七年级语文上册文言文阅读讲义及答案附解析2

七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析(2)一、七年级语文上册文言文阅读1.阅读下面的文言文,完成下列小题。

陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②?元方曰:"老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。"袁公曰:"孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?"元方曰:"周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。"【注】①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。（1）从《现代汉语词典》提供的部分义项中,为下列加点字选择意思正确的一项。例句义项①卿家君法孤________A.法令,制度;B.方法,做法;C．效法,仿效；D．标准,法则。C.效法，仿效；D.标准，法则。C．效法，仿效;D．标准，法则。C．效法，仿效；D．标准，法则。②久而益敬________A.更加；B.增加；C.好处。③孤往者尝为邺令________A.经历、体验；B.曾经；C.吃一点试试④周公不师孔子________A.传授知识的人;B.仿效,学习;C.军队；D.掌握专门学术或技艺的人。C．军队;D．掌握专门学术或技艺的人。C．军队；D．掌握专门学术或技艺的人。(2)请用/给文中划线的句子断句。(断3处)袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行(3)用现代汉语翻译画线的句子。周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。(4)你认为元方所说的"周公不师孔子,孔子亦不师周公"的言外之意是什么?2.课内阅读诫子书诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列加点词语在句子中的意思。①夫君子之行(________)

②非学无以广才(________)

③年与时驰(________)(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①夫学须静也,才须学也。②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(3)下列对文章的理解,不正确的一项是(

)A."书"是一种体裁,它与"记""表""志"均为古代常见的文体,属于与韵文相对的"散文"的范畴。B."静"是一个核心词语,"淡泊""宁静"是它的正面表现,"淫慢""险躁"则是其反面表现。C.诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备两个条件,一个是"立志",一个是"学习"。D.本文最后一句与《论语》中的“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜"一样含有惜时之意。3.阅读甲乙两篇文言文,完成小题

(甲文）一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

（乙文)一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室①,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。

(选自《狼三则》其三)（注释)①行室:临时搭盖的住所。(1)(甲)(乙)两文都选自________代文学家________(人名)所著的文言短篇小说集《________》。（2）解释下列划线字词:①顾野有麦场________②令不可去________(3)用现代汉语解释下列句子。道旁有夜耕所遗行室,奔入伏焉。(4)(甲)(乙)两文中的屠夫都是________、________的人。狼虽然凶残,但(乙)文中屠夫却以一把"________"的小刀,最终以"________"(方法)战胜了它。4．阅读下文,完成下面小题。狼

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（1)上文选自________,作者是________。(2）解释下列划线字①顾野有麦场________②一狼径去________(3)翻译句子禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(4)下列选项中不能表现狼狡诈本性的是(

)A.久之,目似瞑,意暇甚。B.狼不敢前,眈眈相向。C.少时,一狼径去,其一犬坐于前。D.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。5.阅读甲、乙两则文言文,完成小题

[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰：“诺,期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③？欲服三军,非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。(1)给下列加下画线字注音。①尊君在不？________

②诺,期返而食。________(2）解释下列句中画线的字词。①陈太丘与友期行________

②相委而去________③故人来,方与之食________

④恐其自食其言也________（3）根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是：（

）A.期日/中B.对/子骂父C.下车/引之D.故人至/暮不来(4)将下列句子翻译成现代汉语。①过中不至,太丘舍去,去后乃至。②昔吴起出,遇故人而止之食。(5)读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对"守信"有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对"守信"的看法。6．阅读下面的文段,回答问题。孟尝君有舍人而弗悦

孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之。鲁连②谓孟尝君曰:"猿猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥③不如狐狸。曹沫④奋三尺之剑,一军不能当;使曹沫释其三尺之剑,而操铫耨⑤与农夫居垅亩之中,则不若农夫。故物舍其所长,之其所短,尧亦有所不及矣。今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙。拙则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与处,而来害相报者,岂非世之立教⑥首也哉!"孟尝君曰:"善。"乃弗逐之。【注释】①舍人:门客。②鲁连:姓鲁名仲连,也称鲁连。齐人,游侠义士。③骐骥:千里马。④曹沫:鲁庄公时的武士。③铫耨:农具。⑥用世立教:治理国家,教化百姓。（1）下列各项中,加下划线词语意思相同的一项是（

）A.则不若鱼鳖/未若柳絮因风起B.历险乘危/险躁则不能冶性C.故物舍其所长/两狼之并驱如故D.孟尝君曰:"善!"/择其善者而从之（2）请用三条“∕"给文中画线句子断句。今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙(3)说说本文蕴含了一个怎样的道理?7．阅读下面的文段,回答问题。狼蒲松龄

①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。①并驱如故________②顾野有麦场________③意暇甚________(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。①少时,一狼径去,其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉?(3)下列对文章的分析与理解不正确的一项是(

)A.第①段叙述屠户遇狼的时间、地点和情况,寥寥几笔就勾画出屠户处境的危急,扣人心弦。B.面对贪婪的恶狼,屠户虽然感到恐惧,但是他不迁就退让,先"投以骨",以争取更有利的斗争时机。C.屠户“奔倚"在积薪之下,利用麦场的有利地形,改变途中两狼并驱的局面,避免前后受敌的处境。D.第⑤段是议论,点明故事的主题,阐明狼无论多么狡诈也不是人的对手,最终也会被人的勇敢与智慧打败。8．阅读下面的文段,回答问题。献马贾祸

周厉王使芮伯帅师伐戎,得良马焉,将以献于王。芮季曰:"不如捐①之。王欲无厌,而多信人之言。今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。子无以应之则将哓②于王王必信之是贾祸也。"弗听,卒献之。

荣夷公果使求焉,弗得,遂谮③诸王,曰："伯也隐。"王怒逐芮伯。

君子谓芮伯亦有罪焉:尔知王之渎货而启之:芮伯之罪也。(选自《郁离子·献马》)【注释】①捐：抛弃,舍弃。②哓（xiāo)：吵嚷,争吵。此指进谗言。③谮：诬陷,中伤。(1）下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是(

）A.而多信人之言／与朋友交而不信乎B.不如捐之／知之者不如好之者C.以子获为不止一马／屠惧,投以骨D.卒献之／生卒年月(2)用三条"／"给文中画线的句子断句。子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。(3)文中共有周厉王、芮伯、荣夷公三个主要人物,请分别概括其中两个人的性格特点。9.阅读选文,回答问题

[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰：“诺,期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③？欲服三军,非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。(1)解释下列划线字①尊君在不.（________)②下车引之(________)③故人曰

(________)④明日早

(________)(2)翻译下列句子。①与人期行,相委而去。②欲服三军,非信不可也!（3）根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是：（

）A.君与家君期日/中B.下车引/之C.起不/食待之D.令人/求故人(4)读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对"守信"有了进一步的认识。请结合文段内容并谈谈你对"守信"的看法。10．阅读下面的文段,回答问题。草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②,侄罔然而止。执所书问曰:"此何字也?"丞相熟③视久之,亦不自识。诟④其侄曰:"汝胡不早问,致余忘之。"【注释】①流辈:人们。②波险处:书法中笔画怪诞的地方。③熟:仔细。④诟:责骂。（1）下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是（

）A.侄罔然而止/俄而雪骤B.丞相自若也/未若柳絮因风起C.当时流辈皆讥笑之/下车引之D.张丞相好草书而不工尊/君在不(2)给文中画线部分断句,停顿处用"/"划开。(限断三处)一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之(3)这则故事中该受到责怪的人是谁?为什么?11．阅读选文,回答问题陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之。元方入门不顾。(1）下列各组词句中划线词的意思不同的一项是(

）A.过中不至

人迹罕至B.太丘舍去

舍己为人C.下车引之

穿针引线D.入门不顾

奋不顾身(2)依据全文,下面对文中画线语句的理解,恰当的一项是(

)A.和我相约同行,竟然丢下我走了。B.和我相约同行,竟然丢下我先去了那里。C.期待与我同行,竟然丢下我自己离开。D.期待与我同行,竟然丢下我先去了那里。(3)"友人惭"的原因是什么?(用原文回答)12．阅读下面两则文言文,完成各题[甲]咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。[乙]陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之,元方入门不顾。(1）对下列语句诵读节奏的划分不正确的一项是(

）A.俄而/雪骤B.太丘/舍去C.尊/君在不D.公/欣然曰(2)对下列句中横线词语解释不正确的一项(

)A.撒盐空中差可拟(差别)B.相委而去（舍弃)c.未若柳絮因风起（不如,不及)

D.下车引之（牵拉)(3）下面对(甲）(乙）两文中画线句子的翻译不正确的一项是(

）A.与儿女讲论文义——给子侄辈的人讲解诗文B."君与家君期日中——您与我父亲约在正午C.白雪纷纷何所似?——这纷纷扬扬的白雪像什么呢?D.对子骂父则是无礼——对着老子骂父亲,就是没有礼貌(4)把(乙)文中画线的句子翻译成现代汉语。友人惭,下车引之,元方入门不顾。(5)甲文中"未若柳絮因风起"一句写得十分传神,请简单分析。13.文言文阅读一《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之。元方入门不顾。《论语》一章

曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"(1）解释下列加下划线词语。①尊君在不________

②相委而去________

③吾日三省吾身________(2)请结合语境填上省略的成分。(

)答曰:"(

)待君久(

)不至,(

)已去。"（3）试想,《陈太丘与友期行》中的“友人”那天回家,也会像曾子一样反省自己的言行。你觉得友人会反思些什么呢?用现代汉语回答。14.课内阅读杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:"天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?"

其人曰:"天果积气,日月星宿,不当坠邪？”

晓之者曰："日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。"

其人曰:“奈地坏何?"

晓者曰:“地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏？”

其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(1)本文选自________,六年级第二学期所学的古文________也出自这本书。(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。只使坠,亦不能有所中伤。（3）下面句子中"杞人忧天"这一成语使用错误的一项是（

）A.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。B.只因为被拉黑的人数少,就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽,那是一种典型的杞人忧天。C.日本政府于2001年制定了"今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主"的目标,针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。D.中国与世界经济研究会中心主任李韬葵在文章中称,担心中国经济崩溃是杞人忧天。15．阅读下面两段文言文,完成下面小题。【甲】

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀,狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄《狼·其二》）【乙】

一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室①,奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之,令不可去,顾③无计可以死之。惟有小刀不盈④寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕⑤之法吹之。极力吹移时⑥,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。

非屠,乌⑦能作此谋也！(选自蒲松龄《狼·其三》)【注】①行室：指农民在田中所搭的草棚。②苫：用草编的席子。③顾：但是。④盈：满。⑤豕：猪。⑥移时：过了一段时间。⑦乌：哪里,怎么。(1）解释下列句子中的划线词。①两狼之并驱如故________②顾野有麦场________③股直不能屈________④遂负之以归________(2)下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(

)A.屠乃奔倚其下

太丘舍去,去后乃至B.其一犬坐于前

终日在地上行止,奈何忧其坏C.屠暴起,以刀劈狼首

以吹豕之法吹之D.一屠暮行,为狼所逼

为人谋而不忠乎(3)用现代汉语翻译下面语句。①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。②屠急捉之,令不可去,顾无计可以死之。(4)【甲】、【乙】两文都体现了屠户的机智,请结合两篇文章内容简要分析。16.阅读下面的文言文。回答下题。【甲】

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也。才须学也,非学无以广才。非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》）【乙】

孙叔敖痰,将死,戒其子日:"王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之问有囊之丘①者;此其地不利,而名甚恶。荆②人畏鬼,而越人信褫③。可长有者。其唯此也。"孙叔敖死,王果以美地封其予,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙权敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。(选自《吕氏春秋》)【注】①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的剐称。③截（jī):迷信鬼神和灾祥。(1）下列各句划线字解释不正确的一项是(

）A.淫慢不能励精

鼓励B.险躁则不能治性

陶冶性情C.孙叔敖疾

生病D.王数封我矣

多次(2)下列各组句中的"而"的意义或用法与"王果以美地封其子,而子辞"中的"而"相同的一项是(

)A.博学而笃志B.温故而知新,可以为师矣C.骨已尽矣,而两狼之并驱如故D.家无井而出溉汲(3)下列对两文的内容理解不正确的一项是(

)A.甲文是一封语言质朴的家书,表明作者望子成龙,愿其达官显贵;乙文让我们明白了:做人不可贪心不足。B.甲文从学习和做人两方面论述,强调"静",把失败归结为"躁","静"与"躁"对比,增强了论述效果。C.乙文孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地",其子遵从父亲之意,请求王封给“名甚恶"的不利之地“寝之丘",最终得以长久地拥有这片封地。D.乙文“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他,他却不受；让儿子不受利地,而“请寝之丘”。(4)用现代汉语翻译下列句子。①年与时驰,意与日去。②孙叔敖之知,知不以利为利矣。17．阅读文言文,回答问题。管庄子刺虎

有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰:"虎者,戾虫;人者,甘饵也。今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。"(选自《战国策﹒秦策二》)【注】①争人而斗:争吃一个人而打斗。②戾:凶暴。③甘:美。(1）请选出出自本文的一个成语(

）A.坐山观虎斗B.狐假虎威C.虎口拔牙D.为虎作伥(2)请将文中划线的句子翻译成现代汉语。无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。(3)管与认为刺虎的最佳时机是什么时候?请用原文回答。18．阅读下面文段,完成各题。咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之,元方入门不顾。(1）解释下面各句中加下划线词语的含义。①白雪纷纷何所似________②陈太丘与友期行________③尊君在不________(2)用现代汉语翻译下面的句子。①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。②友人惭,下车引之,元方入门不顾。(3)对本文理解不正确的一项是(

)A.《咏雪》只将谢家子弟咏雪一事的过程客观的写出来,并没有加上任何评论,但作者的意图非常明显,体现了《世说新语》一书简练、含蓄的特点。B.《咏雪》文末补充交代了无奕女的身份,其实是与文章标题无关的,这只是该文体的一种特殊写法。C.虽然两文都写到了无奕女和元方的聪明才智,但《咏雪》重在称道精彩的言辞,《陈太丘与友期》一文重在宣扬正直不阿、为人正派的好品格。D.元方指责父亲的朋友"无礼",其实他不肯原谅已经知错并表示认错的友人,毫不客气的言辞和"入门不顾"的举动让对方极其尴尬,也是一种"无礼"之举。19．阅读下面的文言文,完成下列小题。陈太丘与友期行刘义庆

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之。元方入门,不顾。(1)解释下列划线的词语。①太丘舍去(________)②下车引之(________)②元方入门不顾(________)(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。①与人期行,相委而去。②日中不至,则是无信。(3)下列理解不正确的一项是(

)A.全文仅有103个字,却叙述了一个完整的故事,刻画了三个有鲜明个性的人物。B.本文言简意赅,主要是通过对话描写来说明为人处事应讲礼守信的道理。C.“怒”与“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化,表明客人是一个知错能改的人。D.本文中的元方和《咏雪》中的谢道韫都是睿智、方正、讲诚信的孩子。20.阅读文言文,回答问题。元方卖宅

陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣,买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽④辞不买。子侄以为言,元方曰:"不尔,是欺之也。"(选自《唐语林》)【注】①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③直:同“值”。④遽:急忙,立即。（1）下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是（

）A.曾于东都卖一小宅/于我如浮云B.但无出水处耳/止增笑耳C.子侄以为言/我言秋日胜春朝D.不尔/尊君在不(2)请用三条"/"给文中画线的句子断句。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。(3)对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请谈谈你的看法。21.阅读下面的文言文,完成下列小题。

今有三人焉：一人勇,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰：“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。”彼勇者耻怯,必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰“跳而越者与千金,不然则否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾①,顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄②矣。然则,人岂有勇怯哉?要者以势驱之耳。注:①须臾:很短的时间。②康庄:平坦的大道。（1）下列加点词语的意思,不相同的一项是（

）A.跳而越者与千金/借旁近与之B.彼勇者耻怯/不耻下问C.今有三人焉/吾日三省吾身D.顾见猛虎/左顾右盼(2)请用三条"/"给文中画线的句子断句。顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。(3)本文认为人没有勇和怯之分,关键是形势驱使他罢了。你是怎样认为的呢?22.阅读下面文言文,完成后面题目。

左太冲①作《三都赋》初成,时人互有讥訾②,思意不惬。后示张公③,张曰：“此二京④可三。然君文未重于世,宜以经高名之士。”思乃询求于皇甫谧⑤,谧见之嗟叹,遂为作叙。于是先相非贰⑥者,莫不敛衽赞述⑦焉。(选自《世说新语》)【注】①左太冲：左思,字太冲,晋代诗人。②讥訾（zǐ)：讥笑非难。③张公：指张华,张华学识广博,勇于赴义,名重一时。④二京：指东汉班固所做《两都赋》和张衡所做《二京赋》,是赋中的名篇。⑤皇甫谧：字士安,学识渊博,在当时名望很高。⑥非贰：非难、不同意。⑦敛衽（rèn)：整理衣襟,指表示敬意。赞述：称赞传述。(1）解释下列划线的词语。①莫不敛衽________②未重于世________(2)下面句中划线的"于"与成语"受制于人"的"于"意思相同的一项是(

。A.然君文未重于世B.思乃询求于皇甫谧C.于是先相非贰者D.责任重于泰山(3)用现代汉语翻译下面的语句。①思意不惬。②然君文未重于世。③宜以经高名之士。④遂为作叙。(4)文中左思的做法和"时人"的表现说明了什么问题?23．阅读下面两篇文言文,完成小题。（甲）阅读批注景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前,曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰：“勿杀,寡人闻命矣。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前，曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰:“勿杀，寡人闻命矣。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。"公曰：“可。"于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。"数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。"景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰："烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰："可。”于是召而数之公前，曰："烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰："勿杀，寡人闻命矣。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（示例）景公身为一国之主,却善于听取意见。烛邹看管鸟却不慎丢失,景公能够冷静下来听取晏子的意见,不能因为小小的事故而失去一位人才。并且能听懂晏子的言外之意。可见他没有因为位高权重就做事武断,而且善用人才。（乙）晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善,若出一口。公作色太息,播弓矢。弦章入,公曰：“章！自吾失晏子,于今十年有七,未尝闻吾不善,今射出质,而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖也,知不足以知君之不善,勇不足以犯君之颜色,然而有一焉。臣闻之,君好之,则臣服之；君嗜之,则臣食之。夫尺蠖食黄则身黄,食苍则其身苍。君其犹有谄人言乎？”公曰：“善。今日之言,章为君,我为臣。”(1)给文中划线的部分断句,停顿处用"/"划开。(限断三处)晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善(2)下列加下划线词语在《古汉语常用字字典》中,有多种解释,请选出正确的义项,并根据文章前后内容说明选择的原因。①数之公前(数:①数目,数量;②几,几个;③计算;④天命,命运;⑤道术,方法)我选第________个义项,原因:________②则臣服之(服:①衣服,服装②穿(衣服)③从事,做④服从⑤敬佩,信服)我选第________个义项,原因:________(3）(甲）(乙）两篇文章中的人物都在个人修养方面都有自己的优点。请仿照示例,用批注的方法分别对下面两位人物进行点评。晏子:________弦章:________24．阅读文言文,回答问题。【甲】

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。"友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】

仲由宇子路,卞人也。少孔子九岁。子路性鄙①,好勇力,志伉直②,冠雄鸡,佩猳豚③,陵暴④孔子。孔子设礼稍诱子路,子路后儒服委质⑤,因门人请为弟子。(选自《史记。伸尼弟子列传》)【注】①鄙：粗朴。②伉直：刚强直爽。③猳（jiā,加）豚：猪。猳,公猪。豚,小猪。指以猳豚皮装饰的剑。④陵暴：欺凌,施暴。⑤质：质,通“贽”,礼物。【丙】

王子敬①自会稽经吴,闻顾辟疆②有名园。先不识主人,径往其家。值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。顾勃然不堪曰:"傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。失此二者,不足齿之伧耳④!"便驱其左右出门。王独在與上,回转顾望,左右移时不至。然后令送箸⑤门外,怡然不屑。(选自《世说新语》)【注】①王子敬：王献之,官员。②顾辟疆：人名。③指麾：指点评论。磨,通“挥”。④伧：粗野,鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。(1)学习文言文要注意一词多义。请写出下列划线词在文中的意思。顾:①元方入门不顾________②回转顾望________(2)学习文言文要注意词类活用的情况,如:饭疏食,"饭"活用做"吃"的意思。下列两句中的划线词都有词类活用情况,请写出意思。①冠雄鸡________②子路后儒服委质________(3)下面的词语曾在课内出现,请结合你学过的知识加以解释。①好勇力________②顾勃然不堪曰________(4)用"/"给文章划线的句子断句(断3处)值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。(5)阅读上面三篇文章,根据你的理解,结合画线句用现代汉语补全下面内容。①【甲】文:友人极为生气地说:"________"。陈元方说:"您与我父亲约在正午。正午了您还没到,这是不讲信用的表现;对着孩子骂他的父亲,这是没礼貌的表现。"②【乙】文:孔子遭到子路的欺凌,他________。③【丙】文:顾辟疆愤怒地说:“________。失去了这两方面,这种人是不值得一提的伧父罢了！”(6)上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为,表现各有不同。请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。示例:陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘,此时元方为了维护父亲的尊严,据理力争,指出父亲友人不仅无礼而且无信,让他认识到自己的错误,可见元方是一个聪明机智的孩子。另外,当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时,元方入门不顾,可见他是率真、有个性的孩子。（7）《论语》中说:“不学礼,无以立”。就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。古人在待人接物方面,尤其重视礼仪。根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。A.尊君

B.家父

C.小女

D.令爱

E.令郎①我们家家教很严,________常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。②________这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都感谢您。③________不愧是绘画世家的子弟,他画的马获得了广泛的好评。25.阅读下面的文段,回答问题。

文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉？”乃往,身自罢之。(1）解释下列加下划线字的意思。①文侯与虞人期猎________②天雨________③公将焉之________④乃往,身自罢之________(2)翻译下面的句子。虽乐,岂可不一会期哉？(3)给这则短文拟写一个标题。26.阅读下面的文段,回答问题。

（甲）夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！——《诫子书》

(乙)孙叔敖疾,将死,戒其子曰:"王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘者;此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信禨①。可长有者,其为此也。"孙叔敖死王果以美地封其子而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜,此有道者之所以异乎俗也。——《孙叔敖戒子》【注释】①禨:(jī):迷信鬼神,向鬼神求福。(1)下列加下划线词语解释不正确的一项是(

)A.王数封我矣

多次,屡次B.必无受利地

一定C.知以人之所恶

恶劣D.孙叔敖之知

通"智"智慧（2）用“/"给文中画横线的句子断句。（限断两处）孙叔敖死王果以美地封其子而子辞(3)翻译句子。①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②孙叔敖之知,知不以利为利矣。(4)这两篇文章同为劝解儿子的书信,但是目的不同。甲文诸葛亮写信的目的是劝诫儿子________,________

乙文孙叔敖写信的目的是劝诫儿子________。27．阅读下面选文,完成小题。

(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)

（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)【注释】①虞(yú)人:侍卫。②焉之:到哪里。(1)解释加下划线的词语①期日中________②相委而去________③是日________④岂可不一会期哉________(2)翻译下列句子。①友人惭,下车引之,元方入门不顾。②今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?(3)(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?联系文章和实际谈谈你的感受。28．阅读下文,回答问题。论语十二章

子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"

曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"

子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"

子曰:"温故而知新,可以为师矣。"

子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"

子曰:"贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。"

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"

子曰:"饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

子曰："三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。"

子在川上曰:"逝者如斯夫!不舍昼夜。"

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。"

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”（1)

孔子名________,字仲尼,________末期思想家、政治家、教育家。(2）解释加下划线词语在句中的意思。①三十而立________②为人谋而不忠乎________(3)本文所选内容是围绕哪两个方面展开的?(4)孔子认为对别人的优缺点应如何正确对待呢?用自己的话说说。（5）孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点,请选择其中一点谈谈你的体会?29．阅读下面文言文,完成下面各题。【甲】

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"

子曰：“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”【乙】

孔子观于周庙,有敧①器焉。孔子问于守庙者曰:"此谓何器也?"对曰:"此盖为宥座②之器。"孔子曰:"闻宥座器,满则覆,虚则敧,中③则正,有之乎?"对曰:"然。"孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:"呜呼!恶④有满而不覆者哉!"(《韩诗外传》)【注】①敧（qī)：倾斜。②宥（yóu)座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū)：哪里,怎么。(1）给下面两个句子划分停顿。①好之者不如乐之者②孔子使子路取水试之(2)解释下列划线的字词。①好之者不如乐之者________②择其善者而从之者________③孔子观于周庙________④虚则敧________(3)将下列句子翻译成汉语。①三人行,必有我师焉。②恶有满而不覆者哉!(4)这几段文字内容都与学习有关,谈的都是学习________方面的问题。【乙】文中孔子"恶有满而不覆者哉"的感叹给了我们的启示是________。30．阅读文言文,回答问题。狼蒲松龄

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)解释下列划线字在文中的意思。①止有剩骨

止:________②而两狼之并驱如

驱:________③一狼洞其中

洞:________④屠自后断其股

股:________(2)用现代汉语翻译言语中画线的句子。①一狼径去,其一犬坐于前。②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(3)理解填空。①本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,通过屠户"（遇狼）——________——（御狼）——________”来展开双方的矛盾和斗争。②文中表明作者看法的句子是“________"。【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、七年级语文上册文言文阅读1.(1)C;A;B;B(2)袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行(3)周公、孔子生在不同时代,他们的礼仪举止,虽然相隔遥远,却是那么一致。（4)言外之意就是:周公没有效仿孔子,孔子也没有效仿周公。也就是说:“家父没有效仿袁公,袁公也没有效仿家父。"【解析】【分析】(1)①句翻译:你的父亲学我,故选C。②句翻译:久而久之,大家就对他老人家更加敬重。故选A。③翻译:我曾经也当过邺县县令。故选B。④翻译:周公没有学孔子。故选B。（2)根据句意:袁公问:“你贤良的父亲在太丘做官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?”故句子划分为:袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行。(3）注意下列字词的翻译,如:周旋动静:这里指思想和行动。（4）“此事”指强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安。现代话就是：对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,言外之意就是：周公没有效仿孔子,孔子也没有效仿周公。也就是说：“家父没有效仿袁公,袁公也没有效仿家父。”借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。故答案为:（1)C.A.B.B(2)袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行(3)周公、孔子生在不同时代,他们的礼仪举止,虽然相隔遥远,却是那么一致。（4)言外之意就是:周公没有效仿孔子,孔子也没有效仿周公。也就是说:“家父没有效仿袁公,袁公也没有效仿家父。”【点评】(1)本题考查对文言实词一词多义的理解辨析。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词,这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义,引申、派生或衍生意义。解答本题,先读一读句子,在理解句意的基础上提取出划线字的语境义,再对照义项选择即可。(2)本题考查文言断句能力。理解内容和断句是紧紧相关联的,熟读精思、理解大意是正确断句的前提,因为读不懂就断不好,所以先读一读句子,体会语感节奏,分析句子成分后再谨慎短句。（3）本题考查翻译文言句子的能力。翻译文言文的方法有直译和意译两种。注意:保留古今相同的词和专有名词,如人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章等;删去一些只起语法作用,没有实际意义的虚词。（4）本题考查对文言文内容的理解。周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。据此思考言外之意即可。【附参考译文】

陈元方十一岁的时候,去拜会袁绍。袁公问:"你贤良的父亲在太丘做官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?"元方说:"我父亲在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚,让人们心安理得地做事,久而久之,大家就对他老人家更加敬重。"袁公说:"我曾经也当过邺县县令,正是做这样的事情。不知是你的父亲学我,还是我学你的父亲?"元方说:"周公、孔子生在不同时代,虽然时间相隔遥远,但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子,孔子也没有学周公。"2.(1)行为、操守、品德;增长;年纪（2)①学习必须静心专一,而才干来自于学习。②放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(3)C【解析】【分析】(1)本题中,广:动词,增长;年:年纪、年龄。(2)本题中的关键词:夫(fú):段首发语词,引出下文的议论,无实在的意义。静:屏除杂念和干扰,宁静专一。淫:古今异义,放纵；慢:懈怠；励:振奋；险:古今异义,轻薄；治:修养；性:性情。（3）《诫子书》中,诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备三个条件：立志、惜时、学习。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远",“非志无以成学"是谈立志;“夫学须静也,才须学也",“非学无以广才"是谈学习;“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及"是谈惜时。故答案选C。故答案为:⑴行为、操守、品德;增长;年纪;⑵①学习必须静心专一,而才干来自于学习。②放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情；⑶

C。【点评】⑴作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累,结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能;二要关注所做试题选文的语境,以及所给比较选项的语境,在具体语境下理解比较,即可得出答案;⑵本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语;⑶本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,结合相关的语句,分析选择即可。【附参考译文】

君子的行为操守,用宁静来提高自身的修养,用节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?3.(1)清；蒲松龄；聊斋志异(2)看;离开(3)道路旁有晚上耕种的人留下的临时搭盖的住所,(屠夫)跑过去隐藏在那里。(4)机智;勇敢;不盈寸;吹豕之法【解析】【分析】(1)本题考查学生文学常识的积累。两文都是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说,出自他的文言短篇小说集《聊斋志异》。蒲松龄,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰出文学家,优秀短篇小说家。(2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中:顾,看；去:古今异义,离开。（3）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅,遵循“信、达、雅”的原则,可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法;同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。句中关键词：遗：遗留,留下;行室：临时搭盖的住所;伏：躲藏;焉：兼词,于之,在那里。（4）本题考查对文中人物形象及内容的理解概括。甲文从“屠乃奔倚其下,弛担持刀”,“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”,“屠自后断其股,亦毙之”等语句,乙文从“奔入伏焉”,“屠急捉之,令不可去”,“遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之”等语句,可以看出甲乙两文的屠夫都机智勇敢。乙文中从“惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之”可知狼虽然凶残,但屠夫却仅凭一把“不盈寸”的小刀,最终以“吹豕之法”战胜了它。故答案为:⑴清；蒲松龄；聊斋志异⑵①看;②离开⑶道路旁有晚上耕种的人留下的临时搭盖的住所,(屠夫)跑过去隐藏在那里。⑷机智;勇敢;不盈寸;吹豕之法【点评】⑴本题考查作家作品的把握,根据语段内容,把握作者和作品。⑵本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。⑶本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。⑷本题考查的是对文章内容的理解和人物形象刻画的异同,解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。【附参考译文】甲：

一个屠户晚上回家,担子里的肉已经卖完了,只有剩下的骨头。途中有两匹狼,紧跟着(他)走了很远。

屠户害怕了,把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头,后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了,而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。

屠户十分窘迫,担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场,麦场的主人在麦场里堆积柴草,覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起刀。狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。

一会儿,一只狼径直离开了,其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了,(狼的)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跃起,用刀劈砍狼的脑袋,又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开,转身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉,原来是用这种方法来诱骗敌人。

狼也真狡猾啊,而一会儿两匹都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。乙：

有一个屠户,傍晚走在路上,被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚,他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子,于是屠户急忙捉住狼爪,不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它,只有一把不满一寸长的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹猪的方法往里吹气。(屠户)用力吹了一阵儿,觉得狼不怎么动了,才用绳子把狼腿绑起来。出去一看,只见狼浑身膨胀,就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲,张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。4.(1)《聊斋志异》；蒲松龄(2）看(回头看）;径直（3)禽兽的诡诈手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。(4)B【解析】【分析】(1)这道题考查对作家作品的了解。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中写了三则与"狼"有关的故事,描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。(2）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。考试时,可以先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。①大意:看见野地里有一个打麦场。顾:看(回头看）。②大意:一只狼径直走开。径:径直。（3）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：变诈,作假,欺骗;几何,多少;止,只,只是。（4）B．“狼不敢前,眈眈相向”表现的是狼贪婪的本性。故选B。故答案为:⑴《聊斋志异》；蒲松龄⑵①看(回头看);②径直⑶禽兽的诡诈手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。⑷B【点评】⑴本题考查作家作品的把握,根据语段内容,明确作者和出处。⑵本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。⑶本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,揣摩选项正误。【附参考译文】

有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧随着走了很远。屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。5.（1)fǒu；shí(2)约定；丢下,舍弃；才;害怕,担心（3）C(4)①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。(5)守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。【解析】【分析】(1)本题考查字音。①尊君在不:你的父亲在吗?不,通假字,同"否",故读fǒu。②诺,期返而食:好,到时再回来吃饭。食,吃的意思,shí。(2)本题考查文言实词。①陈太丘与友期行:陈太丘和朋友相约出行。期,约定。②相委而去:却丢下别人自己走。委,舍弃。③故人来,方与之食:老友来了,才同他一起吃饭。方,才。④恐其自食其言也:怕自己说了话不算数啊。恐,担忧,害怕。(3)本题考查文言断句。技巧:分句,句子成分,虚词,关联词。A.期(约定)/日中(在中午),故A错误。B.对子(对着儿子)/骂父(辱骂父亲),故B错误。C.下车(下车)/引之(拉他),故C正确。D.故人(朋友)/至暮不来(到晚上没来),故D正确。故选C。(4）本题考查文言句子翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:①过,超过。中,中午。舍,放弃。去,离开。乃,才。至,到。②昔,过去。出,出门。故人,老友。止,使动用法,使…停止。之,代词,老友。食,吃。（5）本题考查语言表达。甲文中,结合“君与家君期日中。日中不至,则是无信”可知,友人不守信,连一个孩子都要批评他,看出诚信是为人受到尊重的基础；乙文中,结合“欲服三军,非信不可也!”可知,吴起怕失信,一直不吃饭的等待友人,而他的守信成为使军队信服的理由,获得了将士的拥戴,看出守信是成功的基础。故答案为:⑴fǒu、shí⑵约定；丢下,舍弃；才；害怕,担心⑶C⑷①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。⑸守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。【点评】⑴本题考查考生根据拼音写词语的能力,要求考生读准字音,正确书写,注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析,注意平时的积累。⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法:词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思,根据句子的现代语法特点进行断句,注意题干的限制要求。⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑸本题考查考生的语言表达能力。要求考生在理解文章的意思的基础上,结合自己的生活体验进行作答。【参考译文】【甲】

陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:"你的父亲在吗?"(元方)回答道:"等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。"朋友便生气地说道:"真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。"元方说:"您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。"朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。【乙】

从前吴起外出,