张桂梅师德师风在课堂教学中的心得体会

张桂梅师德师风在课堂教学中的心得体会引言：以心为灯，照亮学生的未来每一次站在讲台上，我都试图用心去感受那一双双渴望知识的眼睛，用真情去温暖每一个学生的心灵。张桂梅老师的事迹让我深刻体会到，作为一名教师，最重要的不仅仅是传授知识，更是以师德师风引领学生成长。她那无私奉献、爱心满满的精神，成为我不断追求的榜样，也让我在实际教学中不断反思，如何用真诚和责任去塑造一名有温度的教师。这份心得体会，将从“坚守师德，塑造人格”、“以爱育人，关爱每一双童真的眼睛”、“严于律己，示范引领学生”以及“不断学习，提升自身素养”几个方面，结合我自身的体验与感悟，系统阐述我在课堂教学中践行张桂梅老师师德师风的心得。一、坚守师德，塑造人格——做学生心中的灯塔1.1师德的底线：责任与担当在我多年的教学实践中，我深刻体会到，师德不仅是一种职业操守，更是一种责任的承载。张桂梅老师那种“只要能帮助孩子就算牺牲自己一切”的精神，让我深受触动。她用行动诠释了什么是真正的教师责任感：不是空洞的口号，而是在每一个学生成长的瞬间，默默付出，坚守岗位。我曾经遇到过一个成绩一直落后的学生小明，他的家庭条件不好，经常缺课，也不爱说话。有一次我在课后主动找他谈话，发现他对学习充满自卑。那天，我没有立即讲课，而是耐心地倾听他的心声，用心去理解他的困难。后来，我安排他参与课堂的小组合作，并给予他更多的鼓励和关爱。渐渐地，小明变得自信起来，这让我意识到，教师的责任不仅仅是传授知识，更是用心去关怀每一个学生的成长。1.2做学生的引路人：培养良好品格在教学中，我坚持用自己的言行去影响学生。张桂梅老师那种坚韧不拔、无私奉献的精神，是我最珍视的师德体现。每当面对困难和挑战时，我总会想起她那句“不为自己，只为孩子”的话语，这成为我不断前行的动力。我曾带领班级组织志愿服务，带领学生走进社区，为老人整理房屋、清扫街道。过程中，我不仅教他们如何做志愿者，更重要的是教会他们什么是责任、什么是爱。这些看似微不足道的行动，却在潜移默化中培养了学生的品格，也让我体会到，教师的榜样作用是学生最直接的学习源泉。1.3反思与自我修炼坚守师德需要不断反思自己的教学行为。每一次课后，我都会自问：我是否用心对待每一个学生？我是否用行动诠释了教师的责任与担当？张桂梅老师的事迹激励我不断完善自己，从细节中体现师德的高度，用真情去打动学生的心灵。二、以爱育人，关爱每一双童真的眼睛2.1爱心的力量：打开心灵的窗户张桂梅老师用爱温暖了无数贫困学子的心。她那无私的付出让我深刻认识到，教师的爱心是激发学生潜能的最大动力。在我的教学实践中，我坚持用真诚去关心每一个学生，无论他们的成绩如何，无论他们的家庭背景如何。曾经有一名学生小丽，她成绩不稳定，家庭困难，性格内向。有一次放学后，我特意留她在教室，和她聊天，了解她的家庭情况。那天，她流下了眼泪，向我倾诉了自己的苦衷。从那以后，我尽量在课堂上给予她更多关注，课余时间还会帮她补习，鼓励她坚强面对困难。渐渐地，小丽变得开朗了许多，学习成绩也有所提升。那一刻，我深知，教师的爱不止是传授知识，更是用心去呵护学生的心灵。2.2细腻入微：关注学生的情感需求在课堂上，我努力营造温暖、包容的氛围，鼓励学生表达自己的想法。记得一次语文课上，我让学生谈谈自己的梦想，许多学生都踊跃发言，但有一个平时比较内向的学生小强，他只低头不语。我注意到后，私下找他谈话，鼓励他勇敢表达。几天后，他在班会上讲出了自己的梦想——成为一名画家。那一刻，我感受到教师的职责不仅是教书，更是用心去倾听、理解和引导。2.3爱的行动：点滴中体现关怀我坚信，爱是可以传递的。在日常教学中，我会记住每个学生的兴趣爱好，关注他们的生活细节。比如，为喜欢绘画的学生准备画笔，为家庭困难的学生筹集学习用品。正是这些细节，让学生感受到老师的关心，也增强了他们的归属感和信任感。三、严于律己，示范引领学生——以身作则的力量3.1教师的榜样作用张桂梅老师以身作则，用行动诠释了什么是真正的教师品格。在我看来，教师的言传身教比任何说教都更具感染力。无论是在课堂上还是生活中，我都坚持做到言行一致，严格要求自己。我曾经遇到一位新入职的老师，工作积极，但在细节上偶尔松懈，学生们也出现了纪律散漫的问题。反思之后，我意识到自己作为一名教师，必须以更高的标准要求自己。于是，我从自己做起，严格遵守课堂纪律，提前准备教学内容，关心学生的每一个细节。渐渐地，学生们受到感染，课堂氛围明显改善，也更尊重我这个老师。3.2坚持原则，公平公正在教学过程中，我始终坚持公平公正的原则，无论学生的家庭背景或成绩如何，都一视同仁。曾经有一名学生在考试中作弊，我没有简单地批评，而是耐心地与他谈话，帮助他认识到诚信的重要性。这种坚持原则的态度，不仅赢得了学生的尊重，也树立了良好的师德形象。3.3自我修养：不断提升教师要以身作则，更要不断学习，提升自身修养。我积极参加各种培训和教研活动，学习先进的教学理念和方法。张桂梅老师那样的精神激励我不断反思自己，努力成为学生喜爱、家长信赖、同行尊敬的教师。四、不断学习，提升自身素养——践行师德的持续动力4.1终身学习的理念作为一名教师，只有不断学习，才能适应时代的发展需求。张桂梅老师用毕生的时间践行“为孩子们的未来努力”的信念，也让我认识到学习是永无止境的。无论是专业知识还是教育理念，都需要不断更新。我利用业余时间阅读教育相关书籍，参加各种研修班，尝试用新的教学方法激发学生兴趣。在一次校际教研活动中，我尝试引入情景模拟，让学生在角色扮演中理解课文。这次尝试获得了学生的喜爱，也让我体会到，学习不仅是为了提升自己，更是为了更好地服务于学生。4.2反思与总结：不断完善自我每一次教学反思都是一次自我提升的机会。张桂梅老师那种不断追求完美、锲而不舍的精神，深深影响我。在教学中，我会坚持写教学反思，记录每次课堂的得失，从中总结经验，改进不足。4.3心怀感恩，传递正能量我始终心怀感恩，感恩每一位学生、家长、同事的支持和帮助。正是这些温暖让我在困境中坚持，也让我更有信心去践行师德。用感恩的心去对待每一份工作、每一次教学，才能真正做到以德立身，以爱育人。结语：用行动践行师德师风，点亮学生的未来回顾这一路走来的点点滴滴，我深知，张桂梅老师那种“用爱、用责任、用行动”践行师德的精神，是我不断前行的灯塔。作为一名教师，我会始终坚守初心，把师德师风融入到每一堂课、每一次与学生的交流中，用真心去影响、去感化每一颗纯真的心灵。未来的道路上，我会继续学习、反思、成长，用实际行动践行教师的职责，用温暖和爱心点亮学生的未来，让他们在人生的道路上走得更远、更稳、更有信心。这也是我作为一名普通教师，最崇高、最真实、最朴实的追求。