2025秋统编版（2024）初中道德与法治七年级上册《共建美好集体》教学设计

2025秋统编版（2024）初中道德与法治七年级上册《共建美好集体》教学设计核心素养目标政治认同：深刻领会集体主义观念，认同美好集体对个人成长与社会发展的重要意义。将个人发展与集体建设紧密相连，积极践行社会主义核心价值观，为集体发展贡献力量。道德修养：在集体生活中，培育团结友爱、互助合作、诚实守信等道德品质。学会尊重他人、理解包容，以良好道德规范处理集体人际关系。法治观念：明晰集体规则与社会法律对集体秩序维护的重要性，树立规则意识与法治观念。自觉遵守集体规章制度与国家法律法规，维护集体和谐稳定。健全人格：通过参与集体建设，培养乐观自信、勇于担当、坚韧不拔的健全人格。在集体挫折与挑战中，锻炼自我调节与适应能力，实现个人成长。责任意识：明确自身在集体中的责任，主动承担集体事务，为集体荣誉负责。积极参与集体决策与管理，推动集体持续进步。教学重难点教学重点：掌握建设美好集体的具体方法，包括确立共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、处理好合作与竞争关系、坚持集体主义原则。教学难点：引导学生将共建美好集体的理念转化为实际行动，在复杂集体情境中，始终坚持集体主义，妥善处理个人与集体利益冲突。教学过程导入新课活动：开展“集体拼图大挑战”游戏。将学生分成若干小组，每组发放一套打乱的班级合照拼图。要求小组在规定时间内完成拼图，完成后派代表讲述照片背后的集体故事。每成功完成一套拼图且故事精彩，小组得一分，游戏结束后，得分最高小组获胜。引导：通过游戏营造轻松氛围，引导学生回忆集体生活点滴，提问学生在拼图过程中的感受以及对集体生活的印象，从而导入本节课主题——共建美好集体。设计意图：游戏能迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态，同时借助对集体照片故事的讲述，唤醒学生对集体生活的记忆与情感，为后续探讨共建美好集体做好铺垫。知识讲解与小组讨论1.共同的愿景展示与引导：展示教材P52“探究与分享”中不同班级文化展示案例，引导学生思考：“这些班级文化展示体现了班级怎样的共同愿景？共同愿景对班级发展有什么作用？”将学生分成小组，每组4-6人，讨论时间5分钟。小组内推选一名记录员记录要点。讨论与发言：小组讨论结束，各小组代表发言，分享小组讨论观点。总结：教师总结，共同愿景是集体成员共同的梦想、向往的未来、承担的使命以及认同的价值观。它是集体的精神动力之源，引领集体成员团结一致，开拓进取。例如，一个以“科技创新”为愿景的班级，会激励同学们积极参与科技活动，提升创新能力，推动班级在科技领域取得优异成绩。设计意图：借助教材案例，引导学生自主思考与讨论，培养学生分析问题、合作探究以及归纳总结的能力，让学生在讨论中深刻理解共同愿景的内涵与重要作用。2.主人翁意识分享会：开展“班级事务我负责”分享会。让学生分享自己在班级中主动承担事务的经历，如组织班级活动、管理班级图书角、维护班级纪律等。在小组内交流自己的感受与收获，每个小组推选一名代表，在全班分享最具代表性的经历。总结强调：教师总结学生发言，强调建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体事务，积极参与、共同商定；对于集体问题，以恰当方式提出意见与改进建议。像主动承担班级卫生管理的同学，通过认真负责的工作，为大家创造整洁学习环境，就是主人翁意识的体现。设计意图：通过学生分享自身经历，让他们切实感受到主人翁意识在集体建设中的重要性，增强学生的集体责任感，同时也为其他同学树立榜样，激励更多学生积极主动参与集体事务。3.和谐有序的集体环境展示与提问：展示一些校园生活场景图片或视频，包括遵守纪律、文明交往、互助友爱的场景，以及校园欺凌、同学冲突等不良场景。提问学生：“哪些场景有助于营造和谐有序集体环境？我们应该如何营造这样的环境？”组织学生小组讨论，分析不同场景影响，提出营造和谐环境的方法。总结：教师总结，建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体规则，有序开展集体生活；学会换位思考，理解包容他人；弘扬正气，抵制校园欺凌等不良行为。比如，在校园中，同学之间文明礼貌、互相帮助，遇到矛盾冷静沟通解决，就能营造温馨和谐的集体氛围。设计意图：利用直观的图片和视频，让学生对不同的集体环境有清晰的认识，通过讨论引导学生思考如何营造和谐有序的集体环境，培养学生的观察能力、分析能力以及解决问题的能力，增强学生的规则意识与文明素养。4.合作与竞争案例讲述与提问：讲述巴黎奥运会上中国游泳队在男子4X100米混合泳接力比赛中夺冠故事，分析团队成员间合作与竞争关系。提问学生：“在这个案例中，合作与竞争分别起到了什么作用？在集体生活中，我们应如何处理合作与竞争关系？”引导学生小组讨论，结合案例与生活实际发表观点。总结：教师总结，集体发展既需要成员间相互合作，也离不开良性竞争。我们要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。在合作中提升团队力量，在竞争中激发个人潜能。例如，在班级学习中，同学们既相互竞争成绩，又合作探讨难题，共同提升学习成绩。设计意图：以奥运会比赛这样具有吸引力的案例为切入点，引发学生对合作与竞争关系的深入思考，通过讨论让学生明白合作与竞争在集体发展中的重要性以及如何正确处理两者关系，培养学生的竞争意识与合作精神。5.集体主义原则故事讲述与提问：讲述“草原英雄小姐妹”龙梅和玉荣为保护集体羊群，在暴风雪中与严寒搏斗的故事。提问学生：“从