高中英语人教版必修五学案Unit2PeriodThreeGrammarSpeakingWriting

PeriodThreeGrammar，Speaking&Writing观察体验1．Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.上周我听见这首歌被唱了好几次。2．WhenIreturnedthere，Ifoundmybaggone.当我返回那儿时，我发现包不见了。3．Hestoodupinordertomakehimselfseenbyothers.他站了起来，为的是让别人看见他。4．Iwouldlikethismattersettledimmediately.我希望此事立刻得到解决。5．Withalltheworkdone，Ifeelveryrelaxednow.所有的工作都做完了，我现在感到非常轻松。即时归纳1．过去分词用于感官动词(一感：feel；二听：hear，listento；三让：have，make，let；四看：see，notice，observe，watch；五帮助：help)等词之后作宾补。Whenwegottoschool，wesawthedoorlocked.当我们到学校时，我们看见门锁着。Wecanhearthewindowsknockedbytheheavyraindrops.我们可以听到大雨点敲打窗户的声音。2．过去分词用于使役动词“have，make，get，leave，keep”之后作宾补，意为“致使某人或某事被……”。Keepyourmouthshutandyoureyesopen.少说多看。Hehadhismoneystolen.他的钱被偷了。(被别人偷去了)Ihadmybikebrokenonhalfwayhome.回家的半路上，我的自行车坏了。(自己的经历)3．过去分词用于表示“希望，愿望，命令”等的词后作宾补，如“like，want，wish，expect，order”之后，意为“希望/要求某人或某事被……”。Theteacherwouldn’tliketheproblemdiscussedatthemoment.老师不想此刻讨论这个问题。Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。4．过去分词用在“with＋宾语＋宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback.小偷被带进来了，双手被绑在后面。Withmanybrightly­colouredflowersplantedaroundthebuilding，hishouselookslikeabeautifulgarden.周围种了许多色彩鲜艳的花，他的房子看上去就像一座漂亮的花园。疑难辨析1．过去分词与现在分词作宾语补足语的区别：在此类“动词＋宾语＋宾语补足语”结构中，如用过去分词作宾语补足语，表示动作与宾语构成动宾关系或所处的状态；用现在分词作宾语补足语表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。Isawheringintotheclassroom.我看见她正进教室。(her和e是逻辑上的主谓关系，且表示“进来”这一动作正在进行)Withtheproblemsettled，hecouldfinallyhaveagoodsleep.问题得以解决，他终于可以好好睡一觉了。(problem和settle之间是被动关系，因此用过去分词)2．“使役动词have＋宾语＋过去分词”的几种含义：(1)主语请别人做某事Hewantstohavehiseyesexaminedtomorrow.他明天想去检查眼睛。(2)主语遭遇到某种不幸的事情Whiletheywereonholiday，theyhadtheircarbrokeninto.他们在度假时车被撬了。(3)使完成某事(事情既可以是别人做完，也可以由主语参与完成)Hehadthewallspaintedthismorning.他今早给墙刷漆了。即时跟踪用所给动词的正确形式填空1．Themasterorderedthedinnerserved(serve)atonce.2．Wesawthethiefcaught(catch)bythepolice.3．Helayinbedwithhisheadcovered(cover)．4．Theteacherhadthelazyboystanding(stand)outsidetheclassroomthewholemorning.5．Don’tleavethewaterrunning(run)whileyoubrushyourteeth.6．Hehadhislegbroken(break)inthematchyesterday.7．Theymanagedtomakethemselvesunderstood(understand)inverysimpleEnglish.8．WhenIcamebacktomyhometowntenyearslater，Ifounditpletelychanged(change)．Ⅰ.用所给动词的正确形式填空1．Backfromhistwo­yearmedicalserviceinAfrica，Dr.Leewasveryhappytoseehismothertaken(take)goodcareofathome.(2015·陕西)2．Listeningtomusicathomeisonething，goingtohearitbeingperformed(perform)liveisquiteanother.(2015·浙江)3．Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproductsdeveloped(develop)aftergreateffort.(2014·四川)4．Letthoseinneedunderstand(understand)thatwewillgoallouttohelpthem.(2013·陕西)5．Beforedrivingintothecity，youarerequiredtogetyourcarwashed(wash)．(2012·四川)6．Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdogfollowing(follow)them.(2012·辽宁)7．Ilookedupandnoticedasnakewinding(wind)itswayupthetreetocatchitsbreakfast.(2012·四川)Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.(2015·浙江，短文改错)felt→feel2．Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.(2015·全国Ⅱ，短文改错)telling→told3．Itisimpossibleforthemtohelpeachotherandtomaketheirfriendshiptolastlong.(2014·大纲全国，短文改错)删除最后一个to4．SuddenlyMary，mybestfriend，askedmetolethertocopymyanswers.(2013·四川，短文改错)删除第二个toLanguagedifficultiesinmunicationme...Iuseme...I’mafraidIcan’tfollowyou.(2)Please，canyouspeakmoreslowly?(3)Ibegyourpardon?(4)Pardon?(5)Whatdidyoumeanby...?(6)Ididn’tunderstand...(7)I’msorrybutcouldyourepeatthat?[即时跟踪]根据对话情景和内容，从对话后所给的选项中选出最佳选项，使对话完整A：Excuseme.Areyouaguide?B：Yes，Iam.CanIhelpyou?A：CanIaskyouaquestionabouttheTempleofHeaven?B：Ofcourse.1A：WhatisthisTemplefor?B：TheEmperorcametoprayforgoodcropsandagoodharvestforthecountry.HemadeofferingstotheGodandaskedhimforhelp.A：2I’mafraidIcan’tfollowyou.B：I’msorry.I’llspeakmoreslowly.ThisistheHallwheretheEmperormadehissacrificestotheGods.Youmaynotgoinbutjustlookthroughthedoor.A：3B：Hekilledmanyanimalsaftermakingprayers.Healsodressedinspecialclothes.A：4Specialclothes!Ithoughthisclotheswerealwaysspecial!Whatwerethey?B：Theywereclotheskeptjustforthisoccasion.HechangedinaspecialyellowroomandcameouttogotopraytotheGods.A：5Whendidthisstop?B：WhentheEmperorsstoppedrulingChina.A：Thankyou.Youhavebeenmosthelpful.A．Ibegyourpardon?B．Please，canyouspeakmoreslowly?C．Whatdoyouwanttoknow?D．Whatdidyoumeanbymakingsacrifices?E．Isee.答案1.C2.B3.D4.A5.E文体指导本单元的写作话题为用英语写一篇介绍景点的说明文，要求学生用书信的格式写一些关于旅游的说明文，向不同民族的朋友介绍异国的旅游景点、风土人情，并提出合理的旅游建议。内容常常包括目的地情况的基本介绍、推荐旅游景点和游览项目，以及旅途注意事项等。在结构上，此类文章大都分为以下三部分。第一部分为导入部分，即针对“对方”的一些情况，引出相关旅游目的地的话题。第二部分为对旅游目的地的介绍。这是文章的主体部分。列举旅游目的地的特征，找准切入点，寻找合理的说明顺序，将特征有条理地罗列。第三部分通常为旅游建议，可以就旅游安全，包括人身安全和财产安全等情况加以友情提示。信件可以用“表示愿意提供帮助、并祝旅途愉快”等语句结束全文。在文章的时态运用上，说明文一般用现在时态表达。描述准确、表达流畅是说明文的基本要求；而以书信为载体的文章，文章不能以自我为中心，只顾个人自言自语。要注意双方情感的交互，体现语言的交际功能。亮点句式介绍景点的英文语句：1．介绍历史背景：Theoldtowerhasalonghistoryof2,000years.古塔有两千年的历史。EgyptisanArabiancountrywithalonghistory.埃及是一个具有悠久历史的阿拉伯国家。Theoldtowndatesbacktothelateseventeenthcentury.这座古城建于十七世纪后期。2．介绍地理位置：(1)表示“位置”的句型：Thecityliesacrosstheriver.这座城市位于河的两侧。Thenewgymnasiumissituatedattheeasternofthecity.这座新体育馆位于城市的东边。(2)表示“海拔”的句型：Xizangliesatanaverageof4,000metersabovesea­level.西藏平均海拔4000公尺。3．介绍地貌特征：Thisareaiscoveredwithgrassland.这个地区被草原所覆盖。SichuanProvinceismadeupofabasinandsomemountainousareas.四川省是由一个盆地和许多山区组成。One­thirdoftheislandiscoveredwithforest.这个岛的三分之一都是森林。HainanProvinceconsistsofHainanIslandandneighboringislesaswellaswideseaareas.海南省由海南岛和附近的小岛及广阔的海域组成。4．介绍风景名胜：(1)列举“风景名胜”：TherearequitealotofplacesofinterestinXi’an，suchastheTerracottaWarriorsandHorses，theoldCityWallandsoon.西安有许多名胜，比如兵马俑、古城墙等。Beijinghasmanyplacesofinterest，amongwhichistheForbiddenCity.北京有许多名胜，其中就有紫禁城。(2)介绍地区特色：Hangzhouisfamous/well­knownforitsbeautifulWestLake.杭州以它美丽的西湖而著名。BeijingisfamousasthecapitalofChina.北京作为中国的首都而闻名。写作任务假设你是李华，你的新西兰笔友Nick将于今年八月来四川旅游，特来信询问有关旅游景点的情况。请根据下表所提供的要点，写一封回信，并表示盼望他的到来。内容包括：旅游资源许多世界著名的风景名胜，如：九寨沟(湖泊：清澈见底；色彩斑斓)、都江堰水利工程(有2000多年的历史；现在仍在发挥作用)。相关信息气候适宜，交通方便。注意：1.词数100左右；2．开头和结尾已给出，不计入总词数；3．可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。参考词汇：都江堰水利工程DujiangyanIrrigationProjectDearNick，I’mgladtohearthatyou’reingtoSichuanProvinceinAugust.You’vemadethewisechoicetotravelhere.I’mlookingforwardtoyouring.Yourssincerely，LiHua审题谋篇第一步明确要求该写作属于应用文类的书信，故要用第一人称来写。信的主题内容是对于询问有关旅游景点情况的回复，即客观的景点介绍，故时态要用一般现在时态。第二步确定段落三段式结构：Para.1导语部分：1.说明回信的背景并引出要回复的主题，即介绍四川的景点。Para.2正文部分：2.介绍九寨沟和都江堰的旅游特色。Para.3结尾部分：3.表达个人愿望。第三步词汇热身1．在……方面很丰富berichin/beabundantwith2．名胜古迹placesofinterest3．因……而著名bewell­known/famousfor4．此外besides/what’smore5．起重要作用playanimportantpart/role第四步句式升级1．四川省旅游景点丰富。(一般表达)SichuanProvincehasmanytouristattractions.(句式升级)SichuanProvinceisrichintouristattractions.2．九寨沟以它的湖泊而出名，湖水清澈、五光十色。(一般表达)Jiuzhaigouisfamousforitslakesandthewaterofthelakesisclearanditlookscolorful.(句式升级1)Jiuzhaigouiswell­knownforitslakes，thewaterofwhich/ofwhichthewaterisclearandlookscolorful.(句式升级2)Jiuzhaigouiswell­knownforitslakeswithclearwater，whichlookscolorful.3．另一个景点是都江堰水利工程，它有2000多年的历史，现在仍在发挥灌溉作用。(一般表达)AnotherattractionisDujiangyanIrrigationProject.Itwasbuiltover2,000yearsagoandisstillplayinganimportantpartinirrigationtoday.(句式升级1)AnotherattractionisDujiangyanIrrigationProjectwithahistoryofover2,000years，whichisstillplayinganimportantpartinirrigationtoday.(句式升级2)DujiangyanIrrigationProject，anotherattraction，(whichwas)builtover2,000yearsago，isstillplayinganimportantpartinirrigationtoday.4．这儿气候适宜，交通方便，会使你的旅行非常愉快。(一般表达)Theweatherhereisniceandthetransportationisconvenient，soyoucanhaveanenjoyabletrip.(句式