Unit 2 第4课时(Part B Let's talk )教学设计_第1页
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教学设计

课程基本信息学科英语年级六年级学期下学期课题Unit2LastweekendPartBLet’stalk版本PEP人教版(三年级起点)2022年12月第1次印刷教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.在图片和教师的帮助下，理解对话大意，并能回答相关问题。2.用正确的语音、语调朗读并表演对话。3.通过听、说、读、写等活动，理解新单词magazine、better、faster等的意义，在情境中运用核心句型回答有关周末做过的事情，如“Wasitinteresting?”等。4.思考如何度过有趣且有意义的周末，并完成自己的周末计划。教学过程教学目标学习活动效果评价1.在图片和教师的帮助下，理解对话大意，并能回答相关问题。2.用正确的语音、语调朗读并表演对话。3.通过听、说、读、写等活动，理解新单词magazine、better、faster等的意义，在情境中运用核心句型回答有关周末做过的事情，如“Wasitinteresting?”等。活动1:Lookandsay复习本单元单词及短语活动2：Readachant.LastweekendIcleanedmyroom.Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?LastweekendIstayedathome.Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?学生能够根据图片准确说出图片内容。活动1：Let’stryWuBinbinisaskingJohnaboutlastweekend.Listenandcircle.活动2：ReadandanswerquestionsQuestion1:WhatdoesJohnwanttobuy?Question2:WhereareJohnandAmygoing?Question3:WhatdidJohndolastweekend?Question4:Howdotheygotothebookstore?活动3：ListenandrepeatFindoutdifficultwordsandrepeatthedialogue活动4:Actitout学生能够借助问题理解对话含义，并在教师和录音的帮助下用正确的语音、语调朗读对话，并表演对话。4.思考如何度过有趣且有意义的周末，并完成自己的周末计划。活动1：makeamindmapandintroduceyourweekend活动2：ThinkanddiscussHowtospendaninterestingandmeaningfulweekend?学生能根据自己的周末生活，初步构建自己的思维导图，运用

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