《心有一团火温暖众人心》2025-2026学年统编版高中语文必修上册

“平凡微光，温暖社会”“在快节奏、高竞争的现代社会中，人与人之间的关系逐渐疏离。但总有一些平凡人，如售货员、社区志愿者、快递小哥，他们用点滴善举温暖他人。他们的故事告诉我们：心有一团火，便能照亮一方天地。”新课导入林为民学习目标情感目标：体会平凡人物身上的奉献精神，培养社会责任感和人文关怀。01能力目标：通过文本分析与语境创设，提升理解人物形象、挖掘主题深度的能力。02价值观目标：感悟“小善汇聚大爱”的社会意义，树立“人人可成为温暖传递者”的信念。03“平凡微光，温暖社会”假设班级要策划一期“寻找身边的温暖使者”公益宣传活动，需通过本文学习，提炼“温暖精神”的内涵，并设计宣传方案。情境创设文学常识第一章节任务一：基础知识明确作者简介劳动模范张秉贵原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。1979年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。劳动模范张秉贵在那个物资紧缺的年代，王府井百货大楼每天要接待来自全国各地的顾客。为缩短顾客等待的时间，他练就了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝活；发明了“接一、问二、联三”的售货方法。在热情接待第一位顾客时，不但与第二位顾客打招呼问好，还用微笑及眼神同第三位顾客沟通交流，使排队的顾客感受到售货员服务的热情。写作背景常识积累通讯

通讯是记叙文的一种新闻体裁，常见于报纸、广播电台及通讯社，通过叙述、描写、抒情等手法反映新闻事件或典型人物，兼具新闻真实性与文学表现力。该体裁强调对事件背景与细节的深度挖掘，通过具体事例和形象化叙事传递信息，具有时效性较弱、内容详实、主题明确等特点，常结合事实与观点表达立场。相较于消息类报道，通讯突破格式限制，语言更具感染力，注重思想意义与评论色彩的平衡。常识积累通讯一般来说，通讯有五大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较弱的时效性。（相对新闻消息而言）（4）描写的形象性。（5）议论色彩较浓。成语积累成语【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。【体贴入微】体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。【和颜悦色】颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。【全神贯注】贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。【全力以赴】赴：前往。把全部力量都投入进去。【座无虚席】虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。整体感知第二章节任务二：文本研读鉴赏表层含义是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动。内在含义是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。火是什么1.“心有一团火，温暖众人心”，为什么会说心有“一团火”，如何理解？第一部分：张秉贵的“一团火”品格的表现。第二部分：张秉贵的“一团火”品格的成长。第三部分：张秉贵的“一团火”品格的影响。火是什么2.作者围绕着“火”，写了哪些内容？请分层概括说明。火暖何人3.概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人？①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质。③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。火暖何人3.概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人？⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了他自我反省、不断成长的品质。⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已，表现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。⑦张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋，表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。⑧张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他善于剖析小事、思想觉悟高。主动热情诚恳耐心周到人们用这十个字来赞扬张秉贵的服务态度火暖人民火从何来4.速读课文，圈划描写张秉贵行为的语句（如“一抓准”“微笑服务”），思考：“他的‘一团火’具体体现在哪些细节中？示例1：张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。。示例2：他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道……一连串的动作描写，表现他的细致周到。火从何来4.速读课文，圈划描写张秉贵行为的语句（如“一抓准”“微笑服务”），思考：“他的‘一团火’具体体现在哪些细节中？示例3：卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。示例4：忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！通过心理描写，表现了他的成长过程。火从何来4.速读课文，圈划描写张秉贵行为的语句（如“一抓准”“微笑服务”），思考：“他的‘一团火’具体体现在哪些细节中？示例5：张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说:“最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看看吗?我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合，揭示他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。细节描写使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。火从何来5.张秉贵的“一团火”精神是如何形成的？（1）新旧社会的体验形成鲜明对比。在旧社会，身为学徒的他饱受剥削者的欺凌与侮辱。新中国成立之后，他得以翻身，享受到平等的待遇，并以此回报党和社会的恩情。（2）人民真情的回馈。为人民做一点事，他们也会把自己当亲人。细节描写使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。6.找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点，并说说文章为什么用《心有一团火，温暖众人心》作为标题。火的作用收货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。p2张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的……p17张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。p19010203您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。p2004火的作用细节描写使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。“一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。结构上倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。整体感知第二章节任务三：主题升华1.文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？探究主旨（1）张秉贵的“一团火”精神感动了很多很多人，正在发挥着他的巨大作用，因而显示了“一团火”精神的崇高可贵。(2)这首诗是对张秉贵精神的高度概括，同时照应了文章的标题。(3)这首诗是一位青年农民所写，抒发了他对张秉贵的赞美之情，深化了文章主旨。(4)以诗歌结尾，富有文学色彩，丰富了文章内容，让通讯变得生动活泼。2.通过本文的学习，你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面。探究文体选择典型人物，不一定非得崇高伟大的人物；精选表现人物崇高品格的事例；注重细节描写；用适合的线索把材料贯穿起来；安排好文章的结构；注意语言的优美生动……3.“有人认为，现代社会更崇尚个人成功，奉献精神过时了。请结合张秉贵的故事和‘