九年级语文综合实践雨的诉说0说课讲解

SX7799@TOM.COM雨的诉说全德中学田娟试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。一叶叶，一声声，空阶滴到明

春路雨添花，花动一山春色

。

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花

帘外雨潺潺，春意阑珊。我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的?首先，我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的?流星雨太阳雨雨打浮萍潇湘雨夜雨巷寻香夜雨敲窗残荷听雨暴风骤雨微雨池塘风雨彩虹杏花雨樱花雨雨落心弦沐雨听风沐雨清秋细雨银丝雨打芭蕉◆喜雨

喜雨

喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。

喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。正所谓“春雨贵如油”。一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。谁能背诵此诗？杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

杜甫春夜喜雨你知道春雨惹人喜欢的原因吗？

适时、无声。

雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。《春夜喜雨》这个题目中的“喜”字虽然在诗中没有露面，但却从字里行间渗透进了每个人的心田。苏轼的《饮湖上，初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上，初睛后雨苏轼

这是一首赞美西湖风景的名诗。诗中先用两句写出晴日西湖和雨日西湖的引人入胜，再用"淡妆浓抹总相宜"的西施的湖光山色写活了，他由西湖的美想到西子的美，读者则因西子的形象勾起了对西湖美的想象。由于这首诗的缘故，从此西湖便有了"西子湖"的美名。◆苦雨苦雨雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇．都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发．执手相看泪眼，竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

声声慢雨成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。

往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛[chuǎn]。当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。

李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世事变无常、物是人非：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。

悲雨

这样的例子在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还能举出类似的作品。然后，请学生按照举出含“雨”字的、令人悲伤的诗词句子，并分析为什么会让你觉得悲伤。

请同学们打一记忆的大门，让我们一同去体验一下清明节人们冒雨去祭奠亲人的那种心情。

清明时节春光大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人必定“欲断魂”了。看看能否背诵一下杜牧的诗作《清明》。陆游《十一月四日风雨大作》

僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

十一月四日风雨大作陆游◆禅雨禅雨诗人在雨的静观沉思中领悟到人生哲理，使雨具有了禅家意味。

雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。诗人的权心利欲在雨意的清凉中被洗净，诗人在雨的静观和沉思中领悟到某种人生的哲理，从而使雨具有了几分禅家的意味。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。定风波（沙湖道中遇雨）苏轼

此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨的平常经