天津市蓟州区东二营镇初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷（含答案）

天津市蓟州区东二营镇初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷一、选择题1．我们现在所使用的历法即公历，它是在儒略历的基础上修改完善而来的。儒略历的制定与下列哪一个人物有关（）A．伯里克利B．亚历山大C．屋大维D．凯撒2．西欧封建社会的核心制度是（）A．分封制B．庄园制C．种姓制度D．行省制度3．“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。凡主人赐予我的采邑，我必以生命守护，且每年40日自备武器与马匹，为领主作战或戍守城堡。”这表明西欧的封建制度具有（）A．平等性B．等级性C．民主性D．契约性4．“份地”是西欧庄园中佃户的生活来源。佃户取得“份地”的条件是（）A．义务耕种庄园的“共用地”B．义务耕种领主的“自营地”C．有偿耕种领主的“自营地”D．无条件耕种自己的“份地”5．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（）A．象形文字B．克里特岛的宫殿遗址C．太阳历D．发明从“0”到“9”的计数法6．《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知《汉谟拉比法典》（）A．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典B．维护的是奴隶主阶级的利益C．反映了古巴比伦社会商业的繁荣D．注重保护社会成员的私有财产7．第一组同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他们制作的世界古代政治制度示意图。这体现出下列世界古代政治制度的共同点是（）A．等级森严，尊卑有序B．都促进了国家统一C．都以血缘关系为纽带D．都维护了封建制度8．罗马共和国建立于公元前509年，这一时间可表述为（）A．公元前5世纪初期B．公元前6世纪晚期C．公元前5世纪晚期D．公元前6世纪初期9．庄园是中古西欧基本的农业经济组织。这一时期的庄园堪称一个独立运行的社会，庄园内有耕地、有牧场，还有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，主要负责为庄园领主和自己生产食物和生活必需品，庄园里甚至还有教堂和法庭。以下不能体现西欧封建庄园特点的是（）A．经济自给自足B．基本社会组织C．分工比较细密D．社会等级森严10．下图代表性文明成果的发源地是（）A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．黄河流域11．在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观点是（）A．善良是人类的本性B．人应该“认识你自己”C．经济是文化的基础D．万物由“原子”组成12．下列关于中世纪庄园生活的描述，正确的是（）①庄园经济是自给自足的②庄园的主要劳动者是佃户③庄园的自由农民是独立的小生产者，没有份地的保有权④庄园有司法权，设立了庄园法庭A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④13．为缔结这种关系，就有了较之以前更为规范的仪式，即行臣服礼和宣誓效忠。封臣对封君一为“效忠”，二为“帮助”，三为“劝告”，封君对封臣则主要是“保护”和“维持”封臣的地位等，不得伤害后者的荣誉、财产和生命。据此可知（）A．双方缔结了奴隶主与奴隶的关系B．双方之间有明确的权利义务关系C．土地是维系双方关系的重要纽带D．印度实行了等级森严的种姓制度14．下图描绘的是（）A．拉美大地产制B．日本贵族庄园C．西欧封建庄园D．苏联集体农庄15．如图反映的主题是（）A．古巴比伦文明B．古印度文明C．古希腊文明D．古罗马文明16．《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（）A．古巴比伦实行君主专制制度B．《汉谟拉比法典》内容广泛C．古巴比伦实行家庭奴隶制度D．《汉谟拉比法典》源远流长17．我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（）A．经济自给自足B．都是自由农民C．商品经济发达D．实行土地公有18．下图的建筑产生于（）A．古代埃及B．古代印度C．古代罗马D．古代希腊19．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域适合（）A．农业耕作B．建金字塔C．海外贸易D．发展手工业20．20世纪60年代，法国考古队在阿富汗东北部挖掘出一座公元前4世纪末的城市遗址，城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，还存在希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。在距希腊本土5000公里之外的中亚地区出现希腊化城市，主要缘于（）A．雅典人海外移民B．波斯帝国的扩展C．亚历山大的东征D．罗马帝国的扩张21．某历史小组举办了历史图片展，下面是这次展览中的图片，这次展览的主题是（）A．古代亚非文明B．封建时代的欧洲C．古代欧洲文明D．封建时代的亚洲国家22．公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（）A．废除了古印度种姓制度B．成为印度最重要的宗教C．顺应了古印度发展需要D．成功解决印度列国纷争23．在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它在政治上的基本制度是（）A．奴隶制民主政治B．联邦制C．封君封臣制D．皇帝制度24．雅利安人进入印度后，逐渐建立了“种姓制度”。这种制度（）A．反映了古代印度有着严格的社会等级B．强调了“众生平等”C．规定了不同等级的人之间可以通婚D．开创了近代西方民主政治的先河25．庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映当时的西欧庄园（）A．自给自足特征明显B．庄园法庭维护秩序C．学术领域风气自由D．逐渐取代租地场二、非选择题26．李老师在活动最后补充了一些图片。请你一起参与活动，解析这些文物背后的文明密码。材料一（1）根据材料一说说：神庙石碑上镌刻的是何种文字？古代埃及人为什么要赞美尼罗河？材料二（2）根据材料二说说：《汉谟拉比法典》是用什么文字刻于石柱上？该法典维护的是哪个阶级的利益？材料三（3）根据材料三说说：《摩奴法典》记录的内容反映了古代印度的哪一制度？雅利安人建立这一制度的目的是什么？（4）综合上述材料和所学知识，概括古代亚非文明的共同特征。27．同学们围绕“古代希腊文明”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。【任务一了解希腊城邦】材料一（1）在图中填入古代希腊文明中最著名的城邦名称。结合所学知识，说明希腊半岛的地理特点。【任务二认识雅典民主政治】材料二（雅典）民主活动的范围比过去大大扩大了……这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端民主制”的基本原则……仅自由民中的成年男子才享有公民权……而且，这种民主权利本身有时也流于形式，公民大会往往在一些别有用心之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议。所以雅典民主政治始终只是社会上一少部分成员的政治权利，存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。——摘编自王斯德主编《世界通史》（2）伯里克利为了保证贫穷公民参政议政建立了什么制度?根据材料二并结合所学知识，指出希腊城邦中哪些人拥有参与统治的权利?指出雅典民主政治的“局限性”。【任务三了解亚历山大帝国】材料三一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急于把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居以便使被征服民族臣服于他。——摘编自《世界通史》（3）材料三中他“受一种使命意识驱使”进行了什么行动?如何评价这一历史事件。28．让我们走进中世纪的欧洲。阅读下列资料，回答问题：材料一一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土。——史学家马克·布洛赫《封建社会》材料二13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。材料三中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。——《新版课程标准解析与教学指导》（1）材料一反映了中世纪西欧的什么制度？根据材料一指出这一制度形成的纽带是什么？结合所学知识，指出这一制度有哪些特点？（2）依据材料二并结合所学知识，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识说明庄园法庭的影响。（3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4）综合上述材料，概括这一时期历史发展的主线。

天津市蓟州区东二营镇初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷答案1．D2．B3．D4．B5．D6．D7．A8．B9．D10．B11．B12．C13．B14．C15．D16．C17．A18．C19．A20．C21．C22．C23．C24．A25．A26．（1）文字：象形文字。原因：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河孕育了埃及人，是古代埃及文明的发源地。（2）文字：楔形文字。阶级：奴隶主阶级。（3）制度：种姓制度。目的：维护雅利安人对当地居民的统治，巩固奴隶主阶级的特权。（4）共同特征：都发源于大河流域；以农业文明为主；实行君主专制统治；创造了独特的文字。27．（1）城邦名称：雅典、斯巴达。地理特点：希腊半岛多山，平原少，海岸线曲折，岛屿众多，港湾密布。（2）制度：津贴制度。拥有权利的人：自由民中的成年男子（或：雅典成年男性公民）。局限性：民主权利仅属于少数人，妇女、奴隶、外邦人被排除在外；直接民主容易导致权力滥用或错误决议；存在阶级和时代的局限性。（3）行动：亚历山大东征。评价