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文档简介
第1课
身边的算法年级：五年级学科：小学信息科技（浙教版）扫地机器人，谁在背后指挥它?讨
论
活动一：小组合作，选择一个案例，用交流的句式，来说说解决问题的方法和步骤。一把一张纸折成纸碗二合理安排早起日常三登录学科学习平台生活中的问题解决交流句式：我们组解决的是____问题，第一步____;第二步_____;第三步______;第四步_____……对角折两角沿虚线折往下折反面也一样把一张纸折成纸碗生活中的问题解决生活中的问题解决合理安排早起日常解决问题的方法不止一种***登录学科学习平台生活中的问题解决√方法步骤算法计算机解决问题的方法和步骤。人计算机认识算法出发地目的地BCDACBACD
活动2：从出发地到达目的地，你能走出几种路线？认识算法
导航背后的算法算法1算法2算法3认识算法？问题！解决步骤1步骤2步骤N……解决问题可以有不同算法认识算法活动3：用多种算法实现“走”出八边形
要求：在海龟编辑器中，复制以下代码，试着“走”出八边形，并思考可不可以用多种算法实现，记录在学习任务单上。解决问题的不同算法解决问题的不同算法解决问题的不同算法算法1算法2寻找一个身边的问题，写出解决这个问题的算法如果有多种算法，请分别写出来。身边的问题是________________________（例如，购买车票步骤、十字路口的通行规则、四则混合运算法则等）（）__________（）__________（）__________（）__________（）__________（）__________（
）__________（）__________算法一（）__________（）__________（）__________（）__________（）__________（）__________（
）__________（）__________算法二课后练习6.同一个问题，不仅有多种方法，并且具有差异性。（
）1.算法一般指的是计算机解决问题的方法和步骤。（
）2.四则混合运算法则不是算法。
（
）3.许多问题的解决都有一定的方法及其步骤，但是方法只有一种。（
）4.任何事情都有方法和步骤的。
（
）5.通过“走八边形”案例，我们知道解决同一个问题可以有不同的算法，并且不同的算法可能存在效率上的差别。
（
）判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。随堂测评√×√√√×本节课，给我们小组的表现打分全员做到2-3人做到尚
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