三下乡个人工作总结

三下乡个人工作总结三下乡个人工作总结「篇一」带着希望，我们开始了支教的旅程；怀着梦想，踏上了服务新农村建设的道路，厚实的大地记录下他们求索的步伐，在实践中增长才干，在奉献中感悟真情……这就是我们华南师范大学化学与环境学院团委三下乡服务队的23名风华正茂的学子。经过队员们的紧张筹备、努力工作，南澳第三中学的支教活动正式开始，一切工作有条不紊的进行。甘于奉献志愿者的品质，积极进取志愿者的风格，在校园里，讲台上我们支教组践行着“敬业奉献”的箴言，展现着“为人师表”的风范。上课铃声响起，他们精神饱满地走上讲台，带领同学们朗读文章，帮助孩子们解答数学难题，一起赏析诗词文章。学生们仔细聆听，认真做笔记，积极回答问题。课堂秩序井然，气氛活跃。学生们都很喜欢这些新老师，课上是师，课下就变成了最亲的大哥哥、大姐姐。办公室里常常涌进来一大群孩子，请教问题、谈心、或者只是为了来看看老师们，欢声笑语不断。“我们来这里就是要给孩子们留下些什么，无论是知识还是梦想，再或仅是些阳光。”，“我们来了，就要好好干！”这是所有的支教队员的心声。课堂上传道授业、办公室里精心备课，队员们恨不得把自己的所学全都教给学生们。为了教好孩子们，老师们可谓是绞尽脑汁，让常规课变得既知识性又充满趣味性。为激发孩子们的学习兴趣，发挥他们的特长，学校特开设了“漫画欣赏”、“中医养生”、“手语歌曲”等一系列的兴趣课堂。第二课堂作为阳光中学素质教育的重要组成部分，对提高学生的能力，拓展视野具有极大的推动作用。很多学生的求知欲很强，远不满足于此，他们很多人自愿在放学后留下来，跟老师学手语、打打篮球，一个个劲头十足。为了丰富孩子们的课余生活的、扩大他们的知识面、提高其学习兴趣。师生篮球赛、手抄报比赛、图片展、口号征等，发动全部学生参与进来，锻炼胆识、激发智慧、巩固知识，创造欢乐。支教的日子是快乐的，有孩子们纯真的笑脸，有队友间真切的关心，支教的日子更是艰苦的，日日的馒头咸菜、清汤面条，更令人担忧的是因为居住环境的潮湿、加上水土不服、工作量大，许多队员都有不同程度的不适。阳光支教，播撒下知识与希望，留下爱与真情，也就不虚此行了，但是这对于华南师范大学化学与环境学院团委三下乡服务队的队员们来说是远远不够的。队员们不但要出色的完成支教任务还要利用课余时间协助宣传组进行市宣传，协助文艺组进行节目彩排。时间流逝，十五天日子飘忽而逝，当志愿者们登上离别的汽车背后，孩子们含着泪，满眼的不舍。挥一挥手，或许什么也带不走，但是这一段多彩的记忆足以丰富人生的行囊；挥一挥手，或许不能留下什么，但是播下了希望的种子已在土壤中发芽，灿烂的阳光已将华师儿女美好的身影铭记。三下乡个人工作总结「篇二」范文一小学期末，我们三下乡团队整装待发。在我们要出发时，我的心情是无比的激动和好奇，仿佛上天要给我们加油打气，在连续高温半个月以上的长沙竟然在晚上下起了暴雨，持久的酷暑顿时消去，经过大雨的洗礼，我的头脑变的更加清醒。我们此行的目的是开启山区孩子们对知识的渴望，以及对外面世界的好奇心，让他们产生走出去的梦想和教他们如实现梦想。带着感动，带着祝福，带着期盼，我们一行八人踏上了去湖南省怀化市新晃侗族自治县米贝苗乡的旅程。经过十几个小时的火车颠簸，我们终于来到了此行目的依山傍水的县城，美丽的风景顿时让我的疲惫消失殆尽。我们在一位老师的带领下我们坐上了去米贝的班车。一开始以为只要几十分钟就能到达米贝，谁知路途是那么的遥远，汽车在盘上公路上转了一圈又一圈，仿佛目的地没有了尽头。在焦急和等待中，苗乡的寨子顿时出现在我们的眼前，我们才意识到终于到了旅途的终点。虽然道路是水泥路，但是此次依然感觉此地的偏远和不易，不知道这里淳朴的人民何时居住在此地，他们淳朴的民风是否被外界所改善。呼吸着米贝的新鲜空气，带着新鲜的好奇，顿时被这里的美景所吸引。远处的青山若隐若现，近处的绿水灿灿流淌其间，淳朴的苗乡人在田间工作，热情的乡长出现在我们眼前，我们仿佛踏入了世外桃源，身后的一切均被遗忘，只将自己赤裸裸的灵魂展露在米贝的面前，感觉灵魂得到了净化，心灵得到了改善，一切的一切显得是那么的自然。我从没有见过如此美丽的风景，从没有见过如此和谐的画面，不忍将这梦幻般的风景打破，我们匆匆忙忙的赶到了我们此次的住宿地点。经过短暂的休息，我的脑海还依然闪现着米贝如痴如醉的画面。我想，我还没有给这里的孩子们带来什么，却已经被这淳朴的画面所感染，人生当如此纯洁，人生当如此平坦，人生当如此和谐自然。人生当抛弃所有的名利，把自己的责任和使命始终放在自己的心间，让社会去监督，让他人的心灵得到感染，我们的生命才能真正的回归自然。有太多的话想说，有太多的感触要谈，但对我印象最深的还是家访的画面。顺着崎岖的山路一步步盘旋，趟过湍急河流的一层层阻拦，步行两三个小时的时间，才来到家访的地点，眼前的画面让我极为的震撼：破旧的苗族房子，屋顶上稀疏的瓦片，空荡荡的屋子，狭小阴暗的空间。这就构成了祖孙三人居住的房间。他们的生活贫困程度让我难以想象，他们对生活的努力抗争是极为的让人震撼。还记得当我们家访时小美名那充满额头的汗水，还记得当我们家访时蒲秋在大雨即将到来上山采药的举动，还记得当我们家访时杨清同学那过早当家的言谈;还记得姚乡长告诉我们孩子们每天都要奔波七八里山路上学的艰辛，还记得家访时路上的种种不平坦，还记得衣衫褴褛的孩子们用短小的铅笔头写下我的梦想的画面，还记得有些孩子因为父母的离去而过早的承担重担，还记得有些家庭因为贫困而吃不饱饭……有太多的画面让我们震撼，有太多的画面让我感到心酸，有太多的场景让我感到惭愧，有太多的事情直接让我泪流满面。他们是如此的不易，他们是如此的艰难，但他们却从没有对生活屈服，从没有向生活投降，从没有放弃自己对生活的梦想。他们像长在悬崖上的青松，毅力不倒;他们像长在沙漠中的荆棘，宁死不屈;他们像生活在寒冬的腊梅，勇敢顽强;他们像海上挣扎的孤舟，乘风破浪。而作为当代大学生的我们，所谓祖国21世纪的希望，在当今的生活当中我们能做到怎样?是否能够像他们能够勇敢的面对困难，是否能够像他们一样勇敢对生活进行抗争，是否能像他们一样能够经受住风吹雨打，是否能向他们一样成为家里不倒的脊梁，是否能像他们一样能够永远的怀揣着自己的梦想，是否能够像他们一样努力去实现自己的人生理想?我想当今时代的大学生们，绝大多数的人面对困难会望而却步，绝大多数的人会怨天尤人，绝大多数的人会放弃自己的理想。还记得一篇文章写过，不到大西北的人生是缺憾的人生。此时此刻我猜明白这句话的重要意义。我想我们当代大学生是否应该去走进西部，走进偏远山区的孩子，感受下他们的所生活的气息，感受下他们坚毅的品质，感受下他们的对梦想的执着，我想每个人都会得到心灵得到洗礼，让他们的生活道路更加坚强！现在我有一个梦想，一个执着的梦想，梦想着有一天他们能够和城里的孩子们一样坐不用走那么远的山路上学，梦想着有一天他们都能够坐在宽敞明亮的教室里谈论自己的理想，梦想着有一天他们能够像我们一样坐在大学的殿堂！范文二20xx年7月20日，我参加了大学生暑期社会实践活动，这次“三下乡”实践活动，让我这个在大学最后一个暑假变得十分有意义，对于我来说是难以忘怀的，虽然只是区区一个月的时间，但在这些天里，我感受到了乡亲们的朴实和热情。在惠州博罗的道路上，抬头望着四面环绕的大山，大自然的“绿装”深深吸引着我。社会实践是一个锻炼自我的平台，也是一名大学生了解社会、服务社会的机会。我很荣幸的成为三下乡成员其中的一员。在一个月的实践过程中，我们看到了很多，听到了很多，也感受到了很多。我们放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但是却收获了很多，也成熟了很多。无论在认识上、能力上都有所提高。大家在艰苦的条件共处了一月，相互帮助，相互关心，使活动更加精彩。在村上，与农民的近距离接触工作让我们了解到：看似容易做时难，很多问题都有两面性，做事情要辨证。各地都有其特殊性，解决问题要讲究方法。然而三下乡”毕竟是一年一度的活动，我们能做的毕竟还很少，投入的时间也不可能太多，几天的工作是无法彻底帮助想要帮助的人的。我们主要是在起一个穿针引线的作用，让当地的百姓了解外界，也让学生认识农村。对于“三下乡”的活动形式和工作力度，我们也应该不断积累经验，加强和改进。总之，这是一次非常有益的活动，使我们在学校学的理论知识应用于实践之中去，使我们为农村、为社会作尽到自己的绵薄之力！我们也从“三下乡”中得到了宝贵的社会实践经验。虽然本次“三下乡”活动画上了圆满的句号，但“三下乡”的路还很长，“三下乡”的工作也将一如既往的开展下去，并且越来越好。此次活动历时一个月，在活动期间，我们不仅严格按照活动计划进行，并且建立例会制度，保障了本次活动的顺利举行，充分体现了分队的团结协作性和强大的凝聚力。通过本次活动，我们充实了精神生活、提高了道德境界、增长了知识才干，培养了团队精神。在刚到惠州，就得到惠州市水务局领导热情接待。第二天我们就正式开始了工作。在专家的耐心指导下，我跟我的队友很快了解了我们的主要任务。我们的重要任务是到每个水库现场拍照定位数据，通过对全市中小型灌区及其配套农田水利设施、农村供水工程的基本情况的数据采集，了解掌握了各灌区及其配套农田水利设施、农村饮水安全集中供水工程的基础数据资料及运行管理现状等情况，为下一步全面开展中小型灌区改造奠定坚实基础，同时也为农村饮水安全工程的建设和行业管理提供依据。晚上回到住宿整理有关白天采集的资料。来到这里的头两天，由于对工作不熟悉，使得我工作效率很低。通过多观察，然后多思考，不懂的就多问，我很快了解并掌握了这项工作的性质、工作内容和工作流程等。经过几天的调查我们充分了解了当地概况，发现博罗县在农田水利基础设施建设方面是比较重视的。到农村做社会调查的经历让我们印象深刻，当我们头顶着烈日走在杂草丛生的田间小路上、望着一望无际的稻田时，对农民们的敬意之情油然而生。在我们和农民们的交谈中我们了解到了近年来他们生活的极大改善和新农村建设政策的有效实施;与此同时，他们也遇到了一些新的问题和矛盾，我们对此都作了认真的调查和记录，并且给他们提供了一些力所能及的帮助和建议。在这期间，农民们的纯朴善良，勤劳好客以及他们对我们工作的支持和帮助，都给我们留下了极为深刻地印象，令我们十分的感动。此次活动意义深远，令我们难以忘怀，我们只是普普通通的大学生，却受到当地领导的高度重视，他们在百忙之中抽空来看望我们，关心和支持我们，令我们非常感动。惠州人民的热情好客，源远流长，让我们有种家的感觉，语言障碍丝毫不影响我们与当地人民的沟通，面对我们的访问，他们都很乐意地接受我们。总之，这次“三下乡”活动带给了我们许多宝贵的经验。虽然我们的生活条件有些艰苦，但我们收获的更多的是自我能力的锻炼和提升、对农村生活的进一步了解和认识，以及对我们现在大学生活的进一步认识。所以，我们非常庆幸自己能有这样一个难得的机会，与农村基层接触。在这次活动过程中学院团委以及学院领导给予我们很大的关心和支持，我们的活动才得以顺利完成。至此，我们表示非常感谢！三下乡个人工作总结「篇三」今天已经是下乡结束的第三天，回想起在汕头南澳下乡的这9天，有辛酸、有汗水、有泪水，但更多的是笑脸。这次我加入的是华师大化环团委赴汕头南澳三下乡服务队，很庆幸自己在四月份的面试中得到师兄姐的认可，得到加入队伍的机会。从队伍名单确定，到开始写方案，再到看着方案一步步完善、越来越近乎完美；我想，每一位队员都一样会为此感到骄傲；因为我们知道，这是大家的心血，是许许多多个不眠之夜奋战出的成果。后来方案在学校评审中脱颖而出获得学校最高资助更是让所有队员欢呼雀跃。但是，我们都知道，这只是一些小小的前期工作，我们将前期工作做足做好能够为我们下乡的顺利埋下伏笔，但并不意味着我们必然成功，真正评估我们下乡成功与否关键在于我们是否能够按照方案进行、开展工作，甚至在方案的基础上有所突破。在下乡的过程中，我主要在南澳进行调研，但也参加过支教、宣传与文艺组的活动。在这些工作中，我细细的品味着下乡的意义：在调研工作中首先，自己开始将校园调研与社会调研做对比：一、校园调研一般面对的都是文化程度较高的大学生，而社会调研我们面对的被访者文化程度参差不起；二、校园调研访开始前，调研人员会先对被访者的资料进行一定的收，保证对被访者有一定程度的了解；但社会调研中调研人员对被访者的了解程度往往是非研访低的。由于以上两点不同，社会调研时，我们很难象校园调研一样先根据被访者的情况的、针对其闪光点进行问题设计，并沿着设计好的问题思路开展调研。社会调研中，我们往往只能朝着一个大的对被访者进行访问，但往往因为被访者文化水平或其他问题（如调研人员提问方式或表达不够清晰易懂等），导致思路被截断、内容扩散化。而被访者是否能够提供较有价值的信息决定着每一次访问结果的质量。另一方面，选择被访者也是一门艺术。正如此次我们找到了南澳县渔业大队的工作人员，找到了南澳名优水果研究会会长等，这些访问对象都是比较有访价值的。他们对各自的工作领域的熟悉与专业，对我们的调研成果有莫大的帮助。还有就是选中被访者后我们如何走近他们，这也是我在此次下乡调研实践中，觉得比较需要考虑的问题。例如控制调研小组的人数、穿着校服、佩戴工作证、举止礼貌，并一开始就向被访者说明身份以及来意，这些都能让被访者比较容易接受我们，愿意回答我们的问题，愿意为我们提供有帮助的信息。最后，及时访笔记，分时访结果等等工作也是成功的完成调研任务的必备环节。应该说，下乡过程中，我们的工作主要是：通过这些天的调研，了解南澳的情况的，时访些南澳的资料，这只是一个发现问题的阶段。而我们的工作重点是思考如何解决问题并将资料与思考结时访调研报告。所以调研组任重而道远，真正的挑战随着下乡的结束才刚刚开始。在支教工作中在这次下乡中，我是第一次真正的给学生上课。真正给学生上课与在学校开展的模拟课堂有很大区别。在学校参加模拟课堂比赛时，听课的终究不是真正的学生。因此课程内容设计时，往往会有许多超出教学对象范围的内容；而且不同年龄阶段的学生心理特点也不一样，更甚的是不同年份出生的学生（例如80后与90后）由于所接触到的事物的不同，在同一年龄段还会有不同的表现，而模拟课堂中授课者多仍是在迎合同龄同学的心理需要。另外，在课外与学生的交流中也发现随着年龄差距的增大，与学生的交流也开始有一定的难度。也许学生也有意无意的把我们的身份定义为老师，身份的不同也局限了交流。因此如何与学生拉近距离也是以后成为一名教师所必须考虑的问题，也是我在接下来的支教活动中，甚至毕业后真正走上讲台，该实践、摸索的一个领域。而宣传与文艺工作中，由于自身兴趣爱好狭隘，能力平庸，只能做一些较简单的工作。这提醒我的是，作为当代的大学生，应该更多方位的发展自己，不仅仅是为了提高自己的能力，更重要的是提高自己的修养。此次下乡我体会最深的是“实践”二字。在下乡期间，我感觉到自己已经长大了，已经在步入社会了，已经到了将自己在学校学习的知识运用到实际生活的中为社会服务的时候了。而在这真正走上社会之前，利用下乡实践的机会，亲身体会校园生活的与社会生活的的异同，并进行思考、总结，这些都将为自己适应社会，增强自己的竞争能力、生存能力起到很大的帮助。这就是实践的意义所在。另外，下乡结识的这一帮队友，一齐同甘共苦的生活的过，结下的是真诚、深刻的友谊；而支教活动也让我们与学生产生了浓厚情谊。应该说，三下乡活动收获的不仅仅是性层面上的提高与飞跃，还有许多感性的认识与体会。三下乡个人工作总结「篇四」xxxx.07.09―xxxx.07.19，十一个人十一天，这肯定是我人生中难忘的一段旅程、一次经历！从我跟着大家怀着一腹热情、一副期待的面孔和一堆行李踏上远去梅州兴宁市宋声中心小学的路途开始，到我们兴奋却又带有一丝丝不舍与遗憾地离开、向着家园启程结束。这已经成为了记忆，但这是一段值得回味的记忆，只因它实在、它充满意义。第一是体验生活。我们远离大城市，走进大山，来到一个陌生的环境，开始另一种生活。就像适应大学生活那样，我们需要很快适应那里的生活。虽然还不是自食其力、自力更生，但对比起家里的生活和大学里的生活，我们在宋声小学的生活自主得多。每天砍柴煮饭、手洗衣服，饿了没有楼下超市、渴了煮水来喝。少了一份自在，多了一份实在;少了一份慵懒，多了一份勤劳。第二是感悟生活。到了大山里面生活，在那样的条件下，我不能没有一些人生的感悟。在那里，很