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文档简介

摘要：关注主题意义，构建指向核心素养的单元整体教学能够帮助教师梳理和整关键词： 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，核心素养是课程育人价值基础上，实现学生核心素养的有效提升。下面将以人教版PEP小学英语Book7.Unit5Whatdoeshedo?为例，诠释英语单元统整设计过程。炼出各个语篇的主题意义和相关性。本单元的主题为“Differentjobs”,该主题属于新课Differentjobs这一主题展开，涉及五个语篇，包括三组对话，一个配图故蕴含的育人价值，以下为本单元各语篇的主题意义（1）。1Unit5Whatdoeshedo?A.Let’sJob’sofLet’slearn&Let’slearnJobsaroundB.Let’sDifferentDifferentB.ReadandMydreamC.StoryZip’sdream11.认识并树立正确职业观，畅想职业规划。（2）2Unit5Whatdoeshedo?PartLet’sJob’soffamilyLet’sJobsaroundPartLet’sJobsaroundLet’sDifferentDifferentReadandMydreamPartStoryZip’sdream课时内容框架（1）。第四课时：Readand第四课时：ReadandwriteMydreamjobJob’soffamily第五课时：StorytimeZip’sdreamjobs从不同角度谈论

事不同职业需要

3：树立职业理想并初步规第一课时：A.Let’s第二课时：A.Let’s第三课时：B.Let’s1Unit5Whatdoeshedo?3）3Unit5Whatdoeshedo?（学生完成学习后的综合（1） （2WhatWhereHowlearnB.Let’ （3）What，Where，How C.Story体化设计。以下为教师依据单元目标与教学进程设计的单元评价框架（4）4Unit5Whatdoeshedo?讨论:评价以下为本单元的作业设计主题（2）Tobuildadream单元检测设计思路：逐梦之旅——追寻梦想职 TochaseyourUnit6Howdoyoufeel?进行衔接，为第六60道通过自己的可能你可以实现心中的梦想——Youcanbeanything7以上四站收集到红心≥51颗老师可以给与A或A+等级——即可搭上梦想小火车可以奖励一本英语绘本cooljobs等。2Unit5Whatdoeshedo?教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[M].王蔷，周密，蒋京丽.基于大观念的英语学

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