在水中传播最快C.声音在固体中一定比在液体中传播得快D.声速大小与介质的温度、种类有关D四、人的发声和听声能力人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。四、人的发声和听声能力1.在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作

。频率的单位是

，符号是

。2.人耳能听到

Hz的声。频率赫兹Hz20~20000四、人的发声和听声能力——学以致用昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉(

)A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过B1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法正确的是(

)A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的C.只有鼓的声音是因为振动而产生的D.只有锣的声音是因为振动而产生的A2.如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是(

)A.固体、固体 B.气体、气体C.固体、气体 D.气体、固体C解析佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颞骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；周围环境的声音是通过空气(即气体)传播的。3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验下列说法中正确的是(

)A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动，就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了A解析本实验中，玻璃罩内的空气非常稀薄时，人无法听到闹铃声但是闹钟仍在振动，B、C错误；听到闹铃声又逐渐变大，是由于空气逐渐进入玻璃罩内，增强了传播声音的效果，而不是由于闹钟的振动变剧烈了，D错误。4.声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢(

)A.空气 B.水C.尼龙 D.冰A5.(2023·德州齐河县期中)我国北宋诗人黄庭坚在《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱

产生的，再通过

传播到诗人耳中；宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着