小学英语let s spell教学课件

小学英语Let'sSpell教学课件教学目标1音素认知理解并拼读-er、ir、ur组合的单词，掌握这些组合在单词中的发音规则和应用。2规则意识培养英语拼读规则意识，帮助学生建立字母与发音之间的关联，形成自主拼读能力。3兴趣培养提高英语拼写兴趣和自信，通过趣味活动激发学生学习热情，消除对英语拼写的畏难情绪。教学重难点教学重点掌握目标字母组合的读音是本课的核心任务。学生需要能够：准确识别-er、ir、ur字母组合正确发出/ɜː/音熟练拼读包含这些组合的单词在不同语境中运用这些拼读规则通过集中练习，学生将能够建立字母组合与发音之间的稳定联系。教学难点在教学过程中，学生可能面临的主要困难包括：区分相似拼写但发音不同的单词记忆多种发相同音的字母组合在实际应用中正确拼写含有这些组合的单词克服中文拼音思维的干扰情境导入：歌曲热身字母歌启蒙通过观看生动有趣的英语字母歌曲视频，帮助学生进入英语学习状态。歌曲中特别强调字母组合的发音规则，为后续学习做铺垫。节奏辨音在音乐节奏中，引导学生特别注意-er、ir、ur音节的发音特点，通过有节奏的重复，加深对这些音素的感知和记忆。单元核心拼读规律核心发音规则本单元重点学习的字母组合-er、-ir、-ur都发相同的音：/ɜː/这是英语中一个重要的发音规则，掌握这一规则可以帮助学生正确拼读大量英语单词。这个音在汉语中没有对应音，需要特别注意发音方法：嘴唇自然张开，不要撅起舌尖稍微后缩，不触及任何部位声音从喉部发出，有些类似"呃"但更长典型代表词her代表-er组合bird代表-ir组合nurse教师范读：核心词汇1-er发音示范教师示范单词：her,sister,teacher发音要点：舌尖不卷，声音稍长，嘴形自然学生观察教师口型，注意发音方法2-ir发音示范教师示范单词：bird,shirt,girl发音要点：与-er发音相同，但注意字母组合不同学生跟读并比较不同字母组合的相同发音3-ur发音示范教师示范单词：nurse,turn,purple发音要点：保持相同的/ɜː/音，注意音长和口型学生模仿发音，掌握第三种相同发音的字母组合跟读操练：同声齐读有效跟读技巧跟读是巩固发音的重要环节，通过以下步骤进行：播放标准音频，学生仔细聆听教师带领学生一起跟读，注意节奏和语调分组跟读，增加参与度个别学生示范，及时纠正跟读时可配合手势或动作，加深记忆：听到-er音时轻拍右肩听到-ir音时轻拍左肩听到-ur音时双手合十音标对比发音展示音标，帮助学生理解发音原理：字母组合音标示例单词-er/ɜː/her,sister-ir/ɜː/bird,girl-ur/ɜː/拼读训练1："er"组合her代词，表示"她的"拼读提示：h+er=hersister名词，表示"姐妹"拼读提示：sis+ter=sisterteacher名词，表示"教师"拼读提示：teach+er=teacher拼读技巧与活动在学习"er"组合时，可以采用以下训练方法：张口模仿：教师示范正确口型，学生面对镜子模仿拼读比赛：分组进行，看哪一组能最快最准确地拼读出所有"er"组合单词链式拼读：第一个学生说"h"，第二个学生说"er"，第三个学生说完整的"her"词卡练习：学生轮流抽取含有"er"组合的词卡，正确拼读获得积分拼读训练2："ir"组合"ir"组合核心单词bird名词，表示"鸟"拼读提示：b+ird=birdgirl名词，表示"女孩"拼读提示：g+irl=girlshirt名词，表示"衬衫"拼读提示：sh+irt=shirt拼读-书写同步训练在学习"ir"组合时，我们将拼读和书写结合起来，帮助学生建立更牢固的记忆：听音拼读：听到单词后，学生尝试拼读看图拼读：看到图片后，学生尝试拼读对应单词拼读后书写：正确拼读后，在练习本上书写单词书空练习：在空中用手指"书写"单词的同时拼读趣味拼读游戏为加强"ir"组合的学习效果，可以开展以下趣味活动：图文配对：将"ir"单词与对应图片快速配对单词接龙：用"ir"单词的最后一个字母开始新单词拼读竞赛：比赛谁能在限定时间内正确拼读最多"ir"单词单词记忆：短时记忆多个"ir"单词并复述拼读训练3："ur"组合nurse名词，表示"护士"拼读提示：n+urse=nurse句子示例：Thenurseiskind.purple形容词，表示"紫色的"拼读提示：p+ur+ple=purple句子示例：Ilikepurpleflowers.purse名词，表示"钱包"拼读提示：p+urse=purse句子示例：Thepurseisinthebag.turn动词，表示"转动"拼读提示：t+urn=turn句子示例：Pleaseturnthepage.音形联想小游戏为了帮助学生牢固记忆"ur"组合的单词，我们可以开展以下音形联想活动：动作联想：说到"turn"时做转身动作，说到"nurse"时做测量体温动作颜色联想：用紫色卡片代表"purple"，加深视觉记忆情景再现：创设简单情景，如"Thenursehasapurplepurse"，通过情境加深记忆拼音转写互动音节拼读技巧在音节拼读练习中，我们采用以下方法帮助学生掌握转写技能：分解单词：将单词分解为音节，如sis-ter辨识目标组合：找出单词中的er/ir/ur组合连读练习：先单独读出各个音节，然后连起来读速度递进：从慢速读到正常速度指读/圈出互动在课堂上开展以下互动活动：学生轮流上台指读投影中的目标单词用彩色笔圈出单词中的er/ir/ur组合小组合作，在限定时间内找出文本中所有含有目标组合的单词用不同颜色标记不同的字母组合，建立视觉记忆跟读拼写练习设计一系列针对性练习题，如：听音填空h__(her)选择正确组合b(er/ir/ur)d单词重组t-n-r-u(turn)拼写检测护士=n____拼读分辨操练1听音辨别教师读出含有不同字母组合但发音相同的单词，如her/bird/nurse，学生通过倾听判断所含的字母组合。活动方式：教师读单词，学生举不同颜色卡片（红色代表er，蓝色代表ir，绿色代表ur）。2看词辨音展示含有er/ir/ur的单词卡片，学生快速判断并正确读出。强化视觉识别与发音的联系。活动方式：闪卡练习，每张卡片展示2-3秒，学生迅速做出判断并读出。3分组对比将单词按字母组合分类，比较不同组合的拼读规律，加深理解三种组合发相同音的规则。活动方式：小组合作，将混合的单词卡片分类到er/ir/ur三个区域。4选择正确词卡教师描述情境或展示图片，学生从多个选项中选出正确的词卡并举手。活动方式：例如，教师说"Someonewhotakescareofsickpeople"，学生选择"nurse"卡片举手。拼写初体验看图写单词活动这个环节让学生从被动识别转向主动拼写，初步体验英语拼写的乐趣：教师展示图片（如女孩、她的、护士等），不显示单词学生根据图片提示，在练习本上尝试拼写对应的单词写完后，教师展示正确拼写，学生自我检查讨论常见拼写错误，强调er/ir/ur的正确使用这种活动能帮助学生将听觉、视觉和运动记忆结合起来，形成更牢固的拼写记忆。投影拼写展示为增强学生的参与感和成就感，我们可以：邀请学生上台在投影上书写单词全班一起检查拼写正确性为正确拼写的学生提供积极反馈对拼写错误进行温和指导，强调学习过程趣味配对游戏图片与单词配对准备含有目标单词的卡片和对应图片卡片，学生需要找出正确的配对。这种游戏能够强化单词的视觉记忆，同时提高学生的专注力和反应速度。小组比赛将全班分为三组，每组负责一种字母组合（er/ir/ur）。教师展示图片或读出定义，各组需要快速写出并举起正确的单词卡片。这种竞赛形式能够激发学生的团队合作精神和学习积极性。游戏规则详解为确保游戏顺利进行并达到教学目的，我们设定以下规则：配对游戏：卡片背面朝上放置，学生轮流翻开两张，若匹配则保留，否则重新背面朝上。记住位置是成功的关键。小组PK：每轮由不同学生代表小组作答，确保所有学生都有参与机会。正确回答得1分，拼写完全正确额外加1分。时间限制：每轮回答限时10秒，培养学生快速反应能力。加分机制：能用单词造句的小组可获得额外加分，鼓励语言实际应用。生活化语言输入场景会话实践将目标单词融入简单的日常对话中，帮助学生理解单词在实际语境中的应用：A:Whoisshe?B:Sheismysister.A:Whatdoesyoursisterdo?B:Mysisterisanurse.A:Doesshewearapurpleshirt?B:Yes,shelikespurple.学生可以分角色进行对话练习，在语境中自然使用含有er/ir/ur组合的单词，加深对这些单词的理解和记忆。连线任务巩固设计连线任务，将含有目标字母组合的单词与相关情境或定义连接起来：her一种颜色nurse表示"她的"bird照顾病人的人purple会飞的动物turn创意手指操手指预备学生伸出双手，准备跟随节奏做手指动作。教师示范基本手势：拇指代表元音，其他手指代表辅音。拼读动作读到特定音素时做相应动作：读到"er"时双手向前伸展，读到"ir"时双手向上伸展，读到"ur"时双手向两侧伸展。游戏化练习将手指操与游戏结合：教师随机展示单词，学生需要做出正确的手指动作，动作错误或反应过慢则出局。多感官记忆通过肢体动作辅助记忆，建立音素与动作之间的联系，形成多通道记忆，提高拼读效果。趣味绕口令英文绕口令精选精心挑选含有er/ir/ur音素的简易绕口令，帮助学生在挑战中巩固发音：Herpurplebirdturns.Thenursewithcurlyhair.Thirtydirtypurpleshirts.Firstbirdheardtheword.Thegirl'spurplepursehurtsherfinger.这些绕口令由简到难，学生可以先慢速练习，逐渐加快速度，挑战自己的发音极限。绕口令练习方法为使绕口令练习更有效，可采用以下方法：分解练习：先分词练习，再完整读出递进练习：从慢到快，逐渐提高速度比赛形式：看谁能正确、流利地说出绕口令录音回放：录下自己的绕口令，回放对比标准发音创作绕口令：鼓励学生创作含有目标音素的简单绕口令拼读进阶挑战句子中寻找目标组合展示含有多个目标字母组合的句子，学生需要找出并标记所有er/ir/ur组合。例如：Hershirtispurple.Thenurseturnstothegirlwithabird.Mysister'spurplepurseisunderherchair.这种活动能够提高学生的语音敏感度和识别能力。拼读句子挑战学生需要流利地朗读含有多个目标组合的句子，注意保持一致的发音。例如：Thenursewiththepurpleshirthasabird.HerfirstbirthdaywasonThursday.Thegirlturnsherpurplepurseover.通过句子级别的拼读，学生能够在更大的语言单位中应用拼读规则。故事拼读提供一个简短的故事，其中包含多个目标字母组合，学生需要找出并正确拼读：NurseFernworksinahospital.Herpurpleuniformisveryclean.Shetakescareofalittlegirlwithahurtarm.Thegirlhasatoybirdthatchirpswhenyouturnitswing.听音选词外教语音辨音活动利用外教录制的标准发音，帮助学生培养对er/ir/ur音素的敏感度：播放外教录制的单词音频，不显示文字学生仔细聆听，辨别单词中的er/ir/ur音素在多个选项中选出正确的单词解释为什么选择该单词，分析音素特点这种活动能够训练学生的听觉辨别能力，为拼读和拼写奠定基础。选择单词贴纸活动为增加趣味性和参与度，可以设计贴纸选择活动：准备含有目标单词的贴纸播放单词录音学生听辨后选择对应的单词贴纸将贴纸贴在黑板上的相应区域全班一起检查正确性这种动手操作的方式能够帮助学生建立听觉与视觉的联系，加深对单词的记忆。拼写小达人拼读预热在拼写比赛前，学生先进行拼读练习，确保对目标单词的发音和拼写有基本把握。教师可以展示单词卡片，学生集体拼读，为接下来的拼写做准备。拼写接力赛将班级分成若干小组，每组排成一列。教师说出或展示一个单词的图片，每组第一位学生需要正确拼写出单词的第一个字母，然后传递给下一位学生继续拼写下一个字母，直到完成整个单词。最快且正确完成的小组获胜。个人挑战每位学生记录自己的拼写成绩，与自己过去的表现比较，鼓励个人进步。教师可以设置"拼写之星"荣誉，鼓励学生不断挑战自己。上台表演鼓励表现优秀或有进步的学生上台展示自己的拼写能力。学生可以选择自己擅长的单词，在全班面前进行拼写表演，获得掌声和认可。拼写小达人活动不仅能够检验学生的拼写能力，还能激发他们的学习积极性和竞争意识。通过小组接力和个人挑战相结合的方式，既培养了团队合作精神，又关注到了每个学生的个体差异和进步。上台表演的环节则能够帮助学生建立自信，克服在公众场合使用英语的紧张感。词汇拓展训练同音组合词汇拓展在掌握基本词汇的基础上，可以适当引入一些相关的同音组合单词，拓展学生的词汇量：turn→turtle从简单的"turn"(转动)拓展到"turtle"(乌龟)，两者都包含"ur"组合。bird→birthday从基础的"bird"(鸟)拓展到"birthday"(生日)，帮助学生理解"ir"组合在多音节单词中的应用。her→nerd从简单的"her"(她的)拓展到"nerd"(书呆子)，巩固"er"组合的拼读规则。多音节拼读训练随着学生对基本拼读规则的掌握，可以逐步引入多音节单词的拼读训练：分解音节：教学生将多音节单词分解，如tur-tle识别重音：标记单词中的重读音节逐音节拼读：先读各个音节，再连起来读整体流利拼读：达到自然流利的拼读效果多音节拼读训练能够帮助学生应对更复杂的单词，为今后的英语学习打下坚实基础。语音连线操练连线同音组合设计连线活动，帮助学生识别不同字母组合但发相同音的单词：her↔bird（er与ir连线）shirt↔nurse（ir与ur连线）turn↔sister（ur与er连线）音素对比活动通过对比活动，帮助学生区分相似但不同的音素：/ɜː/（her）vs./eə/（hair）/ɜː/（bird）vs./aɪə/（fire）/ɜː/（turn）vs./ʊə/（sure）比较不同结尾引导学生比较分析含有相似字母组合但发音不同的单词：hervs.here（er发/ɜː/与/ɪə/的区别）termvs.them（er与em的区别）birdvs.fire（ir发/ɜː/与/aɪə/的区别）音形规律总结帮助学生归纳总结拼读规律，形成系统认知：er,ir,ur+辅音=/ɜː/音er,ir,ur+元音=发音可能变化er在单词末尾有特殊规则小组合作拼读闯关闯关活动设计为提高学生的团队合作能力和拼读流利度，设计拼读闯关活动：将全班分为4-5个小组，每组3-5人每组获得一套含有目标字母组合的单词卡片在限定时间内（如2分钟），小组成员需要合作完成5个目标单词的拼读和拼写计时开始后，小组成员轮流抽取卡片并拼读拼写组内成员可以互相帮助，但每人至少要完成一个单词闯关成功的标准：时间内完成5个单词的拼读和拼写发音准确，拼写正确每位组员都有参与闯关奖励机制为激发学生的参与热情，设置合理的奖励机制：基础奖励：完成闯关的小组获得小组积分速度奖励：最快完成的小组获得额外积分质量奖励：发音最准确、拼写最正确的小组获得额外积分合作奖励：配合最默契的小组获得"最佳团队"称号进步奖励：与之前表现相比进步最大的小组获得"飞跃进步"奖这种闯关活动能够综合检验学生的拼读拼写能力，同时培养团队合作精神和时间管理意识。拼读与语境应用单词造句训练鼓励学生用学过的含有er/ir/ur组合的单词造简单句子，例如：Thenurseturnsthebird.(护士转动那只鸟。)Herpurpleshirtisdirty.(她的紫色衬衫很脏。)Mysisterhasabird.(我姐姐有一只鸟。)Thegirlturnsthepurplepurse.(女孩转动紫色钱包。)情境对话创作引导学生在简单情境中使用目标单词创作对话：A:Lookatthebird!B:It'sherbird.A:Thebirdispurple!B:Yes,andthenurselikesit.小故事创作鼓励学生创作包含多个目标单词的小故事：Thenursehasapurplebird.Hersisterlikesthebird.Thebirdcanturnandsing.Thegirlwiththepurpleshirtplayswiththebird.将拼读技能与实际语言应用相结合，能够帮助学生理解拼读学习的实用价值。通过造句、对话和故事创作，学生不仅能够巩固拼读技能，还能提高语言的综合运用能力。在这一过程中，教师应当注重鼓励学生的创造性表达，对语法错误可以适当宽容，以保持学生的表达积极性。自测与纠错填空题自测设计针对性的填空题，帮助学生检测自己对er/ir/ur组合的掌握情况：h___(her)b___d(bird)n___se(nurse)p___ple(purple)t___n(turn)sh___t(shirt)g___l(girl)sist___(sister)学生完成后，可以通过投影展示正确答案，进行自我检查和纠正。音标选词小检测设计音标与单词匹配的小测验，帮助学生巩固音形对应关系：/hɜː/A.birdB.herC.here/bɜːd/A.bedB.badC.bird/nɜːs/A.niceB.nurseC.nose/tɜːn/A.turnB.tuneC.ten即时反馈机制采用课堂投票器或举手方式，学生选择答案后立即获得反馈。对于错误较多的题目，教师可以进行针对性讲解和示范，帮助学生纠正错误。学生作品展示拼读单词创意绘图鼓励学生为学过的单词创作插图，将单词的拼写融入到图画中，加深记忆。例如，将"bird"的字母变形为一只小鸟的形状，或者用紫色绘制"purple"这个单词。这些创意作品可以在教室内展示，营造良好的英语学习氛围。拼读视频展播收集学生的拼读视频，选择表现优秀的作品在课堂上播放。这些视频可以是学生个人的拼读展示，也可以是小组合作的拼读表演。通过视频展示，学生不仅能够获得成就感，还能从同伴的优秀表现中学习。作品展示要点为使作品展示环节更加有效，教师可以注意以下几点：设置明确标准：提前告知学生作品的评价标准，如创意性、准确性、美观度等鼓励多样表达：接受不同形式的作品，如绘画、手工、视频、音频等肯定每位学生：确保每位学生的作品都得到展示和肯定的机会同伴评价：引导学生对同伴的作品进行积极评价，培养欣赏和学习的态度作品集成：将作品集结成册或制作电子相册，作为班级拼读学习的成果展示家庭作业建议1亲子拼读活动鼓励学生回家后与家长一起拼读目标单词。家长可以通过以下方式参与：请孩子教家长正确发音，角色互换增强自信一人读音，一人拼写，互相检查制作简单的单词卡片，进行亲子拼读游戏利用日常物品进行实物拼读，如指着紫色物品说"purple"2拼写小本练习为每位学生准备一本拼写小本，布置连续三天的打卡作业：每天选择3-5个目标单词进行拼写练习每个单词写3-5遍，注意书写工整尝试用这些单词造简单的句子家长在作业本上签字确认完成三天连续打卡的学生获得小奖励3多媒体辅助学习推荐适合学生年龄的拼读学习资源：推荐英语拼读APP或网站资源分享适合的英语拼读歌曲或视频链接建议每天花10-15分钟进行多媒体辅助学习鼓励学生记录自己的学习时间和内容拼读习惯养成法每日拼读时间培养学生良好的拼读习惯，建议每天坚持：每天固定10分钟时间观看带拼读的英语视频选择清晰、标准、有趣的视频资源跟读视频内容，模仿发音和语调重