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文档简介

笔尖流出的故事统编版六年级上第四单元回顾导入

《桥》

一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。

《穷人》

桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子。

《金色的鱼钩》讲述一位炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。

本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

3审题指导4

题目中的“故事”指的是小说文体，结合课文看一下，小说有什么特点？5以《桥》为例：情节虚构：现实中没有这么一位老支书，这件事也并非真实发生过。人物形象鲜明：老支书勇敢果敢，发扬党员风格，即使是自己的儿子也不能违反规定。情节吸引人：洪水来临时的紧张气氛，让读者很想知道，结果如何。小说最后才交代老人和年轻人的父子关系，设置了悬念。源于生活，高于生活：老支书是舍小家顾大家的党员模范的代表，这则故事集中且深刻地表现了这类人物。6小说拥有：1.鲜明的人物形象2.吸引人的情节3.环境描写、心理描写等。

我们参照这几点来补足教材中所给案例的内容。71.地点：校园2.时间：丁香花盛开的季节3.人物一：张明，淘气包性格，学生角色人物二：王寒冰，雷厉风行的性格，班长角色人物三：李军，充满活力，班主任角色4.综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了？班长是怎样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？小组讨论1.时间：冬日黄昏2.地点：街头3.当时环境：车来人往4.人物一：少年陆天特点：充满爱心人物二：志愿者徐明5.综合以上素材展开联想：志愿者徐明在做什么？少年陆天在做什么？他们之间发生了什么事情？小组讨论1.时间：月光下（夜晚或深夜）2.地点：村庄3.人物一：铁蛋人物二：表哥特点：远道而来4.综合以上素材展开联想：远道而来的表哥和铁蛋在夜晚的村庄里做了什么事？小组讨论11设计的情节真有意思还要注意什么呢？写的时候还要注意：故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。12

写完后，在班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。

关于这次习作，你有什么想说的吗？13畅所欲言14

我要先定好一个主题，然后再去设计情节，这样方向感更强一些。

故事情节要想吸引人，就要有一些矛盾和波折出现“意外”，在意外中更能突显人物性格。

我觉得，还是要在情节基本叙述清楚的基础上，再去添加细腻的环境描写。1516分享交流大舞台

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