《风吹竹叶》（教案）-湘艺版（2012）音乐六年级上册

《风吹竹叶》教案教材分析：这是一首流传于福建长汀的闽西客家山歌，采用分节歌形式，歌词语言质朴，通俗易懂，顺口好唱。全曲八个小节，由两对上下句构成，后两句是前两句的变化重复。每句仅两小节，前紧后松的节奏型，各乐节之间首尾相连，环环相扣，起伏有致，发展自然。句尾衬词“噢”字的运用，加强了停顿感，也加重了语气，而且加强了前后的呼应。全曲音调高亢开阔，歌词生动形象，意境幽美，展现了居住在竹林深处的客家人怡然自得的生活景象。教学目标：能用优美的声音，有感情地演唱《风吹竹叶》，从中感受和体验歌曲的韵律和情感。通过相互合作，用柔美和谐的声音演唱歌曲领略合唱的魅力。能用轻巧、跳跃的声音演唱低声部，并且唱准节奏。通过学习歌曲，可以模拟大自然的声音，并且创编歌词加入歌曲中。教学重点：能用优美的声音演唱《风吹竹叶》教学难点：用柔美和谐的声音合唱歌曲教学过程：导入新课师：观看视频，你见过视频中的这样的建筑吗？建筑是什么形状的呢？【观看视频】师：看完视频以后，你有答案了吗？生：建筑是圆形的～师：这个视频是电影大鱼海棠中的一部分，你看过这部电影吗？在看电影的时候，你有注意过电影中的建筑吗？视频中的建筑就是——土楼，主要分布在福建省西南部，以土、木、石、竹子为主要建筑材料，土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。【介绍土楼】二、讲授新课师：了解了福建的土楼，今天我们继续来学习福建歌曲，老师先不告诉大家是什么名字，我们先来聆听歌曲，这首歌曲演唱了怎样的场景呢？请大家认真聆听歌曲，听完以后给老师讲一讲在你脑海中出现了怎样的场景？【聆听歌曲+描述画面】师：风吹过幽静竹林，竹叶发出沙沙的响声，表现了恬淡宁静的生活画面。这首好听的歌曲为长汀客家山歌，具有浓郁的长汀地方色彩，押韵顺口，言简意赅，富有生活情趣和乡土气息。它的名字就叫《风吹竹叶》。师：接下来我们再听一次歌曲，歌曲节奏轻快，旋律婉转，你注意到歌曲是几几拍的了吗？生：四三拍师：聪明的同学们都认识四三拍，四三拍的强弱规律大家还记得吗？生：强弱弱师：接下来让我们通过这条节奏来熟悉四三拍吧。【念节奏+声势律动】师：让我们跟随小竹叶的飘动，感受歌曲旋律【跟随旋律线聆听歌曲（可多次聆听）】师：接下来观察歌曲，两个乐句旋律什么异同呢？生：回答师：看来大家都发现啦，两个乐句只有开头不同，其他节奏相同、旋律相同。师：让我们一起学唱歌曲吧，在演唱时要注意，注意每句结尾的长音的演唱哦。弹琴逐句教唱学生跟音乐演唱+教师指导师：聆听歌曲，这首歌曲用了什么演唱形式呢？生：合唱师：你能听出来有几个声音吗？生：回答师：看来同学们都听到了，这首歌是三声部合唱。让我们一起挑战学习一下三声部吧，首先观察第二声部和第一声部，你能发现什么？生：与第一声部节奏完全相同。【学唱二声部】弹琴学唱二声部两个声部先进行分组合唱+教师指导。师：大家的演唱真好听，但是呢还缺少歌曲中一个特别重要的声音，是什么声音呢？生：沙沙沙师：低音声部是在模仿什么声音呢？生：风的吹动竹叶的声音（沙沙沙）师：让我们先进行一个节奏小练习，歌曲中是用什么节奏模仿风的吹动竹叶的声音呢【节奏练习+休止符讲解】节奏练习，加入声势律动加入“沙沙沙”歌词练习师：在低音声部还加入了顿音记号。加入顿音记号有什么作用呢？我们一起来了解一下吧。【讲解顿音记号】师：让我们一起学习第三声部，让歌曲更加丰富【学唱第三声部】师：在演唱时，声音要轻巧，模仿风吹过竹林发出的声音。体现顿音记号的作用哦。师：学会演唱后，让我们用沙锤为歌曲加入竹林的沙沙声吧。【部分学生加入沙锤伴奏】师：现在让我们把三个声部融合，一起学唱歌曲吧。分组3组演唱，低音声部加入沙锤，完整演唱歌曲教师指导合唱技巧，学生体会声音的和谐之美。互换声部练习。师：大家演唱得真好听，你想象一下竹林里除了风声还有什么声音呢？生：水流声、鸟鸣声、虫鸣声等声音。师：你可以加入大自然的声音吗？【学生创编歌词】师：让我们加入大自然的声音再次演唱歌