人教版 2024 版历史八年级上册第二单元第 5 课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》说课稿

人教版2024版历史八年级上册第二单元第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》说课稿一、教材分析（一）教材地位与作用《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》是人教版2024版历史八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的关键一课。此单元聚焦于中国近代化艰难起步及民族危机逐步加深的历程，前一课《洋务运动和边疆危机》展现了地主阶级为挽救统治发起的近代化探索，而本课中的甲午中日战争，是中国近代史上的重大转折点，它宣告洋务运动的破产，使中国半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机空前严重。战后列强掀起的瓜分中国狂潮，更将中国推向亡国灭种的边缘。学习本课，有助于学生深入理解中国近代化进程的曲折性，以及民族危机加剧的严峻形势，构建完整的中国近代史知识体系，为后续学习戊戌变法、义和团运动等内容奠定基础。（二）教学目标1. 知识与能力目标学生能够清晰阐述甲午中日战争爆发的背景，包括日本明治维新后对外扩张的野心、清政府的腐败落后以及国际形势等因素。准确叙述甲午中日战争的主要战役，如黄海海战、旅顺大屠杀、威海卫战役等的经过，了解左宝贵、邓世昌等爱国将领的英勇事迹。详细说明《马关条约》的主要内容，包括割地、赔款、通商、设厂等方面，分析其对中国社会产生的严重影响，如领土主权进一步丧失、经济遭受沉重打击、民族危机加深等。了解列强瓜分中国狂潮的表现，如强租租借地、划分势力范围等，认识“门户开放”政策的提出及其实质和影响。学会运用历史资料，如文献、图片、图表等，分析甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮的相关问题，提升获取历史信息、解读资料和归纳总结的能力，能够从多角度思考历史事件之间的内在联系。2. 过程与方法目标通过阅读教材、观看影像资料、小组合作探究等多种学习方式，引导学生积极主动参与历史学习，掌握自主学习与合作学习的方法，培养学生的团队协作精神和自主探究意识。针对甲午中日战争中国战败的原因、《马关条约》对中国社会的影响等问题，组织学生开展讨论和辩论，培养学生从不同角度思考和评价历史问题的能力，提高学生的批判性思维和分析能力。3. 情感态度与价值观目标认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，感受左宝贵、邓世昌等爱国将领在民族危亡时刻的英勇无畏精神，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。深刻认识到甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮给中国带来的巨大灾难，树立国家主权意识和民族自信心，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。从历史中汲取教训，明白落后就要挨打，培养学生的历史反思能力，激励学生努力学习，为国家的繁荣富强贡献力量。（三）教学重难点1. 教学重点甲午中日战争的主要战役，如黄海海战、威海卫战役等。《马关条约》的主要内容及影响。列强瓜分中国狂潮的表现。2. 教学难点全面分析甲午中日战争中国战败的原因。理解“门户开放”政策的实质和影响。二、学情分析八年级学生经过之前历史课程的学习，已积累了一定的历史基础知识，对中国近代史的发展脉络有了初步认识，且对历史故事充满兴趣，具有较强的求知欲。然而，他们在理解复杂历史概念、把握历史事件因果关联和本质特征时，仍存在一定困难。对于甲午中日战争这种涉及国际关系、政治经济等多方面因素的重大历史事件，以及列强瓜分中国狂潮背后复杂的国际国内形势，学生较难深入理解其发生的必然性及影响的深刻性。在学习方法上，学生自主学习能力尚在发展，合作学习时部分学生参与度不高。因此，教学中教师需结合学生特点，运用生动、直观的教学方法，引导学生积极参与课堂，逐步提升历史学科素养。三、教学方法（一）讲授法对于甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮中系统性较强的基础知识，如战争背景、过程，条约内容，列强瓜分的具体表现等，教师通过清晰、准确、有条理的讲解，帮助学生快速、全面地掌握。例如，在讲解甲午中日战争背景时，详细阐述日本明治维新后国力增强，制定对外扩张的“大陆政策”，将侵略矛头指向中国，同时分析清政府政治腐败、军事落后，以及西方列强对日本侵略行径的默许或支持等因素，使学生清晰认识到战争爆发的必然性。在介绍《马关条约》内容时，逐条讲解割地、赔款、通商、设厂等条款，让学生明确条约对中国的危害。（二）讨论法针对甲午中日战争中国战败的原因、《马关条约》对中国社会的影响、列强瓜分中国狂潮带来的启示等开放性问题，组织学生进行小组讨论。如让学生分组讨论“甲午中日战争中国战败的根本原因是什么”“《马关条约》的哪一条款对中国经济发展的危害最大”等问题。通过学生之间的交流与思想碰撞，激发学生思维活力，培养合作学习能力和批判性思维。教师在学生讨论过程中巡视各小组，适时给予引导和启发，最后对各小组讨论结果进行总结和点评，帮助学生深化对问题的理解。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段关于甲午中日战争黄海海战的影视片段，片段中展现北洋舰队与日本联合舰队激烈交火，致远舰管带邓世昌英勇指挥战舰冲向敌舰的场景。播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频中，我们看到了激烈的海战场面，大家知道这场战争是哪两个国家之间的较量吗？为什么会爆发这场战争呢？”鼓励学生自由发言，表达自己的看法。接着，教师指出这场战争就是甲午中日战争，它对中国近代历史发展产生了深远影响，由此引出本节课主题，引发学生对甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮的好奇心，为新课讲授营造良好氛围。（二）新课讲授（25分钟）1. 甲午中日战争的背景（5分钟）引导学生回顾之前所学的日本明治维新的相关知识，提问：“日本明治维新后，在政治、经济、军事等方面发生了哪些变化？这些变化对日本对外政策产生了怎样的影响？”让学生思考并回答，然后教师进行总结和补充。讲解日本明治维新后，走上资本主义发展道路，国力逐渐增强，但由于国内市场狭小、资源匮乏，迫切需要对外扩张，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。展示一些反映清政府在甲午战争前政治腐败、军事废弛的资料，如官员贪污受贿、军队装备陈旧、训练敷衍等。讲述清政府在经历洋务运动后，虽然在一定程度上增强了军事力量，但封建统治的腐朽本质并未改变，政治上依旧黑暗，官员贪图享乐，军事上缺乏有效管理和战略规划。同时，国际上西方列强忙于争夺殖民地和势力范围，对日本侵略中国的行径采取默许或支持的态度，为日本发动战争提供了有利的外部环境。强调甲午中日战争的爆发是日本蓄谋已久，清政府腐败落后以及国际形势共同作用的结果。2. 甲午中日战争的过程（10分钟）黄海海战：展示黄海海战的地图和相关图片，介绍1894年9月，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。讲解战斗过程中，北洋舰队官兵奋勇抵抗，致远舰管带邓世昌在战舰受重创后，毅然下令开足马力，直冲敌舰，最终与全舰官兵壮烈殉国。分析黄海海战的影响，虽然北洋舰队损失较大，但主力尚存，然而李鸿章为保存实力，命令舰队躲进威海卫军港，使日本海军掌握了黄海制海权。旅顺大屠杀：展示旅顺大屠杀的相关图片和文字资料，讲述日军占领旅顺后，进行了四天三夜的大屠杀，杀害了两万多中国平民，犯下了令人发指的罪行。引导学生思考旅顺大屠杀反映了日本侵略者怎样的本质，激发学生对侵略者的痛恨之情，同时强调铭记历史、维护和平的重要性。威海卫战役：利用地图讲解1895年初，日军进攻威海卫，北洋舰队陷入绝境。北洋水师提督丁汝昌宁死不屈，自杀殉国，北洋舰队全军覆没。分析威海卫战役对甲午中日战争战局的影响，标志着洋务运动创办的近代海军彻底失败，清政府在军事上遭受重创，战争形势对中国极为不利。3. 《马关条约》的签订及影响（5分钟）条约签订：讲述随着北洋舰队的全军覆没，清政府被迫与日本进行谈判。1895年春，李鸿章前往日本马关，与日本首相伊藤博文签订了《马关条约》。条约内容：引导学生阅读教材，找出《马关条约》的主要内容，包括清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。教师对每一条款进行详细解读，分析其对中国的危害，如割地使中国领土主权进一步丧失，赔款加重了中国人民的负担，通商口岸的开放使列强侵略势力深入中国内地，允许设厂则便利了列强对中国的资本输出，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。条约影响：组织学生进行小组讨论，分析《马关条约》对中国社会产生的影响。每个小组推选一名代表发言，阐述小组讨论的结果。教师在学生发言的基础上进行总结和补充，强调《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它使中国的半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机空前严重，中国的国际地位急剧下降，进一步刺激了列强侵略中国的野心，引发了列强瓜分中国的狂潮。4. 列强瓜分中国狂潮（5分钟）瓜分狂潮的表现：展示《时局图》和相关地图，介绍《马关条约》签订后，列强纷纷在中国强租租借地、划分势力范围。讲解德国强租胶州湾，把山东作为其势力范围；俄国强租旅顺、大连，将长城以北和新疆作为其势力范围；法国强租广州湾，把广东、广西、云南作为其势力范围；英国强租新界和威海卫，将长江流域作为其势力范围；日本把福建作为其势力范围。通过地图展示，让学生直观地了解列强在中国的势力分布情况，认识到中国面临着被列强瓜分豆剖的严峻形势。“门户开放”政策：介绍美国在列强瓜分中国狂潮中，提出“门户开放”政策。讲解“门户开放”政策的内容，即美国承认各国在中国的势力范围和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。分析“门户开放”政策的实质，是美国为了分享列强在华侵略权益，凭借其经济实力，企图通过“机会均等”的手段，在中国建立一个由其操纵的“国际共管体系”。强调“门户开放”政策的提出，使美国在华势力迅速增长，也在一定程度上缓和了列强在华争夺的矛盾，形成了列强共同宰割中国的局面。（三）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，从甲午中日战争的背景、过程、结果，《马关条约》的签订及影响，列强瓜分中国狂潮的表现等方面进行总结。强调甲午中日战争是中国近代史上的一次重大灾难，它使中国的民族危机空前加深，而列强瓜分中国狂潮更是将中国推向了亡国灭种的边缘。通过总结，帮助学生梳理知识体系，加深对本节课重点内容的理解和记忆，同时引导学生思考甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮对中国近代社会发展产生的深远影响，培养学生的历史思维能力。（四）作业布置（5分钟）布置一篇小论文，题目为《甲午中日战争对中国近代社会的影响及启示》。要求学生结合本节课所学知识，分析甲午中日战争在政治、经济、军事、思想文化等方面对中国近代社会产生的影响，探讨甲午中日战争失败的原因及其对当今中国发展的启示，字数在1000字左右。通过撰写小论文，培养学生综合运用历史知识进行分析和论证的能力，提升学生的历史思维水平和文字表达能力，引导学生关注历史与现实的联系，从历史中汲取经验教训，增强为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。五、教学反思在本节课的教学过程中，通过讲授法和讨论法相结合，以及运用丰富的教学资料，学生对甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮这一重要历史时期有了较为全面和深入的理解。讲授法确保了