第三节现代教育的社会功能

第三节现代教育的社会功能演示文稿第一页，共16页。（优选）第三节现代教育的社会功能第二页，共16页。一、现代教育的经济功能（一）现代教育能有效提高劳动生产率（二）现代教育能为经济的发展提供可能（三）现代教育能促进经济发展的全球化第三页，共16页。（二）现代教育能为经济的发展提供可能性1、可能劳动者现实劳动者

可能劳动者：还未掌握一定的生产知识和劳动技能的人。现实劳动者：掌握一定生产知识和劳动技能、具有一定劳动能力的人。据一些统计资料：在机械化初期，体力劳动和智力劳动消耗的比例为9：1；中期为6：4；在全盘自动化情况下，则为1：9。经济增长社会再生产劳动力再生产教育和训练转化第四页，共16页。（二）现代教育能为经济的发展提供可能性2、一般性劳动者专门性劳动者3、较低水平劳动者较高水平劳动者4、一种形态劳动者另一种形态劳动者转变提升改造第五页，共16页。5、单维度劳动者多维度劳动者单维度劳动者：一个纯粹的劳动力，一个听话、健壮和会做工的工具。多维度劳动者：强调作为人的劳动者的素质的全面提高，充分肯定劳动者的文化修养、精神境界和心理素质在经济活动中的作用。改变第六页，共16页。二、现代教育的政治功能（一）现代教育促进政治民主化（二）现代教育有助于政治信息的加工与传播（三）现代教育有助于世界政治求同存异、共同发展（四）现代教育是影响社会流动的重要因素第七页，共16页。（四）现代教育是影响社会流动的重要因素

社会流动：社会成员从某一种社会地位转移到另一种社会地位。案例一：今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考，其中有不少来自农村学校，引起社会广泛关注。案例二：这不由让人想起今年1月温家宝总理的一番话：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。”

毋庸置疑，在当下中国，通过读书上大学，依然是农村孩子改变命运、实现社会流动的重要途径。这种“流动”不仅是国家公平效率的必要保障，也是整个社会活力的重要源泉。“放弃高考”，意味着这些农村孩子少了一种改变命运的可能。第八页，共16页。教育资源不公平第九页，共16页。教育公平吗？第十页，共16页。三、现代教育的文化功能（一）现代教育有利于对社会主流文化的批判与继承（二）现代教育有利于文化的传承、交流和多元文化的发展（三）现代教育有利于文化创新第十一页，共16页。四、现代教育的科技功能（一）现代教育是科技人才培养的摇篮（二）现代教育有利于科技知识的传承与创新（三）现代教育有利于国民科技意识和科学精神的养成第十二页，共16页。五、现代教育的人口功能（一）现代教育可以控制人口数量，是控制人口增长的重要手段（二）现代教育可以改善人口素质，提高人口质量（三）现代教育可以是人口结构趋向合理化（四）现代教育有助于人口迁移第十三页，共16页。（二）现代教育可以改善人口素质，提高人口质量

教育身体素质科学文化素质思想道德水准人口素质人口质量婚育知识等知识、能力等思想教育德智体美全面发展第十四页，共16页。（三）现代教育可以是人口结构趋向合理化

人口结构：自然结构和社会结构主要表现：

1、教育可使人口的性别结构合理化。

2、教育可是人口的城乡结构合理化。在20岁以下的中国人中，性别比例最失衡的年龄段是1至4岁，男女比例为124：10