吉林省长春市榆树市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

第页，共页榆树市2024—2025学年度第二学期期末质量监测七年级语文试题一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。这种坚韧不拔的精神，铸就了守护华夏文明的钢铁（屏）障。千百年来，从花木兰“愿为市鞍马”的巾帼（shì）言，到闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的赤子丹心；从光未然笔下黄河咆哮的卓越诗篇，到红军战士翻越老山界的坚定足迹；从志愿军战士用胸膛堵住枪眼的壮烈，到邓稼先在戈壁滩上镌刻“两弹一星”的精神丰碑；从哈尼姑娘们接力照料小茅屋的温暖善举，到叶圣陶先生待人宽、律己严的君子风范。每一个【甲】（A.大庭广众B.家喻户晓）的名字背后，都有一个【乙】（A.可歌可泣B.气冲斗牛）的故事。正是这种融入血脉的家国情怀，谱写了感天动地的精神史诗，创造了举世瞩目的伟大成就。1.给括号中的字注音并根据拼音写出相应汉字。（1）（屏）（）障（2）（shì）（）言2.请根据文意选择最恰当的词语，并在下面的横线上填上序号。【甲】_____________【乙】_____________3.“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词性是_____________，“始终”的词性是_____________。4.下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是（）A.强大动力 B.卓越诗篇 C.感天动地 D.伟大成就【答案】1.①.píng②.誓2.①.B②.A3.①.介词②.副词4.C【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。屏障：píngzhàng，意思是：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）；誓言：shìyán，意思是：宣誓时说的话。【2题详解】本题考查词语运用。A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合； B家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知；甲处：这里是说这些名字为大家所熟知，“家喻户晓”更符合语境；故选B。A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹；B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；乙处：这里指故事是感人的、值得歌颂的，“可歌可泣”更贴合语境；故选A。【3题详解】本题考查词性辨析。介词是用在名词、代词或名词性词组前面，合起来表示方向、对象、时间、处所、方式、原因、目的、比较等的词，如“在、从、对于、为了”等；“在中华文明悠久的历史中”中，“在”用在名词性短语“中华文明悠久的历史中”前面，共同构成介词短语，在这里表示时间和范围，符合介词的特征；所以“在”是介词；副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、频率、范围、语气、程度等的词，如“都、才、一直、始终”等；“家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中，“始终”用来修饰动词“是”，表示这种状态从开始到结束一直持续，符合副词的特征；所以“始终”是副词。【4题详解】本题考查短语结构类型。A.“强大”是形容词，用来修饰名词“动力”，属于偏正短语（形容词+名词）；B.“卓越”是形容词，修饰名词“诗篇”，属于偏正短语（形容词+名词）；C.“感天”和“动地”是两个意义相近、结构相同的动宾短语，彼此之间是并列关系，属于并列短语（动宾+动宾）；D.“伟大”是形容词，修饰名词“成就”，属于偏正短语（形容词+名词）；故选C。5.根据下文语境，填写相应的诗词名句。当代青少年要向榜样学习，学习周敦颐“出淤泥而不染，①_________________________”（《爱莲说》）的高洁品格；学习花木兰“②_________________________，关山度若飞”（《木兰诗》）的英勇无畏；学习王安石“不畏浮云遮望眼，③_________________________”（《登飞来峰》）的豪迈气概；从小树立“④_________________________，⑤_________________________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；培养“⑥_________________________，⑦_________________________”（龚自珍《己亥杂诗》其五）的奉献精神。【答案】①.濯清涟而不妖②.万里赴戎机③.自缘身在最高层④.会当凌绝顶⑤.一览众山小⑥.落红不无情物⑦.化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、赴、戎、缘、凌、览”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文《陋室铭》，完成下面小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6.解释下列各句中加点词语的意思。有仙则名（）惟吾德馨（）7.选出对课文理解分析不正确的一项（）A.本文作者刘禹锡，“铭”是古代的一种文体，用于述功纪行或警诫劝勉。B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。C.文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。8.根据下图展示的文章内容，补写（1）、（2）两处相应内容，写在下面的横线上。【答案】6.①.出名、有名②.能散布很远的香气，这里指德行美好。7.B8.交往人物，日常生活。【解析】【导语】刘禹锡《陋室铭》以简淡笔墨勾勒出文人雅士的精神家园。开篇以山水起兴，转入陋室不陋之旨，彰显道德化育之功。“苔痕”“草色”二句以自然意象烘托幽静，“鸿儒”“素琴”则展露超脱世俗的风雅。结句援引孔圣之言，将个人志趣提升至圣贤境界，托物言志，展现了唐代文人高洁自持的精神追求。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：只要有仙人居住就会出名。名：出名、有名；（2）句意：因我的美德使它芳名远扬。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。【7题详解】本题考查理解文章内容。B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，文章开篇以“山”“水”类比起兴，目的是要引出“斯是陋室，惟吾德馨”的中心句。以“山”“水”类比“陋室”，以“仙”“龙”类比“自己”，表明因自己的“德馨”而“陋室不陋”，突出“德馨”，点明文章主旨。故选B。【8题详解】本题考查理解文章内容。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这是介绍室主人日常交往的人物。“有鸿儒”“无白丁”进行对比，以交往之人的高雅衬托作者才学高、品德美。“可以调素琴，阅金经”这是正面描写室主人日常生活，以此表现室主人高雅的生活情趣。【点睛】译文：山不在于高，有了仙人就会出名；水不在于深，有了蛟龙就会显得灵验。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）品德高尚，就不觉得它简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。这间屋子，就像南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？（二）（8分）阅读下面的课外文言文《蔡伦》，完成下面小题。蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。【注释】④秘剑：皇家用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：绸缎布匹。④造意：想出一个主意。（选自《后汉书·蔡伦传》）9.用“/”为文中画线的句子断句。（限断两处）监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法。10.请将下面的句子翻译成现代汉语。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下成称“蔡侯纸”。11.蔡伦是东汉人，试借助你所学历史知识推断：成语“纸上谈兵”中的“纸”原材料上可能是什么？【答案】9.监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法10.皇帝赞许他的才能，自此之后，没有人不采用这种纸。因此天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。11.竹简或缣帛【解析】【导语】这篇短文以简洁的笔触勾勒了蔡伦改进造纸术的历程，突出了其创新精神和历史贡献。文章结构清晰，先述其监造器械之精，再重点描写造纸过程，最后以“蔡侯纸”的流芳作结。注释补充了文化背景，使文言更易理解。作为历史人物传记，既展现了科技发明的细节，又体现了人物推动文明进步的深远影响。【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。“监作秘剑及诸器械”是完整的主谓句，应断开；“莫不精工坚密”这是详细描述其特点，应断开；“为后世法”这是介绍其效果，应断开；故断句为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。【10题详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：善，称赞；能，才能；自是，从此；故，所以；咸，都。【11题详解】本题考查理解文章内容。结合“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸”，可知：蔡伦发明“蔡侯纸”之前的书籍有的是用竹简或者用缣帛来写字。“纸上谈兵”讲的是战国时期赵括自幼熟读兵书，谈论军事时自信满满，认为自己能够百战百胜。然而，他缺乏实战经验，不懂得灵活应变的故事。这是发生在东汉之前的故事，由此可知，“纸上谈兵”中的“纸”原材料上可能是“竹简或缣帛”。【点睛】参考译文：蔡伦字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。那些花儿①每当秋冬交替的时节，我都会利用周末的闲暇时光，步行数里去村外，去亲近那些随处可见的花儿。②我所青睐的那些花儿，是开在深秋季节里的野菊花。她们总是在这个逐渐寒冷的季节里，绽放出弥漫四野的乡村气韵来。彼时漫步在柔软的乡间土路上，追逐着野菊花的脚步，人就不自觉地沉浸在泥土的芬芳里。③小时候在农村成长的我，看见每年寒霜渐浓、百花隐匿的时候，在乡村的荒坡上、沟道边，在农作物伸展不到的杂草地里，便会有数不清的黄色小精灵出现，那就是被乡亲们称为“野菊花”的植物。④那些野菊花一开，就像“天女散花”一般，把秋冬的枯萎装扮一新。乡亲们去田间劳作，抬头低眉间，便可望见她们的笑。凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给乡亲们一份温暖而深情的问候。这个时候，乡亲们还会在忙完地里的活儿准备回家前，扯上一大把野菊花束缠绕成卷，挂在锄把上，像凯旋的士兵带着胜利的花环归队。到了掌灯时分，那些花束又被煮成一锅滚烫滚烫的散发着独特香气的汤汁，给小孩洗个澡，给老人泡个脚，也可祛风散寒，让乡亲们身体更加结实。⑤小时候的我跟着父母田间劳作，在地埂上也能看会儿野菊花，在我心里她们是有个性有傲骨的。野菊花们无须你去播种去浇水施肥，就能默默地生长在地埂道旁，她们开在庄稼地外沿，与野草为伴，跟荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她们的美丽身影。一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖娆不惊艳，只扬起一颗颗小小的脑袋儿笑盈盈地望着你。长大后的我每当置身乡村地埂就能想起陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。⑥这样的机会不是很多，我也要像那些花一样，得成长、得需要阳光的滋润。当我再次融入乡野，驻足那些小脑袋儿时，我终于忍不住弯下身去，拔开杂草，摘下几枝，带回家去。我把她们装进一个小瓶子里，手中便握住了一幅图画，指间也多了一缕馨香，心中便增添了一份恬适、一丝安然。⑦我对花香一向无动于衷，唯独对于野菊花，我的嗅觉却异常痴爱，从小到大，我都会被她的朴实香味吸引，在她们面前，可以放肆，可以亲吻，贴鼻子贴脸拥搂，也丝毫无恙。迫不及待地把她们带回家来，让她的馨香飘满我的书房，陪我度一段美好的时光。⑧我想，也许是跟野菊花有缘？不，确切地说，应该是跟她相似。她生在乡野，而我，不也像她一样，在荟荟众生中，努力生活着。我们都有一颗温善坚韧的心，就如这野菊花，无欲无求地开在乡野，虽历经风霜，不闻不名，却能有益于人，为生命添上一道朴素而又平常的风景。（选自《吉林日报》，2023年12月02日，有改动）12.根据提示，完成下面的表格。作者笔下的野菊花盛开季节生长环境药用价值深秋（1）_________（2）_______13.根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给乡亲们一份温暖而深情的问候。（多感官互通）14.七年一班拟将菊花定为“班花”，同学们展开讨论。请结合选文内容补全他们的对话。小语：我认为“菊花”不能选为班花。例如，《爱莲说》中周敦颐认为菊是“花之隐逸者也”，虽然赞美了菊花淡泊名利的特点，但也不赞赏菊花（1）_____________________的处世风格。小文：我认为“菊花”可以选为我们的班花。选文《那些花儿》的作者运用（2）____________________的写法，借野菊花的形象寄托了（3）____________________的情思，能代表我们的班级精神，能激励同学们养成美好品格。【答案】12.①.乡间野外（乡村的荒坡上、沟道边、杂草地）②.祛风散寒13.花香本是嗅觉，而作者却从视觉和触觉的角度，写出了野菊花从少到多的变化，写出了野菊花肆意绽放，充满了活力和情趣，表达了作者的喜爱之情。（意思对即可）14.①.消极避世或逃避现实②.托物言志③.自己虽然平凡，却也要努力乐观地生活，绽放属于自己的独特魅力或虽然会历经风霜，却要顽强生长，拥有一颗温善坚韧的心或淡薄自守，坚持自我，心中拥有一份恬适、一丝安然或要追求有益于人，让生命有价值有意义的人生。（意思对即可）【解析】【导语】《那些花儿》以野菊花为线索，融童年记忆与当下感悟于一体。作者用细腻笔触勾勒野菊花在乡野顽强生长的姿态，借其朴实芬芳串联起乡村生活的温情。全文以托物言志手法，将野菊花的坚韧、恬淡与自身生命体验相勾连，于平凡景物中寄寓对朴素生活与坚韧品格的赞美，文字清新自然，情感真挚动人。【12题详解】本题考查内容理解概括。（1）结合第③段“在乡村的荒坡上、沟道边，在农作物伸展不到的杂草地里，便会有数不清的黄色小精灵出现，那就是被乡亲们称为‘野菊花’的植物”及第⑤段“野菊花们无须你去播种去浇水施肥，就能默默地生长在地埂道旁，她们开在庄稼地外沿，与野草为伴，跟荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她们的美丽身影”可知，野菊花生长在乡村的荒坡、沟道边、杂草地、地埂道旁、庄稼地外沿等乡间野外的地方。由此可知，野菊花的生长环境是乡间野外（乡村的荒坡上、沟道边、杂草地等）。（2）结合第④段“到了掌灯时分，那些花束又被煮成一锅滚烫滚烫的散发着独特香气的汤汁，给小孩洗个澡，给老人泡个脚，也可祛风散寒，让乡亲们身体更加结实”可知，野菊花被煮成汤汁后，给小孩洗澡、给老人泡脚，能够起到祛风散寒的作用。由此可知，野菊花的药用价值是祛风散寒。【13题详解】本题考查句子理解赏析。结合第④段“凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给乡亲们一份温暖而深情的问候”可知，句中“芬芳”是嗅觉感受到的野菊花的香气，作者却将其与“新冬铺洒着的阳光”这一视觉景象相联系，又通过“温暖”传递出触觉上的感受，实现了嗅觉与视觉、触觉的互通。由此可知，作者以多感官互通的手法，将野菊花的香气描绘得具体可感，既写出了野菊花肆意绽放，充满了活力和情趣，又暗含野菊花如阳光般给人温暖的特质，表达了对野菊花的喜爱之情。【14题详解】本题考查文学常识、写作手法及内容理解。（1）结合《爱莲说》中“菊，花之隐逸者也”可知，周敦颐认为菊花象征着隐逸避世的人。这种处世风格带有远离世俗、逃避现实的特点，与班级所倡导的积极融入集体、勇于面对挑战的精神有所不同。由此可知，此处应填“消极避世（或逃避现实）”。（2）结合全文内容可知，作者通过对野菊花生长环境、形态、作用等方面的描写，赋予野菊花深刻的内涵，将自己的情感和思考寄托在野菊花身上。如第⑧段“我想，也许是跟野菊花有缘？不，确切地说，应该是跟她相似……”，明确体现出作者借野菊花表达自身的人生态度。由此可知，作者运用了“托物言志”的写法。（3）结合第⑧段“她生在乡野，而我，不也像她一样，在芸芸众生中，努力生活着。我们都有一颗温善坚韧的心，就如这野菊花，无欲无求地开在乡野，虽历经风霜，不闻不名，却能有益于人，为生命添上一道朴素而又平常的风景”可知，作者借野菊花表达了自己虽平凡却努力生活，拥有温善坚韧的心，追求有价值人生的情思。由此可知，此处应填作者寄托的相应情思（如“虽然平凡却努力乐观生活，拥有温善坚韧的心，追求有益于人的人生”等）。示例：即使生长在平凡的角落，也要顽强绽放，用朴实的存在装点世界；哪怕不被瞩目，也要坚守自我，保持内心的恬适与安然，活出属于自己的价值。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。2000双千层底张晓惠①纳千层底这念头，源于曹翠花老公公的一句话：街上买的鞋，哪有过去家里纳的鞋软和养脚啊！②曹翠花就把做姑娘时纳鞋底的针线找了出来，只为让病中的公公欢喜一下。当那双黑面白底的布鞋捧到老人的眼前，公公竟有泪沁出：孩子，这一针一线的功夫，难为你了！③看着老人因为一双舒适的鞋一连好几天欢欢喜喜，翠花忽然想到那日参加义务慰问的养老院：那十几位孤寡老人在老柳树边围坐着，晒太阳发呆，有这样的布鞋，想必他们也是如公公一样地喜欢吧？④她是个实诚人，想到就做是她的风格。下班后，她马上赶去养老院，逐一丈量老人的鞋码。她说干就干，拆开家里的旧衣裳，又去商店买白布，将面粉打成糨糊，在木板上一层又一层地糊鞋骨子。⑤做这些事的时候，她眼前总是闪现养老院老人们将信将疑的眼神。她在下班后，一针针一线线地扎起了千层底。到底是多少年不做了，没两天，手上就被鞋底线勒出了道道血印子，儿女都奇怪：你要做好事，街上有卖的！⑥她只是笑笑，也不辩驳。后来，扎鞋底成了每晚收拾完厨房后的必修课。那年重阳节，她拎着一大包布鞋走进养老院，为老人们一个个试穿，竟有几位无儿无女的老人哭出了声：曹大姑娘是菩萨呢！有位老人擦着眼泪说：这辈子没有亲闺女，今日却穿上了闺女亲手做的鞋。还有位穿着黄胶鞋的老人拿着布鞋左看右看说，这么好的鞋，哪舍得踩在脚下呢！她赶紧说：“大爹爹，穿吧，穿坏了我再替您做。”朝鲜战场上下来的孤身老人笑着抹泪，追问：“姑娘说话当真？”她坚定地点头：“当真。”⑦她当时也没想到，这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年；她当时更没想到，送给县养老院老人们的布鞋，在其他养老院老人心中荡起了涟漪。过了一阵子，乡镇养老院的院长带着老人们的信，守在她的家门口，她承诺了：明年重阳节，我给爹爹奶奶送鞋去。于是，这个叫翠花的女子将她除上班以外所有的闲暇，都交给了千层底。⑧“36码12个、37码26个、41码21个……”在发黄的纸本上，全县15个敬老院每位老人的脚是多大尺码，她都有记录。⑨春花开了，蝉儿鸣了，秋风起雁子回归，冬日里雪花飞舞，二十个春夏秋冬，她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一位孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。2000双！我这不会纳鞋底的人想想也知道这其中的艰辛，一只鞋底纳近1000针，2000双就是400多万针！这还不包括剪样、糊布、做鞋口等工序花的功夫。纳鞋的时间，都是她在忙完繁重的工作和家务活后，硬挤出来的。子女们无数次夜半醒来，看到母亲在昏黄灯光下戴着老花镜穿针引线；单位同事来到她家，看到到处是糊好的“骨子”和一捆捆的鞋底；镇上的医生记忆犹新，这个叫翠花的女人曾跑来问能不能把牙齿“挫”平便于咬针；在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是帮她四处借布买布，1斤布最多做3双鞋，这么多年做鞋，光布就用了300多公斤。老是有人问她这样为了啥？自个儿家境又不富裕。她憨厚地笑：我就想着那些无儿无女的老人在等我，我不能辜负了他们。⑩你看，她对着光拈起针，对着蒙着洁白棉布的鞋骨子上，轻柔又用力地扎了下去，深深的一针又一针，她紧抿着嘴角的黑红面庞似有着无尽的笑意，她将针习惯性地在头皮上磨了磨，又一针针地扎进了鞋底……就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义。（选自《扬子晚报》2023年4月，有删改）15.选文以“2000双千层底”为题，有什么作用？16.下面对文章内容的理解和赏析不正确的一项是（）A.选文从第③段开始以第三人称“她”叙事，更利于直接、客观地展现故事情节，使文章叙事更加灵活自由，便于塑造人物、揭示主题。B.文章第②段和第⑤段对公公的眼泪和儿女们的质疑的描写，是为了从侧面衬托曹翠花的高贵品质。C.“一只鞋底纳近1000针，2000双就是400多万针”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了曹翠花为养老院老人做鞋的艰辛和伟大。D.结尾画线句既照应前文内容，使文章结构更加完整，又点明“大爱情怀”这一主题，使人物形象更突出。17.请品读第⑥段的画线句子，联系上下文，为她补写此时的心理活动。18.文中的曹翠花是一个怎样的人？请简要概括。19.颁奖词是用简洁优美的语言，对获奖者的事迹、精神品格进行陈述与评价的短文。请参照小语同学为杨利伟拟写的颁奖词，为曹翠花写一段简短的颁奖词。杨利伟：他驾神舟冲破苍穹，在剧烈共振中沉着应对，于未知异响里严谨探索，完成中国首次载人航天壮举。他以无畏勇气直面太空挑战，用科学精神书写探索篇章，他是叩开宇宙之门的先锋，更是镌刻在航天史上的民族脊梁。写作提示：（1）先概括人物主要事迹（2）点明人物品质（3）用优美的语言赞美评价人物【答案】15.示例：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②作为线索，起贯穿全文的作用；③寄寓了作者对主人公关爱老人、无私奉献的品质的赞美。16.C17.示例：傻孩子，买来的鞋哪里有亲手做的软和养脚啊。再说了，爹爹奶奶们缺的从来都不是鞋，而是亲人的关心和陪伴，我亲手做的鞋能让他们感觉到有人惦念，能够抚慰他们内心的孤单，这是买来的鞋不能做到的！（言之成理即可）18.示例：心地善良、富有爱心、孝顺长辈、坚持不懈、不惧困难、无私奉献。（写出四点即可）19.示例：她把二十年的黄昏与深夜，都交给了针线与布鞋。从第一双送给公公的鞋，到全县15个敬老院近2000双千层底，400多万针的扎进与穿出，不仅是手艺的延续，更是“穿坏了我再做”的承诺在时光里生长。手上的血印会淡，可老人们脚上的暖不会凉；她没说过豪言，可针脚里的善良早已漫过敬老院的门槛。这双双布鞋，是她用平凡织就的铠甲，护住了孤寡老人最柔软的期盼。【解析】【导语】《2000双千层底》以“千层底”为线索，串联起曹翠花二十年为孤寡老人制鞋历程。文章用“400多万针”“夜半缝鞋”等细节，具象化奉献的重量；以老人落泪、子女质疑等侧面描写，丰满人物形象。平实语言中藏着力量，将针脚里的善意与坚守，写成最动人的凡人史诗，让“大爱情怀”在日常叙事中自然流露。【15题详解】本题考查题目作用。“2000双千层底”以具体数字“2000双”突出数量之多，而“千层底”是手工制品，制作耗时耗力。读者看到标题时，会自然产生疑问：谁做了2000双千层底？为什么要做这么多？这些疑问能吸引读者继续阅读，探寻背后的故事，激发读者的阅读兴趣；根据第②段“曹翠花就把做姑娘时的鞋底的针线找了出来，只为让病中的公公欢喜一下”、第⑥段“那年重阳节，她拎着一大包布鞋走进养老院，为老人们一个个试穿”、第⑦段“她当时也没想到，为了这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年：她当时更没想到，送给县养老院老人们的布鞋，在其他养老院老人心中荡起了涟漪”、第⑨段“她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。2000双”可知，本文围绕着“千层底布鞋”来展开，曹翠花一开始只是为病中的公公纳布鞋，接着重阳节时为养老院的老人们送去了自己纳的千层底布鞋，没想到最后竟纳了2000双千层底布鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。所以，题目“2000双千层底”还是本文的线索，起贯穿全文的作用；根据第⑩段“就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义”可知，曹翠花关心老人的行为体现出她的温柔善良，也寄寓了作者对主人公关爱老人、无私奉献的品质的赞美。据此作答即可。【16题详解】本题考查理解分析文章内容。C.第⑨段“一只鞋底纳近1000针，2000双就是接近400万针”这句话没有使用夸张的修辞手法，而是通过真实的数字计算，1只鞋底1000针×2只/双×2000双=400万针，客观呈现了制作2000双千层底的工作量。这种写实的数字描写，直观展现了曹翠花二十年坚持的艰辛，而非夸张手法。因此该选项表述错误；故选C。【17题详解】本题考查赏析语句和把握人物心理。第⑥段画线句“她只是笑笑，也不辩驳”是曹翠花对第⑤段儿女的关心与惊讶疑问“你要做好事，街上有卖的”的反映。再根据第①段“街上买的鞋，哪有过去家里纳的鞋软和养脚啊”，第④段“她是个实诚人，想到就做是她的风格”和第⑤段“做这些事的时候，她眼前总是闪现养老院老人们将信将疑的眼神”可知，曹翠花想要亲手纳千层底布鞋给养老院的老人们，一是因为自己纳的布鞋比外面卖的要柔软舒适；二是因为她想给养老院里的孤单老人们送去一份关爱与温暖，且她是一个想到就做，答应别人的事就一定会完成的实诚人。据此来补写她此时的心理活动即可。示例：傻孩子，街上的布鞋老人们难道还买不到吗？你们看老公公拿到手工千层底布鞋时开心的样子，就知道这布鞋有多舒适，多和老人家心意了；前些天去养老院量尺码的时候，老人们都不相信咧，我一定要让他们都穿上我手工纳的千层底布鞋，不为别的，就是让他们也开心开心，感受到别人的关心和陪伴。【18题详解】本题考查分析概括人物形象。根据第①段“纳千层底这念头，源于曹翠花老公公的一句话：‘街上买的鞋，哪有过去家里纳的鞋软和养脚啊’”和第②段“曹翠花就把做姑娘时的鞋底的针线找了出来，只为让病中的公公欢喜一下”可知，为了让病中的老公公开心，曹翠花因为老公公的一句话便找出很久之前的工具，开始纳千层底鞋。所以可以概括出：孝顺长辈；根据第③段“翠花忽然想到那日参加义务慰问时去的养老院”、第⑦段“于是，这个叫翠花的女子将她除上班以外所有的闲暇，都交给了千层底”和第⑨段“她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋”可知，曹翠花关心老人们，用二十年的时间让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。所以可以概括出：心地善良、富有爱心；根据第⑦段“她当时也没想到，为了这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年”、第⑨段“春花开了，蝉儿鸣了，秋风起雁子回归，冬日里雪花飞舞，二十个春夏秋冬”和第⑩段“就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义”可知，为孤寡老人们纳千层底布鞋，给他们带去温暖与关怀这件事，曹翠花坚持了20年。所以可以概括出：坚持不懈；根据第⑨段“2000双！我这不会纳鞋底的人想想也知道这其中的艰辛，一只鞋底钠近1000针，2000双就是接近400万针！这还不包括剪样、糊布、做鞋口等工序花的功夫。……在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是帮她四处借布买布”可知，为了纳这2000双千层底布鞋，曹翠花牺牲自己的休息时间，甚至想把牙齿“锉”平便于咬针，更方便纳鞋。所以可以概括出：不惧困难、无私奉献。【19题详解】本题考查颁奖词。结合题干所给的写作提示，为曹翠花拟写颁奖词时，首先要紧扣核心事迹，提炼出她二十年如一日，为全县孤寡老人缝制近2000双千层底这一关键内容，突出时间的漫长、数量的庞大以及帮扶对象的特殊性；接着从她“忙完家务后熬夜缝制”“手上被勒出血印仍不放弃”“坚守对老人的承诺”等细节中，提炼出善良、执着、无私奉献、心系老人的精神品质；最后用优美且富有感染力的语言进行赞美，可将千层底的针脚与温暖、情义关联，运用比喻等修辞，将她的平凡行动升华为伟大的善意，让颁奖词既贴合事迹，又能凸显其精神价值。示例：她以二十年光阴作线，以400万针细密针脚为证，将对孤寡老人的牵挂缝进2000双千层底。从县养老院到乡镇敬老院，布鞋丈量着善意的距离，针脚里藏着“穿坏了我再做”的承诺。手上的血印是奉献的勋章，夜半的灯光是坚守的注脚。她用最朴素的手艺，把“闺女”的温暖送进无儿无女者的心田，以平凡坚守，在岁月里绣出了最动人的善良诗篇。（五）整本书阅读（8分）20.下面表格是同学们研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面任务。祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按情节先后排序，将正确的选项写在下面括号里。《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》①省吃俭用攒钱准备买车，所有的积蓄被孙侦探敲诈洗劫一空。②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。③虎妞帮祥子买车，但好景不长，虎妞死于难产，祥子人财两空。正确顺序：（）A.①②③B.③①②C.②①③①在骑兵部队的激战中被炮弹击中头部受伤，右眼失明。②筑路工作结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，险些丧命。③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔。④在与波兰白军的战斗中，腿受伤并感染斑疹伤寒。正确顺序：（）A.③④①②B.④①③②C.④②③①【答案】①.C②.B【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。①《骆驼祥子》中，祥子经历了“三起三落”。一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强的从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞从二强子处低价买车给祥子，可是好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去；结合题干中出示的情节排序为：②①③；故选C。②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。第一次（第一部第八章战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就会到了自己的部队；第二次（第一部第八章战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明；第三次（第一部第九章信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记；第四次（第二部第十一章工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。结合题干中出示的情节排序为：④①③②；故选B。21.某班开展了《骆驼祥子》的名著阅读活动，有位同学在阅读的过程中于ABCD四处做了批注，其中有误的一项是（）大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。B.就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！【答案】C【解析】【详解】本题考查阅读批注的能力。C.“吝啬，贪婪，爱占小便宜”批注有误，应该是：表现了祥子想尽一切办法攒钱，为了实现自己买车的愿望而努力。故选C。22.阅读《钢铁是怎样炼成的》选文，回答问题。保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。选文中的“A”是谁？请结合名著内容，简要概括他对保尔产生的重要影响。【答案】A是朱赫来。朱赫来是保尔革命道路上的引路人，他教保尔拳击，向保尔传播革命思想和共产主义理论，引导保尔从一个懵懂少年成长为具有坚定革命意志的无产阶级战士，让保尔树立了为共产主义事业奋斗终身的理想信念。（大意对即可）【解析】【详解】本题考查对名著人物的理解和分析。根据选段中“陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他”“灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的身子”“他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量”的人物描写可知，这个人指的是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。他常常教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事、教保尔要有“敢于拼搏的精神”，保尔也因他那句“敢于拼搏的精神”而变得英勇，保尔从一个懵懂少年成长为具有坚定革命意志的无产阶级战士，保尔树立了为共产主义事业奋斗终身的理想信念，并且为之不断奋斗。三、综合实践（10分）23.学校开展“孝亲敬老，传承家风”的主题学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【讲孝亲故事】古往今来流传着许多孝亲敬老的动人故事，请你帮助故事组再收集一则。示例：亲尝汤药__________________________________（2）【选孝亲标语】宣传组正在为下面这张公益海报征集宣传语，请你选出下面宣传语中最恰当的一项（）A.传播每一份善意，分享每一种精彩。B.孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先。C.关爱弱势群体，让社会充满温暖。（3）【传孝亲家风】以下是资料组搜集的有关家风的材料，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）【答案】（1）百里负米、芦衣顺母、卧冰求鲤、卖身葬父、扇枕温衾等（写出一个即可）（2）B（3）学习（记住）先人留下的家训；向长辈（父母）学习。（意思对即可或有其他合情理的答案均可）。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识。列举“孝亲敬老的动人故事”，体现“孝亲敬老，传承家风”的主题。示例：百里负米：孔子的著名弟子子路的孝行。子路家境贫困时，自己吃的是粗陋的饭菜，而从百里之外把米背给父母的故事。芦衣顺母：闵损尽管遭受后母虐待，但他依然孝顺母亲，最终感动后母改变态度的故事。卧冰求鲤：王祥继母朱氏对他百般刁难，但他仍恪守孝道。寒冬时节，继母病中想吃鲤鱼，王祥便到河面上解衣卧冰，用体温融化坚冰的故事。卖身葬父：古时候有位名叫董永的大孝子，家里很是贫穷，少年丧母，其后父亲亡故，没有钱入葬，就变卖自身借钱安葬父亲。扇枕温衾：黄香自小懂事，帮父亲干活儿时很勤劳，读书时很刻苦，对父亲也很孝顺。当夏季炎热的时候，他拿扇子给父亲扇凉，晚上为父亲把床上的枕、席也扇凉，驱赶蚊虫；冬季寒冷时，他替父亲把被窝暖热的故事。缇萦上书救父：西汉缇萦为救被判肉刑的父亲，上书汉文帝，愿为官婢替父受刑。【小问2详解】本题考查宣传标语。图片画的是小孩子为长辈松松骨，和长辈玩耍，体现“孝亲敬老，传承家风”的主题。A.“传播每一份善意，分享每一种精彩”是在劝说人们对待他人要有善意，善待身边的人。这是宣传“向善”的主题，与“孝亲敬老”无关；B.“孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先”是在劝说人要孝敬长辈。这是宣传“孝亲敬老”的主题，符合要求；C.“关爱弱势群体，让社会充满温暖”这是劝人们要关爱弱势群体，与“孝亲敬老”无关；故选B。【小问3详解】本题考查提炼信息。结合材料一“这些大多是一家或一族的祖训”得出：从祖训中传承优良的家风，学习（记住）祖训；从材料二“我都得感谢我的慈母”，材料三“学父亲做人，学父亲做事，学父亲的对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活”得出：从父母亲那儿传承优良的家风，向长辈（父母）学习。三则材料讲述的都是日常生活中的行为，因此我们还可以通过养成日常生活中的一些好习惯来把优良的家风家训传承下来。四、作文（50分）按下面题目和要求作文，任选其一。24.作文题目：这一天，让我铭记作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。【答案】例文：这一天，让我铭记深秋的风卷着枯叶掠过操场，我攥着那张揉皱的演讲稿，指缝里渗出汗来。今天是全校演讲比赛的日子，而我作为替补选手，是十分钟前才被老师推上赛场的。后台的幕布透进细碎的阳光，映出前排选手挺直的脊背。我盯着演讲稿上密密麻麻的字迹，那些背了三天的句子突然变得陌生。轮到我的时候，双腿像灌了铅，走上台的每一步都能听见自己的心跳声撞在麦克风上，嗡嗡作响。“大家好，我演讲的题目是……”刚开口，声音就抖得像风中的树叶。台下传来几声轻笑，我猛地攥紧拳头，指甲掐进掌心。忽然瞥见观众席最后一排，班主任正举着手机录像，镜头后的眼睛弯成了月牙。那瞬间，我想起她昨天放学后留我在办公室练习的样子。夕阳把她的影子拉得很长，她逐字逐句地帮我改稿子，说：“紧张是因为在意，在意就更要让大家听见你的声音。”我深吸一口气，抬头望向窗外。老槐树的枝桠间漏下几缕阳光，落在稿纸上，把“勇气”两个字照得发亮。不知从什么时候起，颤抖的声音平稳了，攥着稿子的手也松开了。讲到最动情的段落时，台下竟响起零星的掌声，像投入湖面的石子，荡开一圈圈涟漪。鞠躬下台时，我看见班主任用力鼓掌，掌心都拍红了。走回座位的路上，后排的同学轻轻碰了碰我的胳膊：“你最后那段说得真好。”风从走廊穿过，带着桂花的甜香，我摸了摸发烫的脸颊，原来被认可的感觉是这样的。暮色漫进教室时，我把那张演讲稿铺平，夹进日记本。这一天教会我的，不只是如何完成一场演讲，更是明白了：有些光芒，总要穿过胆怯的云层才能绽放。【解析】【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。“这一天，让我铭记”的核心在于“铭记”，需聚焦某一特定日期，挖掘其深刻意义。“这一天”应是对“我”产生重要影响的时刻，可能是突破自我的瞬间、领悟真情的片段，或是见证成长的节点。初中生可从校园生活、家庭日常、社会见闻切入，如一次勇敢的尝试、一场温暖的相助、一回深刻的反思。立意上，要体现“铭记”的原因——或许是收获了勇气，懂得了感恩，明白了责任，或是感受到平凡中的伟大。需用真情实感展现“这一天”如何成为记忆里的里程碑，避免空洞抒情，让“铭记”有具体事件支撑，传递积极向上的成长力量。2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可以“这一天”的时间顺序为线索，通过具体场景和细节描写，展现事件的发展及“我”的情感变化，突出“铭记”的价值。比如写校园场景，如当选为临时班长，从慌乱到从容组织班会，体会到责任与信任，这一天让“我”明白担当的意义；如写家庭场景，比如暴雨天父母冒雨送忘带的作业本，目睹他们淋湿的身影和关切的眼神，这一天让“我”读懂亲情的深沉；如写社会场景，比如在公交站帮助迷路的老人找到家人，收到老人紧握双手的感谢，这一天让“我”体会到善意的重量。写作技巧上，可运用细节描写（如环境中的雨丝、人物的眼神）增强画面感；通过心理描写（如紧张时的手心冒汗、感动时的哽咽）展现情感波动；首尾呼应（开头设置悬念，结尾点出“铭记”的原因）使结构完整，符合初中生的生活体验和表达特点。25.阅读下面材料，任选一题作文。在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吒自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。（1）生活中遭遇否定、打压或排斥时，是什么支撑你保持冷静、努力前行呢？请回顾过往经历，写一篇不少于600字的记叙文。（2）以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。不少于600字。【答案】例文一：在否定中成长在我的成长历程中，并非总是一帆风顺。我也曾遭遇过否定、打压和排斥，那些时刻，就像乌云密布的天空，让人感到压抑和迷茫。但是，总有一些力量，像穿透乌云的阳光，支撑着我保持冷静，努力前行。记得那是在一次学校才艺展示大赛中，我报名参加了歌唱比赛。我一直热爱唱歌，那是我展现自我、表达情感的方式。然而，当我站在舞台上，面对着台下众多的观众和评委时，我却听到了一些不和谐的声音。有人小声议论着我的歌声，甚至有人直接投来了不屑的目光。那一刻，我的心仿佛被重击，自信心瞬间瓦解。我回到了家中，心情低落到了极点。我开始怀疑自己，是不是真的唱得那么差？是不是根本就不适合站在舞台上？然而，就在这时，妈妈走了过来，她轻轻地抱住了我，告诉我：“孩子，不要因为别人的否定就否定自己。你的歌声里有着你的情感和故事，那是独一无二的。只要你坚持自己，努力练习，你一定会唱得更好。”妈妈的话像一股暖流，温暖了我的心房。我开始重新审视自己，是的，我热爱唱歌，我为什