第一单元导读 教案 2022-2023学年高二语文统编版选择性必修中册

单元导读教学目标语言建构与运用感受语言特色，体会重要句段的深刻含义；体会语言表达的准确性和严密性。思维发展与提升抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量，了解理论对实践的指导意义和“说真话，讲实话，坚持正义”的现实意义，提升思维的深刻性品质。审美鉴赏与创造鉴赏文章的思辨之美、理性之美和语言之美。文化传承与理解结合历史背景研读作品，参阅相关资料，增进对经典文化论著的了解和吸收，领会文章的理论价值。教学重点结合背景认识文本的理论价值，认识做人应遵循的基本原则，探讨对人性的理解。教学难点抓住主要概念，把握核心观点，运用辩证唯物主义基本观点深入思考问题，理性思考分析社会现象，有理有据地阐明道理。教学方法圈点勾画法、诵读法、合作探究法。教学课时1课时。教学过程导入新课同学们，平时咱们是如何阅读经典理论著作的？你认为阅读经典理论著作有什么重大意义？任务研讨学习活动一：了解学习内容今天我们一起来学习《选择性必修中》第一单元，请齐读第一单元的单元导语和第36页的“深化理性思考”。读后思考：（1）本单元的主题是什么？请用一个词语概括。（2）阅读经典理论著作有哪些重大意义？（3）本单元七篇课文分属哪几种文体？归属哪一个学习任务群？明确：（1）本单元的主题是“理性思考”。（2）阅读经典理论著作的重大意义：①提高理论素养；②加深我们对社会、历史和人生的认识；③培养我们的历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观。（3）本单元七篇课文分属书信、讲话稿、政论文、特约评论员文章、文化随笔、哲学论文、对话录七种文体，归属“思辨性阅读与表达”这一学习任务群。学习活动二：掌握几种文体1.书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们的思想情怀，还起到了报平安的作用。书信的写作格式：①开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。③正文。信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，在下一行写日期。2.讲话稿指领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿，是应用写作研究的重要文体之一。讲话稿特点：（1）内容的针对性。讲话稿的内容受会议主题、讲话者和受众等因素决定。在写讲话稿之前，必须要了解会议的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，领导者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。（2）篇幅的规定性。讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅有特定要求。一般来讲，表彰、通报、庆典等会议上的讲话稿篇幅不宜过长，以免喧宾夺主。（3）语言的得体性。为了讲话者便于表达，听众易于理解和接受，讲话稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动。另外，由于讲话具有现场性，因此撰写领导讲话稿时必须提前考虑和把握现场气氛和场合。（4）交流的互动性。讲话稿应通俗易懂，符合口语习惯，不能咬文嚼字。同时与听众形成良好的互动，善于把抽象的道理具体化。3.政论文：政治性论文的简称。政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。4.特约评论员文章：报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的文章，是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地论述，强调理论的系统性和严密性。5.文化随笔：随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。因此，其突出特色是富有“理趣”。阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。6.哲学论文：是有关哲学论题的专业论文，涉及逻辑学、中国哲学、西方哲学、思想哲学、科技哲学、美学、国学等多方面内容，是哲学研究工作的记录和总结。撰写哲学论文旨在通过对各种哲学案例的研究分析，不断总结哲学方面的经验教训，得以及时发现并弥补现有哲学中存在的漏洞和不足，使哲学得以扩充和完善，并对社会进步、经济发展产生重大影响。7.对话录：对话录式是不同于正规论文式的文学批评写作模式之一。指以对话录文体写成的文学批评文章。典型的对话录文体的文学批评都是两个人对谈的记录，两个人关系相等，所占篇幅也大致相当。如《对话录》是柏拉图对话系列的统称，包括《申辩》《克力同》《游叙弗伦》《拉齐斯》《吕西斯》《查米迪斯篇》等十余部著作。学习活动三：明晓各课要点1.课文总览学生浏览课文，结合单元学习提示，大致了解本单元七篇课文的主要内容。在个人思考的基础上小组合作研讨，完成下面的表格。课文作者体裁理性声音说理艺术社会历史的决定性基础恩格斯书信经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础例证比喻论证假设论证改造我们的学习毛泽东讲话稿我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下例证正反对比论证人的正确思想是从哪里来的？毛泽东政论文人的正确思想只能从实践中来层层深入实践是检验真理的唯一标准特约评论员评论实践是检验真理的唯一标准例证、引证对比论证修辞立其诚张岱年文化随笔“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则例证、引证怜悯是人的天性卢梭哲学论文怜悯是人的天性例证类比论证人应当坚持正义柏拉图对话录人应当坚持正义类比论证2.分组质疑分组分课预习课文，参照下表，从语言、思维、审美、文化四个角度提出疑难问题，然后以小组为单位汇总整合，为教师后续上课提供参照。3.质疑汇总展示部分学生的疑难问题，为其他同学提供蓝本。素养目标社会历史的决定性基础改造我们的学习人的正确思想是从哪里来的？实践是检验真理的唯一标准修辞立其诚怜悯是人的天性人应当坚持正义语言建构与运用本文语言表达严密、准确，试举例分析。本文引入口语、成语、俗语、对联有怎样的表达效果？本文语言准确通俗，请举例分析。本文的语言有什么特点？本文的语言特色是什么？试举例分析。本文的语言风格是什么？文中“正义”的内涵是什么？思维发展与提升本文思路有什么特点？文章核心观点是什么？谈谈本文的逻辑思路和论证结构。层层推进的论证方法有什么好处？本文的论述思路和核心观点是什么？举例谈谈例证、引证等论证方法的作用。如何运用类比进行论证？文章是如何层层铺垫，步步设问的？审美鉴赏与创造本文是如何体现论证美和语言美的？快速阅读、准确筛选信息的方法有哪些？本文在提出论点时有何特点？本文各部分和文章主题之间的关系怎样？文本论述的严密逻辑性表现在哪些方面？举例谈谈文章的论证美和逻辑美。苏格拉底的“劝说”艺术有什么特点？文化传承与理解本文是如何运用辩证唯物主义的基本观点解决问题的？改造我们的学习在当今有何重要作用？实践论在当今生活中有什么重要作用？本文是如何理解并运用马克思主义认识论解决问题的？怎样才能做到“为人为文真诚”？如何彰显人的善良的天性？苏格拉底立身处世的法则对我们有哪些有益的启示？学习任务四：积累重要字词通读七篇文章，把重要字词标出来，通过查字典词典等方式，弄清楚这些字词的读音和意义用法（课外完成），并把它们抄写在笔记本上。学习活动五：明了学习任务1.结合历史背景研读作品，参阅相关资料，认识《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》《实践是检验真理的唯一标准》四篇课文的理论价值，学习写读后感。2.