外国诗二首 课件 统编版七年级语文下册

外国诗二首部编版七年级语文下册第一单元《假如生活欺骗了你》《未选择的路》假如生活欺骗了你

未选择的路

普希金

弗罗斯特自学目标1、通过设计朗读脚本，能够有表情地朗读两首诗，读出作者的情感变化。（重点）2、通过拼读、比读诗句，探究诗歌的不同写法，理解诗歌中蕴含的哲理。3、整合运用，学会创作哲理小诗。（重点）为打造诗意校园，营造文化氛围，学校拟举办“诗意校园，展现风采”比赛活动，我们班决定选《外国诗二首》参加。请完成以下三个任务。任务一：我诵我有情。任务二:我品我有理。任务三:我写我精彩。

创设情景

诗歌是最适合用声音来表现的，读诗是一件享受的事。本栏目将推荐两位“最佳朗读者”，录制并上传《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗歌的诵读音频，请大家积极参与。任务一

我诵我有情《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却并没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,坚信光明必来,正义必胜！《未选择的路》创作的缘起是弗罗斯特的朋友爱德华·托马斯常常因为选择一条观景道路而没选择另一条而后悔，这引起了作者的思考。1912年，38岁的弗罗斯特为了让心爱的诗歌能够发表，放弃了他在一所师范院校教书的职业，远渡重洋，来到了英国伦敦。当时，对于诗人来说，教书可能是一条平坦通畅的生活道路，而写诗的道路可以说充满了幽寂荒凉。但是诗人坚定而执着地选择了诗歌创作这条路。活动一、朗读脚本设计假如生活欺骗了你普希金假如⁄生活⁄欺骗了你，不要⁄悲伤，不要⁄心急！忧郁（）的日子里⁄须要镇静：相信吧，快乐的日子⁄将会来临。心儿⁄永远向往着⁄未来；现在⁄却常是⁄忧郁：一切⁄都是⁄瞬（shùn）息，一切⁄都将会⁄过去；而⁄那过去了的，就会成为⁄亲切的怀恋。

yù平和舒缓安慰、亮丽地沉稳地乐观坚定乐观积极平稳深沉坚定响亮乐观稳重读出情感劝说、安慰的口吻学法指导批注黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。未选择的路弗罗斯特惋惜、哀伤的情感活动二、选

拔

朗

读

者1、吐字清晰准确2、朗读节奏、语气恰当3、感情饱满4、选出最优秀2名朗读者选拔原则1

小组分工合作1、选择背景音乐2.选择背景图片3、制订录制方案PPT4、选择录制软件5、选定录制环境6、录制7、小组合作修改上交视频录制设计1

法国诗人波特菜尔说过:“在诗歌中，每一个字都是无底洞!”诗歌的情感最终要体现在独特的语言中。只有细细品味每一个字，在独特处反复揣摩，才能发现诗中隐秘的无限丰富的情感。本栏目为品析哲理，感悟形象。请同学们各抒己见，一起完成。任务二

我品我有理变换人称后，效果违和吗？假如生活欺骗了你

◎普希金

假如生活欺骗了我，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。黄色的树林里分出两条路，可惜你不能同时去涉足，你在那路口久久伫立，你向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但你却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，都很少留下旅人的足迹。未选择的路◎弗罗斯特那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但你知道路径延绵无尽头，恐怕你难以再回返。也许多少年后在某个地方，你将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而你选择了人迹更少的一条，从此决定了你一生的道路。批注不违和。因为这两首诗是作者写给作者自己的，也是写给我们的，它们属于“你”，也属于“我”，其间蕴含的人生思考和感悟具有普遍意义，这种带有普遍意义的人生思索和感悟的诗歌，我们称之为“哲理诗”

变换人称后，效果违和吗？批注这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的两首诗歌阐明的道理是什么？诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表现了自己对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中只能选择其中的一条，一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。批注

成长的真谛任务二

我品我有理面对挫折，乐观坚强；面对选择，无惧无悔。阐发自然世界和人类社会最基本、具有普遍意义的道理的诗歌。是诗人触物生情、寓理于形或融理于情的产物，是诗人对人生、对社会的睿智地思索和深刻地体察的结果。同样是说理诗，两首诗歌的说理方式是不一样的。为了帮助同学们更好地理解两首诗的不同。请从语言形式、说理内容、说理方式等方面比较，完成哲理诗比读表设计。要求：简短概括。任务三

我写我精彩哲理诗背景链接比读内容假如生活欺骗了你未选择的路语言形式说理内容说理方式比读

完成表格简明的短句细致的描述保持坚强乐观慎重选择直抒胸臆假设以具体形象象征什么是象征？象征跟比喻有什么区别？在文学作品中，明写甲事物，为的是借甲事物暗示乙事物。它往往通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情（也就是表达某种特殊的意义）。

象

征学法指导象征比喻①所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。②象征是一种谋篇立意的手法，一般要统摄全篇。①比喻，就是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。②比喻则是一种修辞手法，只在个别语句、语段中起作用。象征与比喻的区别学法指导延伸练习1、请你带着生活的感悟，使用直抒胸臆或者象征手法，改编《假如生活欺骗了你》第一小节。不要______,不要_______。————————。相信吧！_____________。2、叙写《走上未选择的路》或者改写《选择的路》。要求：有丰富的描写，运用象征手法。假如________。学法指导（1）句式相同：仿句在句式、结构、语气、句子之间的关系上必须与例句一致。（2）修辞一致：仿句所运用的的修辞手法必须一致。（3）对象同类：仿句子的陈述对象与例句陈述的对象是同类的。（4）结构对称：仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近。（5）讲究文采：仿句要尽可能的讲究

文采，恰当运用好词佳句。仿写句子原则感悟二：读了《未选择的路》，我明白了一个哲理：人生的路要认真选择，选择后就不要徘徊，不要留恋。正如吉鸿昌所说，路是脚踏出来的，历史是人写出来的。感悟一：如果你受苦了，感谢机遇，那是它给你的一种锻炼；如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一种磨炼：因为我们经历的苦难往往会成为我们人生的宝贵经验和财富。学后感悟课堂小结作业设计