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文档简介

摘要：在小学学习阶段，教师以某一个概念为核心，将一个单元、一个专题、一个领域甚至（二）语回答“Whatdoyouoftendoonthe语回答“Whatdoyouoftendoonthe（三）这样的复习课堂无法适应学生的认知能力与思维能力，注定收效甚微。（一）【链接要素【链接要素PEP6Unit2Myfavouriteseason》是有关季节为主话题单元，请你找出【教学片断T:Boysandgirls,wehaveleantthisunit.Canyoufindthesituationoftheunit?（我们已学完本单元内容，你能发现蕴藏在本单元中的情境么S1:Attheartclass.（图S2:Aftertheartclass.（图图5【链接要素】【链接要素【链接要素】【教学片断】S1:Winter.IlikeS2:Spring.It’spretty.S3:Summer.Icangoswimming.S4:Autumn.Thecolorsare图（二）图图【链接要素】【作业重现【作业重现我能够根据提示找图图图我能够通过图片观【链接要素【作业重现\h\h图图图【链接要素【课堂实录】S1:Ichooseseason.BecauseIlikeallthe（S2:Ichoosemyfavouriteseason:summer.BecauseIwanttosayaboutsummer.（我想选择“我最爱的季节：夏天”作为我导图的中图图【教师建议】“在围绕中心词进行发散导图时，我们可以选择统一的信息域结构【学生创意程师在精心测量与设计，现在请你根据范例，搭出属于你的整体“支架框”【教师建议】“在设计支架框时，先试着闭上眼睛，将所需的信息进行罗列，在空间中设想出一个大概的框架再PEP6Unit2Myfavouriteseason为内容，以“最爱的一个季节”为话题所PEP7Unit6Howdoyoufeel?为内容，以“Sarah’sfeelingsPEP7Unit6Howdoyoufeel?为内容，以“Sarah’sfeelings设计思路：以SarahPEP8Unit3Wheredidyougo?（三）【对教材

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