第六课 语言的艺术 本课双基训练4（人教版选修《语言文字应用》）

第六课语言的艺术本课双基训练4（人教版选修《语言文字应用》）一、基础演练1．看看下面这些英语习语和格言，试着说出它们的中文意思。(1)goDutch(2)blackcasework(3)putonairs(4)I'lleatmyhat.(5)givenold­shoulder(6)dogpacks(7)aspoorasachurchmouse(8)Everydoghashisday.答：____________________________________________答案(1)AA制，公平对待；(2)暗箱操作；(3)摆架子；(4)假如……，我情愿受罚；(5)吃闭门羹；(6)狗仔队；(7)赤贫，一贫如洗；(8)总有出头之日。2．下列句子中加点的词使用恰当的一项是()A．经过我多次垂询，终于弄清楚，这张珍藏20余年的老照片可以翻拍。B．贵校请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，叫我心中激动不已。C．立邦漆，立邦漆，会使你寒舍生辉。D．今天进行决赛，我有幸忝列其中，能在此间向诸位学习，甚感欣慰。解析A．垂询：是上对下的问，是敬词，此处不得体；B.“恭候”是谦词，说自己；“光临”是敬词，称对方；C.“寒舍”是谦词，称自身。答案D3．下面文言语句中的加点词语，就谦敬来讲，与其他不同类的一项是()A．足下事皆成B．子路从而后，遇丈人，以杖荷藜C．先生坐，何至于此D．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏解析D项“寡人”是谦称，余为敬称。答案D4．对下面一副对联判断完全正确的一项是()何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。A．上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指花朝节和中秋节；下联描述的是欢度佳节时的热闹情景。B．上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指春天和秋天；下联是写无论春秋，都刻苦学习的情景。C．上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的乡试和会试；下联是说只有刻苦努力的学习，才能换取“二月杏花八月桂”的殊荣。D．上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的会试(春天考试)和乡试(秋天考试)；下联是描述为了夺取功名而刻苦努力的情景。解析科举制：“乡试”三年一考，考期在八月，称为“秋闱”；“会试”在“乡试”第二年举行，考期在二月，又称“春闱”，之后，进行殿试。答案D5．下列对称谓语的解说不完全正确的一项是()A．高足——称别人的学生贤契——称别人的弟子，朋友或子侄辈拙荆——谦称自己的妻子B．令嗣——称别人的子女伉俪——称对方夫妻家严——对人称自己的父亲C．高堂——称别人的父母贵庚——问别人的年龄拙作——称自己的作品D．考妣——称逝去的父母贵府——尊称对方的家不佞——表示没有才能，谦称自我解析C项中“高堂”，借指父母。答案C6．下列解释有误的一项是()A．我国古代授予官职叫“拜”，调动官职叫“迁”，降职贬官叫“谪”或“左迁”，罢免官职叫“黜”，年老请求辞职叫“乞骸骨”，一般辞职叫“除”。B．“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这句话中的“壬戌”是干支纪年，“既望”是农历十六日。C．我国古代用天干地支来纪年，成语“寅吃卯粮”是说寅年吃了卯年的粮，表明经济状况拮据，入不敷出。D．“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”中的“路”是当时的行政区域名，相当于现在的省。解析A项的“除”：授予官职。答案A二、能力拓展7．下列语段中加点的词语使用不恰当的一项是()拜别了家乡，远赴异国求学，本想着早日学成以回报我的祖国，没想到一场战争把我阻隔在这万里之外，想着阔别的家乡，想着久违的亲人，心绪怎得安宁，什么时间我能告别异土，回到祖国，回到家乡呢？A．拜别B．阔别C．久违D．告别解析D项的“告别”从感情色彩上带有明显的褒义，就语境而言，此处应用不带感情色彩的“离开”。答案D8．大学自主招生面试时有一分钟的自我介绍时间，下面是某同学的陈述，其中有些内容游离中心，有些措辞不当，请加以修改。老师，您好！①敝人是王龙，今年18岁，是××中学的高三毕业生。②我身高1米8，身体健康。③我很喜欢看书，也喜欢滑冰、弹琴等一些娱乐性活动。④我在文学、体育、艺术等方面均有建树。⑤我坚强乐观，从不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。⑥我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。⑦××大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。⑧我的家乡在古都西安，那里有闻名世界的兵马俑，有美丽的骊山、现代与历史交融的大雁塔等，欢迎老师有时间去做客。⑨希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！必须删除的句子：_________________需要修改的句子：将________(填序号)改为：_____________将________(填序号)改为：________________________解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。解答此题，学生首先要认真审读题干，根据要求作答。然后仔细阅读文段内容，显然，句③包含在句④之中，应删去③；而句⑧的内容游离中心，也应删去。句①中的“敝人”虽属谦辞，但多用于同辈之间，用于师生之间，属措辞不当，应改为“我”；句⑤中的“建树”一词是“建立的功绩”的意思，在这里属于大词小用，即措辞不当，应改为“突出表现”；句⑨中的“慧眼识金”有妄自尊大的意味，属措辞不当，应改为“给我一次机会”。答案必须删除的句子：③⑧需要修改的句子：将①改为：“我是王龙，今年18岁，是××中学的高三毕业生。”将④改为：“我在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。”将⑨改为：“希望贵校能给我一次机会，我将倍加珍惜。谢谢！”9．在横线处填上恰当的诗或句子。酒文化是文化百花园中的一朵奇葩，芳香独特，“葡萄美酒夜光杯”的景色，“斗酒诗百篇”的激情，“①__________________”的比喻，“②__________________”的洒脱，“莫使金樽空对月”的气概，“酒逢知己千杯少”的喜悦。“绿酒一杯歌一遍”的心情，“酒不醉人人自醉”的意境，“今朝有酒今朝醉”的无奈，“牧童遥指杏花村”的悲伤，“红酥手，黄縢酒”的苦痛，“一醉方休”的痛快，《祝酒歌》的豪放，《酒神曲》的粗犷——千百年来多少文人墨客饮酒吟诵，借酒明志，留下佳作无数；酒也给了多少英雄豪杰不凡的壮举，赐予文化浓厚的生活气息，曹操③__________________，李白举杯邀明月，辛弃疾醉里挑灯看剑，苏东坡把酒问青天，李清照沉睡不消残酒——历史与文化给了酒全新的诠释，酒文化源远流长，根深叶茂。解析此段短文谈的是汉语言中的酒文化，用以反映汉语的丰富性及源远流长，更进一步地讲，可以看到民族文化是语言的根，而语言也承载着民族文化，反映着民族心理。答案①醉翁之意不在酒②对酒当歌，人生几何③煮酒论英雄10．某班举行改善班风、提高成绩研讨会，会上同学们踊跃发言，最后班长金明作了总结。下面是金明的部分发言内容，其中有几处用语不得体，请找出两处(只标序号)，并简要说明不得体的原因。①刚才同学们一个个抛砖引玉，献计献策，②体现了对班级的爱心和责任心，③我对此给予高度评价！④学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；⑤学习成绩很差的同学也不甘示弱，要迎头赶上。⑥我殷切期望大家携起手来，⑦共同营造班级良好的学习氛围，⑧使我班的班风从此有一个彻底的改观！不得体之处(序号)不得体原因答案①“抛砖引玉”用于先发言者自谦③“给予高度评价”过于庄重(多用于政治、外交等重大场合)⑤“学习成绩很差”太直露，伤人自尊⑥“殷切期望”与身份不合三、创新运用11．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。答：________________________________________________________________________________________答案示例：唯在端午，江南江北，同观千帆竞发；或在春节，将一个个饺子，煮成万古不改的实实在在与快快乐乐。12．请自圆其说地答出下面“最”什么的人物。(要求：①人物只从中国方面考虑；②对答出的人物用小括号给出恰当的解释；③解释要有中国的文化渊源、典故、典籍或历史故事的出处、依据等。)例如：跑得最快的人——孙悟空(一个跟头十万八千里)。题：长的最另类的人——___________________答案刘备(臂长过膝，两耳垂肩)猪八戒(长的是猪头，走的是人路，说的是人话，做的是人事)13．阅读下面两则材料，回答问题。材料一近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。(1)用一句话概括以上材料的内容。答：____________________________________________(2)你对上述现象有何看法？