《陈情表》《项脊轩志》情感表达艺术解读课件(共15张)统编版高中语文选择性必修下册

《陈情表》《项脊轩志》情感表达艺术解读目录一、两文创作背景二、情感传达艺术对比三、总结壹两文创作背景李密《陈情表》作于西晋初年。作为蜀汉旧臣，面对新朝皇帝多次征召，他通过陈述家庭困境与孝养祖母的恳切之情，既表达忠君之心，又达成暂缓出仕的目的。一、两文创作背景归有光《项脊轩志》创作于明朝中期，通过书房项脊轩的变迁，记录家族三代人的温馨往事，寄托对已故亲人的深切怀念。贰情感传达艺术对比《陈情表》："臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。"《项脊轩志》："迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。"1.《陈情表》以“孝道“为明线，详细铺陈“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年“的特殊关系。暗线则是作者对前朝的忠贞与新朝猜忌间的政治博弈。如“逮奉圣朝，沐浴清化“等措辞，既保持前朝遗臣气节，又展现对新朝的恭顺，形成独特的“以情解困“策略。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（一）叙事载情：双线并行的匠心《陈情表》："臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。"《项脊轩志》："迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。"2.《项脊轩志》采用时空交织的叙事结构。物理空间上，书房从“室仅方丈“到修葺后的雅致，再到“多置小门墙“的变迁；时间维度上，通过“诸父异爨“的家庭分化、母亲“以指叩门扉“的细节、祖母“象笏“的期许、妻子“手植枇杷“的物证，构建起跨越三十年的家族记忆图谱。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（一）叙事载情：双线并行的匠心《陈情表》："茕茕孑立，形影相吊。"《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"1.《陈情表》中的“形影相吊“极具画面感：祖母“夙婴疾病“的卧榻场景，“日薄西山“的生命隐喻，共同构成极具冲击力的视觉意象。这些具象描写使抽象孝道变得可触可感，如“刘病日笃“的重复强调，形成情感叠加效应。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（二）物象传情：日常细节的温度《陈情表》："茕茕孑立，形影相吊。"《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"2.《项脊轩志》则善用生活化场景：“小鸟啄食“的庭院生机，“明月半墙“的夜色清辉，与“庭阶寂寂“的现状形成强烈反差。特别“枇杷亭亭“的收尾，既呼应前文修缮书房的生机，又以植物生长反衬生命消逝，形成“以乐景写哀情“的艺术张力。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（二）物象传情：日常细节的温度《陈情表》："臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。"《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"1.李密通篇采用“臣密言“的独白体，通过精心设计的“三谢三陈“结构（谢皇恩、陈困境、表忠心），创造与君王的虚拟对话场域。“愿乞终养“的恳求与“生当陨首“的承诺，形成进退有度的情感平衡。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（三）对话艺术的精妙运用《陈情表》："臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。"《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"2.归有光则重现生活对话场景：母亲“儿寒乎？欲食乎？“的关切，祖母“久不效“的自语，妻子“述诸小妹语“的闺房私语，这些日常对话的复原，使逝者音容宛在，产生“声犹在耳“的艺术效果。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（三）对话艺术的精妙运用《陈情表》："逮奉圣朝，沐浴清化。"“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"1.《陈情表》善用对比：蜀汉“伪朝“与晋朝“圣朝“的称谓差异，“孝治天下“的国策与“特为尤甚“的私情形成逻辑呼应。“乌鸟私情“的比喻既符合臣子身份，又暗合晋朝“以孝治国“的政治需要。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（四）修辞手法的情感强化《陈情表》："逮奉圣朝，沐浴清化。"“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”《项脊轩志》："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"2.《项脊轩志》采用白描手法：祖母“阖门“动作的轻缓，妻子“凭几学书“的专注，这些细腻描写如电影特写镜头，将普通生活场景升华为永恒的情感印记。“庭中始为篱，已为墙“的变迁，更是家族关系疏离的绝佳隐喻。二、情感传达艺术对比解读【原文内容】（四）修辞手法的情感强化叁总结两篇经典犹如双璧生辉：《陈情表》如黄钟大吕