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二级学院开题日期学号指导教师1.选题目的和意义(1)探索数字普惠金融在助力达州市实现乡村共同富裕战略目标的进程中的重要作用,可以在一定程度上丰富乡村振兴相关理论究。同时,研究数字普惠金融发展对达州市乡村共同富裕有利于增加我国数字普惠金融助力县域乡村共同富裕研究的理论内涵,丰富数字普惠金融的理论研究成(2)解决数字普惠金融发展在助力达州市乡村共同富裕进程存在的突出问题,提高达州市居民的金融获得效率,加快农村产业发展进程,促进农民增收,为达州市更好更快的发展数字普惠金融,实现本文通过对数字普惠金融助力达州市乡村共同富裕发展现状,通过实证分析数字普惠金融对推动乡村共同富裕的影响,并为数字普惠金融更好地助力达州市乡村共同富裕提出对策建议,在为达州市发展数字普惠金融实现乡村共同富裕提供参考的同时也为国外学者对普惠金融及普惠金融数字化发展的好处和影响因素的探讨较多,如Geda!](2006)认为信贷的发展对经济的发展有积极且显著的作用,可以大大减少绝对贫困的状况,进而脱贫。Mandira和Jesim²(2011)认为一个国家的人类发展水平和金融包容性密切相关,其中,普惠金融的发展水平提高促进经济发展。Chakravarty和Pal³(2010)认为普惠金融的发展在一定程度上要受到国家最新政策制定和具体实施效果的影响,同时,还要受到不同地区结构的影响。随着普惠金融的发展,普惠金融数字化成为新的发展模式与方向。Ozili⁴(2018)认为数字普惠金融对新兴和发达经济体有积极作用,可以提高农村金融包容性,改善更为便捷的金融服务。Malady⁵(2016)认为数字普惠金融是金融更好更广发展的关键性方案,可以帮助困难家庭克服财务管理,但同时需要金融消费者相信数字普惠金融并愿意使用综上所述,国外在普惠金融领域起步较早,对普惠金融以及数字化方向的发展也有较多研究,对本文确定研究方向和内容有借鉴意义,但比较多文献都是针对一个国家或大地区的研究,较少地针对某一具体地区的针对性研究。数字经济正日益成为我国经济发展的重要方向和主形态,我国的数字普惠金融体系正在形成以银行类金融机构为中心,以互联网企业为支撑,以非银行金融机构为补充,金融科技企业赋能,基础设施不断完善、制度保障不断健全的全方位发展格局。但是在我国数字普惠金融快速发展过程中,仍然不断有新的问题出现,给政府、行业监管部门以及行业参与者带来挑战,通过整理有惠金融发展现况。姜振水6(2017)认为顺应金融与信息科技高度相融的发展趋势,金融技村普惠金融的发展。江齐明I¹(2021)认为由于数字普惠金融的社会公共性、可操作性、创新性等, 3.研究的主要内容:(1)介绍数字普惠金融与乡村共同富裕的概念,同时阐融与生态宜居、普惠金融与乡风文明、普惠金融与生活富裕四个(3)达州市数字普惠金融对乡村共同富裕影响的实证分(4)提出达州市数字普惠金融推动乡村共同富裕的对策建议。4.研究的计划及工作安排:2、2022年11月20日至2022年12月15日,查阅并整理相关文献资3、2022年12月15日至2022年1月31日,完成文献综述和开题报4、2023年2月1日至2023年2月15日,拟定论文写作提纲。5、2023年2月16日至2023年4月20日,完成论文初稿。6、2023年4月21日至2023年5月5日,修改论文,论文定稿,准备答5.本选题研究技术路线、研究方法和拟解决的关键问题技术路线:研究方法:(1)了解数字普惠金融对推动乡村共同富裕的整体大环境;(2)分析达州市数字普惠金融服务推动乡村共同富裕的现状;(3)实证分析达州市数字普惠金融对乡村共同富裕影响;(4)分析达州市数字普惠金融服务推动乡村共同富裕的应对措Household-LevelAnalysis[R].ResearchPaperNo51,UnitedNationsUniversity,2006:45-48.development,Thejournalofthedevelopmentstudiesassociation,2011:23(5):6InstituteofDevelopmentResearch,MumbaiWorkingPapers,2010.ElectronicJournal,2016:31(2):389-401.[6]姜振水.农村数字普惠金融发展与实现路径[J].农村金融研究,2017(4):49-53.[7]卫晓锋.数字普惠金融的风险与监管[J].金融理论与实践,2019(06):53-58.融,2021(05):13-25.[J].金融理论与实践,2021:56-62,56-62.经研究,2016(12):73-84.[11]江齐明.互联网技术赋能下数字普惠金融发展策略研究[J].新金融,2021(05):57-62.[12]黄益平.数字普惠金融的机会与风险[J].新金融,2017(08):4-7.[13]胡滨.数字普惠金融的价值[J].中国金融,2016(22):58-59.7.指导教师意见指导教师(签名):
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