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山东省青州市2026届中考冲刺卷语文试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列各句中,表达得体的一句是()A.获悉贵公司明天开业,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此告知。B.拙作《皋城名人汇编》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。C.家慈大人今年高寿?身体是否安康?久在他乡甚为牵挂,适逢明日回乡,我一定登门看望。D.明天小女周岁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④3.下列加点字的读音,全部正确的一项是()A.追溯(sù)狡黠(xiá)污秽(huì)接踵而至(zhǒng)B.蓦然(mù)睥睨(bì)桑梓(zǐ)忧心忡忡(chōng)C.牛犊(dǔ)撺掇(cuān)诘难(nán)锲而不舍(qì)D.行辈(háng)诡谲(jǘ)驰骋(pìn)相得益彰(zhàng)4.将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是。如果不能互相救助,反而互相争夺,那么,谁也存活不了。因此,存活之道,繁衍之道,发展之道,必然包含着大爱之道、善良之道。①当这种痕迹集中起来,“文化”也就是人类在特定时间和空间上的生态共同体。②过去的解释是,能生存,只因为强大。③回溯远古历史,最早所说的“文化”,就是指人活动的痕迹。④但是,这样的共同体应该很多,为什么只有很少几个能在极其恶劣的条件下生存下来,而其他却不能?⑤其实只要稍稍研究一下比较严重的自然灾害和传染病疫就能明白,人类在巨大而突发的破坏力面前,一时的所谓强大并没有用。A.⑤①④③② B.③①④②⑤ C.③⑤①④② D.③④⑤②①5.下列句中加点词语使用恰当的一项是()A.运动会上,各班运动员奋力拼搏,屡创佳绩,赛场上处处弥漫着欢乐的气氛。B.科学实验需要周密的计划,实验过程也不是消极的观察,而是需要积极的探询。C.突然,一阵微风拂过平静的湖面,明亮的月光与水中的树影不停地晃动起来,好一幅浮光掠影的画面。D.在学校举行的古诗词吟诵大会上,李晓华同学声情并茂的朗诵,赢得了观众阵阵掌声。6.诗文名句默写与运用。(1)根据语境,默写相应的诗文名句。诵读经典诗文,可以怡情悦心。读一读曹操的《观沧海》,“_______,洪波涌起”让我们领略大海风急浪高,惊涛拍岸的气势。读一读张志和的《渔歌子》,“西塞山前白鹭飞,_______”让我们徜徉在江南宁静和谐的田园之间:读一读岑参的《白雪歌送武判官归京》,“忽如一夜春风来,_______”让我们沉醉在边塞奇绝壮观的雪景;诵读经典诗文,可以修身养性。读一读《论语》,“_______,______”告诉我:们面对不当得的富贵,要视之如轻云。读一读孟子的《生于忧患,死于安乐》,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,_______。”激励我们要学会担当,才能增长才干;读一读艾青的《我爱这土地》,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”提醒我们为祖国要有甘于奉献的精神。(2)中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。请你利用下列诗句,从A或B中选择一项,拟一个名称,并说明含义。A.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)为建于某风景区山顶的亭子拟一个亭子名:______,含义:______。B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)为“周”姓孩子拟名:______,含义:______。7.默写。淫慢则不能励精,__________。(诸葛亮《诫子书》)子曰:“__________,思而不学则殆。”(《论语·为政》)人生自古谁无死?__________。(文天祥《过零丁洋》)__________。风休住,蓬舟吹取三山去!(李清照《渔家傲》)溪云初起日沉阁,__________。(许浑《咸阳城东楼》)当人生遭遇困境时,陆游《游山西村》中“__________,__________”告诉我们总会有云开雾散的时候。8.阅读下面三段文字,请你完成相关任务。①“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活,这真是荒谬空虚的生活啊,只会度日如年。当然,正如圣约翰曾经说过的那样,人生中应该找到新的焦点,来代替旧的。现在他为我提供的职业,不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗?在情感与希望被撕毁后,这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗?——节选自(《简爱》)②我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会,比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品,就是当神像还未抬过之前,化一文钱买下的,用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子,叫作“吹嘟嘟”的。——节选自(《朝花夕拾》)③冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情,始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪,像一把火焰,贯穿着这一切,他们无论在人力面前,或者在大自然面前,上帝面前,死亡面前,都绝不承认失败。——节选自(《红星照耀中国》(1)希望要去追寻,三段文字都写到了希望,请你说说这三个希望分别指什么?(2)书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容从《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》三部作品中任选一部简要评析书名的特点。二、阅读9.阅读下面的诗歌,完成下列小题。塞下曲卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。1.赏析“月黑雁飞高”。2.请描述“大雪满弓刀”所展示的画面。10.阅读下面的文字,完成下列小题。[甲]子墨子怒耕柱子①,耕柱子曰:“吾无逾于人乎?”墨子曰:“我将上太行,以骥与牛驾,子将谁策?”耕柱子曰:“将策骥也。”墨子曰:“何故策骥而非策牛也?”耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰:“我亦以子为足以策。故怒②子。”耕柱子悟。[乙]子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以于之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“南山有竹,不揉自直。斩而射之,通于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎?”子路拜曰:“敬受教。”注:①耕柱子:墨子的门生。②怒:责备。1.解释下列加点词的含义。吾无逾于人乎(_____)子将谁策(_____)徙谓以予之所能(_____)镞而砺之(_____)2.下列各组句子中,加点字的意义和用法全部相同的一组是()A.以驱与牛驾咨臣以当世之事B.何故策骥而非策牛也斩而射之C.何学之有括而羽之D.其入不亦深乎?其真无马耶3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰,“我亦以子为足以策。故怒子。”4.文中的墨子和孔子都运用了什么手法来教导他的学生?任选一则说说它对你的启发。11.粥品如人品高中梅①生活中,常听人说,酒品如人品,茶品如人品,棋品如人品,当然还有粥品如人品。套用一句话说:“水至清则无鱼,粥至清则无味,数杯清水数把米,半碗糊涂半碗仙,斯文慢火,羽扇经纶,煮沸着整个江湖。”②古往今来,名人雅士对粥都是情有独钟。曹雪芹的祖父曹寅曾编有《粥品》一书,对粥很有研究。曹雪芹在家境衰落以后,阅尽人世沧桑,世态炎凉,也把祖父品粥的闲情带到《红楼梦》中。尤其他在逝世前不久,在贫病交加、“饔食有时不断”的困境中,还能坚持不懈地写作他的《红楼梦》,一直熬到“壬午除夕”,也就是大年三十晚上,他生命这盏灯熄灭为止。③清代号称“扬州八怪”之一的郑板桥,在给他弟弟的《家书》里说:“十冬腊月,凡乞讨者登门,务饷以热粥,并佐以腌姜。”由此可知,只有自己清寒过,才能了解别人清寒的窘境。范仲淹少时家贫,住在寺庙里发奋苦读。每天煮一锅稀粥,冷凝后划成四块,早晚各两块,以切碎的咸菜佐餐。中国文人与粥,这种不同一般的感情,都由于他们自身的贫苦体验而来。正因如此,这些喝粥文人的文章里,才能多多少少地反映出民间的疾苦。A。④粥品如人品,吃粥意味着一种守得住清贫的淡定,一种“人不堪其忧,回也不改其乐”的从容。盛传的典故就是欧阳修以粥养廉——出身贫寒但勤奋好学的欧阳修,一日三餐都食粥。后来做官后,生活境况改善了,但他仍每日吃粥。有人看不下去,就送了一些好吃的东西给他。他虽然把东西接受了,但照样每日吃粥。有人问其何以如此,他说:“多年吃粥,已经习惯了,艰苦的环境能够磨炼人,如果现在改吃好东西,以后没好东西吃了又吃不了苦该怎么办?”B。⑤而今,一碗稀粥,看似平静,其实呢,是经历了数小时文火的煎熬,才成正品。是不是就像人生,看似心如止水,其实已曾经沧海百年。一个人要想成功,就要不急不躁,不温不火。作家王蒙说:“粥好消化。一有病就想喝粥,特别是大米粥。新鲜的大米香味似乎意味着一种疗养,一种悠闲,一种软弱中的平静,一种心平气和的对于恢复健康的期待和信心。”王蒙的想法代表了很多人的主张,这的确令人回味。C。⑥古人说“嚼得菜根百事可成”,其实,“喝得稀粥”又何尝不是这样呢?稀粥绵软,入口即化,不与舌头为难,正像做人,要能屈能伸,与人方便,即是与己方便,而这,正切合了中国人温柔敦厚的传统秉性。⑦品粥时那种润物细无声的味觉感受,让人仿佛置身于空灵明净的佛园。痛苦时、落魄时、烦闷时、心浮气躁目空一切时,你都不妨坐下来喝一碗粥,也许在不知不觉间,心中便有一阵春风悄然拂来了。(《思维与智慧》2018年3期)1.从粥品中,作者体悟出了哪些人品?2.文中划线句运用了什么论证方法?有什么作用?3.如果用以下材料作为本文的论据,你认为放在A、B、C中的哪处最合适?请简述理由。朱军曾说:得意时淡然,失意时坦然,我们要带着淡定和从容面对生活的挑战,一定会赢得美好的未来。12.阅读下面的文章,完成下列小题。读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多,烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以远离浮躁贪婪,让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁,尤其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行校正,十分重要。对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”;王阳明认为,君子要懂得“收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。1.选文的中心论点是什么?2.选文第③自然段画线句运用了什么论证方法?有何作用?3.请简要分析本文的论证思路。13.阅读下面的文字,完成下列小题。古人有一妙联:“好(hǎo)读书时不好(①)读书,好(hào)读书时不好(②)读书。”至今读来仍受益匪浅。青少年时代读书学习好比平路行车,正处在最好时期。精力充沛,记忆力强,理解能力也逐渐提高。不但脚下没有坎坷,肩上没有担子,而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。然而一些少年学生对读书学习不甚喜欢,没有抓住时机努力学习,以致学业荒废,一事无成。到了中老年,有些人又往往感到"书到用时方恨少",对获得知识产生如饥似渴之感。但这时读书学习,就好比负重登山,要付出极大的努力。无怪乎,学有所成的人一谈起读书就想到少年时光,就是那些事无所成的人也一再对少年时代的荒疏感到悔恨。因此,与其到了“好读书”时才对过去的道路“空悲切”,何不在“好读书”时好好下番功夫呢?1.给文中加点的“好”注音。①______②_____2.解释文中引用的对联的意思。①上联:______________________②下联:______________________3.第2自然段中用“平路行车”作比、第3自然段中用“负重登山”作比,分别阐明了什么样的道理?4.用简洁的话语概括本文中心论点。5.请联系实际,针对现在有的同学不太重视学习、不珍惜学习机会发表一下你的看法。三、语言表述14.阅读下面一则通知,完成下列题目。通知亲爱的同学们:为活跃我校的课余生活,学校团委决定组织一次诗歌朗诵比赛活动,请各班班干部于明日下午三点在团委办公室开会,讨论比赛有关事宜。2019年4月18日学校团委(1)本文格式上有两处错误,请修改。(2)文中有个别语言使用不得体,请指出并修改。四、写作15.在下面两题中任选其一作文(一)轻狂的日子,母爱依然:走过风风雨雨的岁月,故乡依然:多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。请以“________________依然”为标题写一篇文章。(二)绽放是一种生命状态。花开是绽放,带给空气缕缕清香;奶奶脸上的皱纹,是年轮的绽放;你笔下一道道攻克的难题,是智慧的绽放;痛苦中的坚强,是意志的绽放;成功后的笑脸,是收获的绽放;关怀是绽放,生活洒满阳光;超越是绽放,前进路上充满希望……请以“绽放”为话题,写一篇文章。(1)选择(一),先把题目补充完整,然后作文,文体不限;选择(二),立意自定,题目自拟,文体不限。(2)字数不少于600字。(3)字迹工整,书写清楚,(达到此项要求,评分时可奖励2分)。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案一、积累与运用1、B【解析】
此题考查学生的语言表达能力。A项,“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是“请对方推开繁忙的工作,抽出时间来做某件事情”,用在这里不得体;B项“拙作”是谦词,用于形容自己的作品。“雅正”敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教(套语)。“赐教”,敬辞,表示请求对方给予指教。三个词语使用都正确;C项“家慈”是对别人称自己的母亲,应改为“令堂”;D项“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。故选B。2、B【解析】
本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字,看出此段是有个总起句,是第③句,排除AC。第⑤句紧随其后,解释“循环往复的阅读”。②和④句相比,④句放在句末不合适,末尾句应是②。②句与③相呼应,对“循环往复的阅读”的意义作总结。故选B。3、A【解析】
B.蓦然(mò),睥睨(pì)。C.牛犊(dú),诘难(nàn),锲而不舍(qiè)。D.诡谲(jué),驰骋(chěng),相得益彰(zhāng)。4、B【解析】
排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意③历史中“文化”的概念;①进一步阐述“文化”的概念,提出“生态共同体”;④承接上文的“共同体”展开论述;②解释上文“为什么只有很少几个能在极其恶劣的条件下生存下来,而其他却不能”的问题;⑤一转,得出“一时的所谓强大并没有用”的结论。因此选B。5、D【解析】
A弥漫:布满;到处充斥着。此处应用褒义词“洋溢”。B探询:探问,询问。此处应用“探索”。C浮光掠影:水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。此处明显犯了望文生义的错误。6、(1)①秋风萧瑟②桃花流水鳜鱼肥③千树万树梨花开④不义而富且贵于我如浮云⑤曾益其所不能(2)A示例:凌云亭/一览亭含义:居高临下,站得高,方能看得远。B示例:周有时/周济海/周济含义:“周”谐音“舟”,希望孩子的人生之舟能迎风破浪,到达成功的彼岸。【解析】
(1)考查理解性默写(情景描写)。顾名思义,理解了才能默写出来;理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“萧瑟”“鳜鱼”“曾”等字词的书写。(2)首先要理解诗句的大意。根据诗句所营造的意境或体现出的意蕴,结合亭子或人的姓氏的特点拟出具有特色的名字。如运用“会当凌绝顶,一览众山小”中的“一览”,可拟为“一览亭”,取登上的极顶,浏览万物之意。同样“直挂云帆济沧海”可选取“济”“海”二字,表达游江荡海走百川之意,使名字有了深刻了内涵。7、(1)险躁则不能治性(2)学而不思则罔(3)留取丹心照汗青(4)九万里风鹏正举(5)山雨欲来风满楼(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村【解析】
此题考查的是名句的默写。需要注意“险躁”、“罔”、“汗青”的书写,理解型默写(6)抓关键词“遭遇困境”、“云开雾散”。8、(1)①简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚(留在罗切斯特先生身边)②“我”的希望是能看五猖会③千千万万青年人的希望是建立美好的新世界(2)示例1:《简爱》,书名使用了女主人公的全名,表明小说是围绕主人公的经历展开的。同时这是一个被作者赋予了自己的灵魂,自由和平等,爱与独立的女性的名字,说明了当时欧洲社会女性独立意识的觉醒。示例2:《朝花夕拾》,书名用比喻的手法,形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历,是“朝花”;鲁迅在晚年回忆这些经历,并抒发了自己的情思,如作者对“猫”的厌恶,对“阿长”“藤野先生”的深情赞美,这是“夕拾”。示例3:《红星照耀中国》,书名用比喻的手法,写出了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,照耀这中国的西北,而且必将照耀全中国,如书中真实地记录了红军长征这一伟大的迁移,刻画了许许多多的红军将领。这个标题具有强大的感染力。【解析】
本题考查学生名著阅读积累的能力。解答此类题,要求学生认真阅读《课标》推荐的名著,掌握名著的作者、人物、主题、主要情节,要了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,可制作阅读卡片来加深记忆。(1)根据文段内容和阅读积累回答即可。如:简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚;“我”的希望是能看五猖会;千千万万青年人的希望是建立美好的新世界。(2)此题考查《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》,点评书名要结合名著的内容,联系故事情节、人物形象等,来分析书名的特点。《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集,从“朝”“夕”可以看出时间的变化,联系十篇回忆录,一个个有趣的故事,一个个生动的人物,就好像“花”一样。二、阅读9、1.交代事情发生的时间及背景。暗淡的月夜里,一群大雁惊叫着高飞而起,雁惊飞,透露出敌人正在逃跑。2.在茫茫的夜色中,在洁白的雪地上,一支轻骑兵正在集结,雪花顷刻便落满了他们全身,遮掩了他们武器的寒光。他们就象一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却早就满怀着必胜的信心,勾勒出将士们的勇气和英姿。【解析】1.本题考查对诗句的赏析。本诗由写景开始,“月黑雁飞高”并非眼中之景,而是意中之景。雪夜月黑,本不是雁飞的正常时刻;而宿雁惊飞,透露出敌人正在行动。寥寥五字,既交代了时间为冬季,又烘托出了战前的紧张气氛。2.本题考查对诗句画面的描述。当勇士们列队准备出发时,一场纷纷扬扬的大雪下了起来,虽然站立不过片刻,刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却满怀着必胜的信心。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写,突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。据此描述即可。10、1.(1)超过(2)鞭策(3)只是(4)磨砺2.D3.耕柱子说:“因为良马值得鞭策。”墨子说:“我也认为你值得批评,所以批评你。”4.都用了比喻的方法;甲文告诉我们:要正确对待老师的批评指正,那是老师对自己的鞭策。乙文突出学习的重要性,学问、知识会提高人的素质、能力,从而把事情做得更好。【解析】
甲文译文:乙文墨子对他的门生耕柱子感到生气,耕柱子说:“我没有比别人好的地方吗?”墨子问:“假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?”耕柱子答道:“那我当然用良马了。”墨子问:“为什么要驱策良马,而不驱策牛呢?”耕柱子说:“因为良马值得鞭策。”墨子说:“我也认为你值得批评,所以批评你。”耕柱子恍然大悟。乙文译文:孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑.”孔子说:“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能.”子路说:“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?”孔子说:“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜谢说:“真是受益良多。”1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“逾”,超过;“砺”,磨砺。2.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“以”解释为:用/拿;B项的“而”解释为:表转折/表承接;C项的“之”解释为:宾语前置的标志/结构助词,不翻译。D项的“其”解释为:难道。故选D。3.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“策”,鞭策;“足”,值得;“故”,所以。4.本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生在理解文段的基础上回答即可。结合“墨子曰:‘我亦以子为足以策。故怒②子。’耕柱子悟。”可知墨子采用了比喻的方法;结合“括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎?”可知孔子用了比喻的方法。然后结合写出自己的启示即可。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。11、1.守得住清贫的淡定和从容;历尽沧桑的平静(或不急不躁,不温不火);温柔敦厚的秉性(或能屈能伸,与人方便,即是与己方便)。2.运用了举例论证,具体真切地表达了中国文人对粥的不一般的情感来自对贫苦的体验。3.放在B处比较合适。朱军的话表述了对人生应该淡定和从容的观点,正好印证了第④段“粥品如人品,吃粥意味着一种守得住清贫的淡定,一种‘人不堪其忧,同也不改其乐’的从容”的观点。【解析】1.本题考查对文章内容的理解与筛选。可由文中关键句“粥品如人品,吃粥意味着一种守得住清贫的淡定”“似乎意味着一种疗养,一种悠闲,一种软弱中的平静,一种心平气和的对于恢复健康的期待和信心。”“正像做人,要能屈能伸,与人方便,即是与己方便,而这,正切合了中国人温柔敦厚的传统秉性”概括作答。2.本题考查论证方法的类型及其表达效果。文中划线句引用了范仲淹少时家贫食粥的具体典型事例,这明显是使用了举例论证的方法。有力地论证了语段的末尾句“中国文人与粥,这种不同一般的感情,都由于他们自身的贫苦体验而来。”这一观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句(分论点)。论证方法就是为论证观点服务的。3.本题考查议论文论据的选取,论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。选用的理论论据要注意:①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等,但是不能选取小说中的比如:保尔之类的。②要精确,不能篡改、歪曲。③和论点有必然联系,能证明论点的。朱军的话“得意时淡然,失意时坦然”表明,对人生应该“淡定从容”,这与第④段“粥品如人品,吃粥意味着一种守得住清贫的淡定”的观点项一致,所以放在B处做道理论据最合适。12、1.读书是一种心灵修复。(或“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式”。)2.比喻论证,把“读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的湿气烤得烟消云散”,具体有力生动形象地论证了“读书可以消除烦恼。郁闷,让心灵愉悦平和”的观点,进一步论证了中心论点,使论证更通俗易懂。3.首先提出中心论点:读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复的方式,接着用段首排比的方式提出四个分论点,逐一具体论述读书对心灵修复的益处,最后点明读书的意义,读书能让人“从容睿智地面对人生”。【解析】
1.本题考查论点的提炼。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题,或出现在文章的首尾段,但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。阅读全文内容,可以看出本文作者在文首段直接提出了中心论点:读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。2.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,结合文章内容和论点套用格式即可。画线句把“读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’”,很明显是一个比喻,这就是比喻论证,生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和”的观点。3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。文首先提出中心论点“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式”;接着2—5段用段首排比的方式提出分论点,逐一具体论述读书对心灵修复的益处;最后一段点明读书的意义:改书能让人“从容睿智地面对人生”。13、1.①hào②hǎo2.①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没有条件读书3.①青少年时代读书学习的条件优越,②中老年时期读书学习存在许多困难。4.应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书,免得老年时懊悔。5.示例:学习在我们青少年成长过程中是不可或缺的,我们应该珍惜来之不易的学习机会,好好学习,天天向上。【解析】1.本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生仔细揣摩这一妙对的含义,根据含义,确定“好”的读音。注意“好”字是个多音字,hào与hǎo。2.本题考查学生的理解能力,通读全文。第二段介绍,有好的读书条件,却没有把握。第三段介绍,到了中老年,想读书时,却没有好的条件。第四段作总结。故上下联的含义分别是:①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没有条件读书。3.本题考查学生对重点语句的理解。“平路行车”告诉青少年要趁着精力充沛,记忆力强,理解能力也逐渐提高的最佳时期读书;“负重登山”是在说明年龄大,读书不易。通过二者的对比,意在告诉青少年朋友,应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书,免得老年时懊悔。【点睛】理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。4.本题考查学生对中心论点的把握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。仔细分析本文,最后一段,可知:青少年朋友,应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书,免得老年时懊悔。5.本题是主观性试题,结合本文的观点,用本文的材料当作理由,劝说不爱学习的学生即可。注意语言简洁。三、语言表述14、(1)去掉称呼;时间与署名颠倒。(2)“活跃”改为“丰富”。【解析】
考查应用文通知的拟写。通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。①标题:写在第一行正中。②称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。)③正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。此题署名与日期颠倒了,“活跃”与“课余生活”不搭配,为“丰富”。四、写作15、参考例文母爱依然母爱如细流,静静流淌在我们的生命中,一次次牵手,一声声叮咛。母爱的呵护似摇篮般的安逸,一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂,如岁月般绵长,人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。我从出生的时候起,母亲对我们的爱护和关心就从未停止过,她日夜为我的生活、成长而操心。她渴望我们得到更好的照顾,她每一天都在为我们的生活而忙碌着。母爱是永不枯竭的白杨,可以让我们每时每刻感受到春天的温柔,夏天的激情!在我们成长的人生道路上,虽然母亲对我们总是无微不至的照顾,但是我们总体会不到母亲的真正的苦心。小时候,因为看到伙伴们在玩新鲜的玩具,便大吵大闹向母亲要,当母亲不能满足我们的要求时,我们就会向她投去怨恨责怪的眼神,甚至还可能会说出一些让母亲伤心的话,可是她不会怪我们,她会向我们分析道理,耐心地给我们讲解,会用微笑的面容面对我们,母爱是永不褪色的彩虹,让我们看到五彩斑斓的生活,感受生活的美好!当我们生病时,母亲总是彻夜不眠地陪着。当我们醒来时,从母亲红肿的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐,当她看到我们恢复健康时,母亲的眼神里又露出昔日的安详,并且她的眼睛也不再红肿了,而更多的是快乐的笑容。母爱是我们避风的最好处所!当我们在生活中遇到困难而哭泣时,母亲总会耐心倾听我们的诉说,并且安慰和鼓励我们重新战胜困难,让我们在困难之中
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