《人类基因组计划及其意义》学案3

5/9《人类基因组计划及其意义》学案1．作者名片杨焕明教授，男，1952年出生，浙江省温州乐清人。1982年于南京铁道医学院获硕士学位，毕业后留校任教。1984年派往丹麦哥本哈根大学学习，获博士学位。此后在法国马赛、美国哈佛、UCLA作博士后研究。1994年回国后，先后任中国医学科学院暨中国协和医科大学教授，博士生导师；中国科学院遗传研究所人类基因组中心暨北京华大基因研究中心主任、研究员、博士生导师；东南大学分子医学研究所兼职教授。是我国杰出人才基金的第一批获得者，并一直担任国家自然基金委“中国人类基因组计划”秘书长，“中国人类基因组计划”人类基因组多样性委员会秘书长，“中国人类基因组计划”伦理、立法、社会问题委员会秘书长，“中国遗传资源管理办公室”专家委员会成员。是联合国教科文组织国际生物伦理委员会委员，世界卫生组织人类遗传学与伦理、立法、社会问题专家委员会成员，国际“人类基因组计划”中国协调人。此外，还担任中国遗传学会、中华医学遗传学会等学术团体的理事，中国遗传学会基因组学委员会主席，《遗传》等多家学术刊物的编委。2．背景探寻20世纪初期，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。20世纪50年代初，英国科学家指出遗传物质的DNA的双螺旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的基因技术、动植物克隆技术，让人类对生命的奥秘有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。在这样的背景下，人类基因组计划诞生了。目的是为了解决人类的健康问题，并以此带动生物信息产业的发展。人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者、美国的杜尔贝克提出。1990年10月，国际人类基因组计划正式启动。中国于1999年9月获准加入人类基因组计划并承担了1%序列的测定。3．文体常识学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。学术论文应提供新的科技信息，应有所发现、发明、创造。1．为下列词语中加点的字注音。①参与()②宗旨()③核苷酸()④阐明()⑤诞生()⑥模式()⑦辜负()⑧纤维()⑨衍生物()⑩最便宜的诊断手段()2．为下列各组字组词。①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(曼,蔓,漫))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秘,密))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(诞,涎))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(概,慨))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(协,谐,偕,揩))⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(赖,懒,嫩))⑦eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惠,慧))⑧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(框,诓))3．解释下列词语的含义。①解读：__________________________________________________________________②划时代：_______________________________________________________________③里程碑：_______________________________________________________________④问世：__________________________________________________________________⑤克隆：___________________________________________________________________⑥对症下药：_______________________________________________________________⑦便(biàn)宜：______________________________________________________________⑧种质：__________________________________________________________________⑨伦理：___________________________________________________________________⑩人文：__________________________________________________________________⑪人性：__________________________________________________________________⑫人权：__________________________________________________________________⑬序幕：__________________________________________________________________⑭耸人听闻：_______________________________________________________________⑮玩味：__________________________________________________________________⑯人种：___________________________________________________________________⑰防患于未然：_____________________________________________________________4．选择恰当的词语填空。①为了扭转目前女足运动不景气的局面，中国足协女子足球部正在制定一份女足运动发展的长远________，从政策上给予更多的扶持和帮助。A．计划B．规划②老师叫一位同学去拿来了做________用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。A．实验B．试验③现代科技的发展日新月异，________从前的幻想今天都有可能成为现实。A．以至B．以致④面对继续读研和走上社会参加工作这两条路，家境困难而又成绩优秀的她感到________。A．无所适从B．不知所措⑤眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些________的消息，其结果却往往弄巧成拙。A．骇人听闻B．耸人听闻⑥要家家户户准备灭火器，就是要________，避免火灾的发生。A．防患未然B．未雨绸缪1．阅读全文，提取揭示文章说明内容及思路脉络的关键信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．我的疑难：________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点一梳理文章脉络分析文章结构1．用一段完整的话概括文章的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．从标题入手，结合关键信息，把握本文的结构并揣摩这种结构的意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二分析说明方法1．文章开头有关“人类基因组计划”的表述是不是定义？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合相关信息给人类基因组计划下一个严格完整的定义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．如果将开头换成以上我们概括的定义，好不好，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本文还运用了哪些说明方法？结合具体内容分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三培养科学的人文精神1．既然自然科学研究是一把“双刃剑”，会造福人类，也会危害人类，那么，它会给人类带来哪些好处？它可能会给人类带来什么恶果？请结合文章内容，作一梳理，并探讨这样阐述的意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者在文中说“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’”，这是为什么？由此表明了对于科学研究我们应该培养什么样的意识？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________剖析说明对象，把握总分结构文本回顾本文写法上主要就是抓住说明对象，分条剖析，逐项说明，形成条分缕析的总分结构。技法点拨总分结构又叫“金字塔结构”，这种方法中的“总”是文章内容的总体概括，出现在文章的首或尾；“分”是文章内容的具体展开，它实际上是文章的主体部分。一篇文章在总体布局上，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，它们通常都称作“总分结构”。“总分结构”是组织文章常用且有效的方法，它既能使文章富于条理，又能使文章的中心更为鲜明突出。运用“总分结构法”时，要注意：首先，要注意“总”与“分”之间一定要有联系，即“总”是对“分”的概括，是“略”；“分”是对“总”的扩展，是“详”，二者在本质上有着一致性。其次，文章主体部分的分写，不是纵式结构关系，就是横式结构关系。因此，在谋篇布局时，就必须综合地运用纵式结构法、横式结构法和总分结构法，要考虑好全文的总分结构的安排，又要考虑好主体部分或按纵式或按横式来组织安排材料。无论何种文体，都可以运用“总分结构法”来谋篇布局。写作练习请以“××的意义”为题，写一个说明性的文段，使用总分结构。(200字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案自主梳理1．①yù②zōnɡ③ɡān④chǎn⑤dàn⑥mó⑦ɡū⑧xiān⑨yǎn⑩biàn2．①轻歌曼舞、蔓延、漫画②奥秘、秘密③诞生、垂涎三尺④概念、感慨⑤协调、和谐、偕同、揩油⑥依赖、懒惰、娇嫩⑦恩惠、拾人牙慧⑧框架、诓骗3．①阅读理解，如“解读信息编码”；分析研究，如“解读人生”；理解领会，如“不同观点的人对这项政策会有不同的解读”。②开辟新时代的。③设于道路旁边，用以记载里数的标志；比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。④指著作等出版跟读者见面；泛指新产品等跟世人见面。⑤生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体；比喻复制(强调跟原来的一模一样)。⑥比喻针对具体情况决定解决问题的方法。⑦方便合适，便利。⑧遗传学上指亲代能稳定传给后代的遗传物质，存在于生殖细胞的染色体上。农业上利用优良的野生种质资源进行杂交育种。⑨指人与人相处的各种道德准则。⑩指人类社会的各种文化现象；指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。⑪在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。⑫人和群体在社会关系中应享有的平等权利。包括人和群体的生存权、人身权、政治权以及在经济、文化、社会各方面享有的民主权利。⑬某些多幕剧的第一幕之前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的远因，或暗示全剧的主题。⑭故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。⑮仔细体会其中的意味。⑯具有共同起源和共同遗传特征的人群。世界上的人种主要有尼格罗人种(即黑种)、蒙古人种(即黄种)和欧罗巴人种(即白种)。⑰在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。4．①B②A③A④A⑤B⑥A预习思考1．文章每一自然段的一些关键词都有助于我们把握相应的关键信息，如“重大工程”、“科学计划”(第1自然段)，“具体目标”、“基础”(第2自然段)，“意义”(第3自然段)，“第一，规模化”(第4自然段)，“第二，序列化”(第5自然段)，“以序列为基础”、“特点”(第6自然段)，“第三，信息化”(第7自然段)，“第四，医学化”(第8自然段)，“第五，产业化”(第9自然段)，“第六，人文化”(第10自然段)，“冲击”(第11自然段)，“共同的基因组”、“保护”、“平等”(第12自然段)，“共同的财富与遗产”(第13自然段)，“隐私”(第14自然段)，“自然进化的产物”(第15自然段)，“知情权”(第16自然段)，“非和平使用的可能性”(第17自然段)，“基因安全”(第18自然段)。课堂活动区探究点一1．人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到我们每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性的意义，我想可以用规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化来归纳。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类的共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是自然进化的产物，应该保证公众对基因与基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。2．作为一篇介绍前沿科学知识的说明文，标题本身就概括了文章的内容。而正文内容，也是先介绍“计划”，再评说意义。在结构安排上，采用了总分结构，先总体介绍什么是人类基因组计划，然后分述这一计划的重要意义。就是在介绍意义时，也是以第3自然段总说人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向意义，然后分六个方面(规模化