古诗词诵读《春江花月夜》2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上

张若虚（约660—约720）江苏扬州人，唐代诗人，曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初年与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《春江花月夜》历来为世人所倾倒，有“孤篇横绝，竟为大家”之赞誉（坊间传闻“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”则未必）。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。知人论世春、江、花、月、夜五个意象构成了一幅幅美妙的画面，交错出现，仿佛一首交响诗。题中春、江、花、月、夜五个意象，请依次找出文中含有它们的诗句，仔细品读，然后思考：哪个意象是全诗的纽带？春江潮水连海平，海上明月共潮生。月升江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月悬江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。月斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。月落月是全诗的灵魂《春江花月夜》全诗四句一韵，共九韵，每一韵构成一小段，思想变化可谓“思接千载，视通万里”。全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次：月下之景（1-8句）景物美月下之思（9-16句）哲理美月下之情（17-36句）情感美景物美：赏月下之景春江花月图春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。译文：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮水冉冉而升。明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。写景角度与手法：从远到近、从大到小、动静结合、比喻诗中描写了哪些意象，营造了什么意境？表达什么情感？景象意境情感江潮连海月共潮生水绕芳甸月照花林流霜白沙清幽静谧朦胧恬静壮丽高远空灵梦幻赞叹大自然的绮丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。探究：为什么用“生”不用“升”？“升”仅仅是状态，而“生”字具有欣欣向荣的灵性、活力，明月与潮共生，本身皎洁，又兼有大海的磅礴气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，有声(水)有色(月)，景象壮观。“生”字足见诗人眼界和胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。春江潮水连海平，海上明月共潮生。景中之月江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春天没有白色的霰和霜，但是在月光照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比作冰粒和白霜，写出了月色清凉，月夜朦胧。把月光比作霜，而且是空里流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。置身这样的夜晚，有花的芳香，有月色的皎洁，从侧面来营造梦幻朦胧的意境。春天的夜晚为什么会出现“霰”和“霜”？哲理美：悟月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。译文：月光朗照，水天一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。承上启下，由写景转向思考人生。张若虚的内心是纯净、无纤尘的，正因为如此，才有了下面这句特别纯真的追问：“江畔何人初见月，江月何年初照人。”此句在诗中有什么作用？月下之思诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？哲理美“待”“送”两字运用了拟人手法，把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望明月，又低头见长江“送”走的一江春水，自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人间的离愁别恨，过渡句。赏析“不知江月待何人，但见长江送流水”。①自然宇宙的永恒和人生的短暂易逝；②月的圆满与人的孤独无依；③月之有情和人生的残酷无情。月下沉思图情感美：析月下之情游子思归图译文：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。“白云”暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出“扁舟子”上的游子。“青枫浦”为地名，两水分流之所，暗示离别之意。“扁舟子”指飘荡江湖的游子。“明月楼”以物代人（游子之妻），以思妇的相思来反衬游子的倦客愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。这四句用了哪些意象？思妇怀远图译文：可怜楼上徘徊不去的月光，应该照耀在思妇的梳妆台上。月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上，甩也甩不掉。这时互相望着月亮却不能互通音信，我希望追随月光去照耀着你。鸿雁不停地飞翔也不能飞出无边的月光，月照江面，鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。（1）“裴回”即徘徊，运用了拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。月的徘徊其实是人的徘徊。（2）“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。诗中怎样表现思妇对游子的相思之苦？此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此处是用典。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“鱼龙”“鸿雁”运用了什么表现手法？游子思归图译文：昨天夜里梦见花落幽潭，可惜春天已过了一半自己却还不能回家。春天随着奔流的江水逐渐消逝，江潭上的那轮落月又一次向西倾斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。落花、流水、落月等伤感的意象烘托游子相思之愁苦。前后意象区别：春江——流春花林——落花明月——落月既写出了自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难回的凄苦和落寞。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“沉沉”写出了游子归期难定的沉重心理和孤寂之情。“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。一个“满”字写出了愁思的深厚。月光洒满江边的树林象征着无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融。游子思归图结尾八句用了哪些手法来表现游子对思妇的相思？虚实结合：在梦中也想归家。寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达想要归家的心情。夸张：以“无限路”表达其有家却难归的无奈。以景结情：言有尽而意无穷。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。全诗小结月下之景月下之理月下之情月光清凉月色朦胧人生无尽宇宙永恒思妇怀远游子思归画意春江花月图哲理月下沉思图诗情思妇怀远图游子思归图景物描写的主体全全诗起止的外在线索诗哲理思考的凭借灵抒写离情别绪的依托魂审美鉴赏与创造：课堂总结《春江花月夜》以春、江、花、月、夜五个意象，营造朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧而又略带惆怅的意境。构成了春江花月图、月下沉思图和思妇怀远图、游子思归图四幅图画，在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。理解性默写（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“

，

”。（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“

，

”。（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“

，

”。（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“

？

”的遐思。春江潮水连海平海上明月共潮生人生代代无穷已江月年年望相似江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮

江畔何人初见月

江月何年初照人

（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“

，

”。（6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“

，

”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“

，

”。空里流霜不觉飞

汀上白沙看不见不知乘月几人归落月摇情满江树

玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“

，

”。（10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是“

？

？”（11）《春江花月夜》中“