《口语交际三：爱护眼睛保护视力》教学设计_第1页
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文档简介

教学设计课题爱护眼睛，保护视力科目语文年级四年级课时一课时课型新授课授课人贾瑞苹教学分析课程标准分析语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。口语交际是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在课堂教学中，要充分体现学生的主体性。教学内容分析本次口语交际让孩子懂得保护眼睛，教会孩子预防近视的方法。学情分析四年级学生思维较为活跃，课堂氛围能更好的将他们带入课堂中去。资源环境分析交互式一体机教学准备教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。重点难点1.预防近视的方法。2.培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教法学法直观教学法、讨论交流法教具资源课件设计思路首先给孩子出一个谜语，激发他们的兴趣，紧接着介绍眼睛的结构。然后让同学们了解近视的成因，最后提出预防近视的方法措施。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用一、谜语激趣导入课题今天老师给同学们出个谜语：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么组成的。1.学生回答：眼睛。2.讨论眼睛的构成。课件、图片二、认识眼睛结构出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号传导给大脑，我们就看到物体了。1.学生仔细观察瞳孔。2.学生指认瞳孔。课件三、了解近视的影响1.小游戏：找茬！（测测大家的眼力）2.出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概念。1.师生互动，找出不同的地方。2.小组讨论影响视力的原因。（小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组）3.汇报总结。要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。课件四、明辨是非回答问题刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。学生回答问题。课件五、课堂小结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。与家人分享护眼小知识。课件板书设计爱护眼睛，保护视力近视原因：眼睛过度紧张和疲劳预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛教学反思1.这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。2.在教学活动中，运用多媒体创设

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