2024~2025学年2周总理你在哪里（素养进阶分层作业）语文统编版九年级上学期

1．诗歌《周总理，你在哪里》中“沉甸甸的谷穗”的“甸”正确读音是()4．诗歌《周总理，你在哪里》中“篝火”这一意象出现在哪个场景？()7．《周总理，你在哪里》第7节“他正在中南海接见外宾……”意在表现周总理()8．诗歌《周总理，你在哪里》结尾“永远居住在太阳升起的地方”的含义是()10．诗歌《周总理，你在哪里》标题用疑问句“周总理，你在哪里”的主要目的是()11．下列破折号的用法与其他三项不同的一项是()12．下面画线句中，有语病的一处是()（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣他大步前进不停息！”伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”他正在政治局出席会议……”⑧总理啊，我们的好总理！在这里……在一起……——想——念——你……半落的红旗……缓缓地流在深冬的风里……......缓缓地流在深冬的风里……缓缓地流在深冬的风里……轻轻地从我们身边走去……缓缓地流在深冬的风里……——那是伟大领袖毛主席的——那是“为人民服务”(2)全诗突出地运用了排比和对偶的修辞手法，起到了非常好的表达广场。第3节中“大地”是诗人第二个呼唤的对象。结合《周总理，你在哪里》可知：第4节“我们对着森去，他刚离去/宿营地上篝火红呵/伐木工人正在回忆他亲切的笑语。’A.根据诗中反复呼唤“周总理，你在哪里”，并描写“大地”“森林”“大海”等意象的回应B.将“山谷回音”赋予了人的特性，仿佛山谷能够理解和回应人们对周总理的呼唤指地理位置或具体行为，而是寓意周总理的精神如同太阳一样，永远照耀人间，永垂不朽。延续前文“寻找”的动作，将“寻找”范围从国内自然场景扩展到全球。为民的深情应答，展现全国人民对周总理的深切缅怀。题目以疑问句式“你在哪里”直抒胸臆，“我们”具体是谁，即“你的人民”，强调是人民在想念周总理。的是国防巩固，是用形象化的手段凸显周总理的光辉业绩和崇高品质。高山、大地、森林、(2)拟人、反复。诗中的山谷、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，(4)“这里”指祖国大地，人民心里。呼应第1节诗中的“在哪里”，回答了第1节诗中的问题，根据诗歌中“我们对着高山喊”“我们对着大地喊”“我们对着森林喊”“我这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……”“你永远和我们在一起——在一起，反复手法的运用，如“他刚离去，他刚离去”“在这里，在这里”“在一根据第8节“你就在这里啊，就在这里”及里”的内容可知，“这里”既指周总理曾奋斗过的祖国大地，也指他永(2)示例一：“大寨人，伫立在梯田上，瞩望士持枪站在哨位上，悼念你”运用排比的修辞手法，增强了语势，(3)环境描写，通过描写“残阳如血”“低垂的冬云”“半落的红旗”等景象，渲染了悲伤的气氛，(4)在内容上，这两句诗营造了肃穆、悲伤的氛围，表达了人民因周升华为民族集体记忆。诗中“冰冷的报纸”“残阳如血”等意象群构建出肃穆“车上——躺着”的排比如纪念碑文般镌刻周总理的历史定位。复沓出现的“成时空回响，使哀悼仪式获得史诗般的庄严感。示例一：“多少人喊着你，扑向灵车；多少人跑向你，献上花束和示例二：“江水沉凝，青山肃立，万木俯首，星月不移”运用对偶的修云”“红旗”可知，画线句是环境描写。结合首都人民在长载着无尽哀伤的河流，将这种哀伤不断蔓延开来。从“广