小学科学新教科版三年级上册第一单元第3课 测量气温教案（2025秋）_第1页
小学科学新教科版三年级上册第一单元第3课 测量气温教案（2025秋）_第2页
小学科学新教科版三年级上册第一单元第3课 测量气温教案（2025秋）_第3页
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文档简介

1【教学目标】[科学观念]1.理解测量气温的规范方法(百叶箱的作用、测量高度、环境要求)。2.知道一天中气温变化的大致规律(午后气温较高，早晚较低)。3.认识气温数据对描述天气和预测天气的重要性。[科学思维]1.培养学生通过数据记录和图表绘制，分析气温变化趋势的能力。2.掌握测量气温的正确方法和时间选择。[探究实践]1.选择一天中的多个时间点，测量并记录室外同一地点的气温。2.根据记录的数据绘制气温变化折线图。[态度责任]1.培养学生持续观测和记录的习惯，培养耐心和毅力。2.意识到气温测量对天气预报和日常生活的重要性。【教学重难点】[重点]规范使用气温计，绘制气温变化示意图。[难点]分析气温变化原因(阳光照射、昼夜温差)。【教学准备】[教具]气温计(或模型)、百叶箱图片、记录单《一天的气温》。【教学过程】1.导入(5分钟)师：早晨，太阳还没升起，感觉比较凉爽甚至寒冷，中午，太阳当空照，天气变得暖和甚至炎热。一天中的气温如何变化?调动学生的前认知，从早晨到中午再到傍晚，温度从低到高再到低。怎样利用气温计测量一天中气温的变化?2.探索(20分钟)活动1:了解气温计的使用方法师：气温计要怎么用呢?说一说你的想法。生1:到开阔的地方。生2:到太阳下。师：一般我们使用气温计，往往会将它放到百叶箱中，百叶箱的百叶可以让空气流通，再把百叶箱放到通风良好、不受阻挡的草地上，气温计要离地1.5米，简单来说，就是要在阴凉通风处测量气温。在使用气温计时，手不触碰玻璃泡、液柱稳定后读数、视线要与液柱齐平。活动2:测量一天的气温分组在8点、10点、12点、14点、16点测量同一地点气温，记录数据并将液柱顶端连起来，形成折线图。(在活动记录中涂色表示液柱高度)。我的发现：一天中的气温先变高，后变低。下午14点的气温最高。(ppt中的红线和绿线可以调节，根据上课当天的实际气温来。)3.研讨(10分钟)(1)我的记录和同学的记录相同吗?为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温?(2)室外一天中的气温是怎样变化的?(3)将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点?4.拓展(5分钟)布置任务：回家后测量傍晚和睡前的气温，结合天气预报对比最低点。【板书设计】测量气温2使用方法：阴凉、通风、离地1.5米，视线齐平一天气温变化：

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