2025秋统编版（2024）初中道德与法治八年级上册《全面推进国防和军队现代化》教学设计

统编版（2024）初中道德与法治八年级上册《全面推进国防和军队现代化》教学设计核心素养目标政治认同：引导学生认识到全面推进国防和军队现代化是国家发展的重要战略，是维护国家主权、安全和发展利益的坚强保障，增强对我国国防和军队建设政策的理解与支持，坚定走中国特色强军之路的信念，将个人发展与国家国防安全紧密结合。道德修养：培养学生的爱国拥军情怀，让学生明白国防和军队建设与每个人息息相关，在日常生活中尊重军人、热爱军队，自觉传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，形成关心国防、支持国防的良好道德风尚。法治观念：使学生了解与国防和军队建设相关的法律法规，如《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》等，明确公民在国防建设中的权利和义务，增强法治意识，做到依法履行国防义务，维护国防安全。健全人格：通过学习国防和军队现代化建设的成就与挑战，帮助学生树立正确的国家安全观和大局观，培养学生的责任意识、担当精神和抗压能力，使学生在面对国家安全问题时能够保持理性和坚定，形成健全的人格。责任意识：强化学生对国防建设的责任担当，让学生认识到作为国家的一员，有责任关注国防和军队建设，积极参与国防教育活动，为国防和军队现代化建设贡献自己的力量，在维护国家安全中践行自己的责任。教学重难点1.教学重点理解全面推进国防和军队现代化的重要性，包括对维护国家主权、安全和发展利益（如抵御外部侵略、捍卫国家领土完整）、保障人民幸福生活（如为人民创造和平稳定的社会环境）以及促进国家发展（如为国家经济建设、科技创新提供安全保障）的重要意义。了解全面推进国防和军队现代化的目标、内容和举措，如建设世界一流军队的目标，坚持党对人民军队的绝对领导，推进军队改革、科技强军、依法治军等。2.教学难点引导学生将国防和军队现代化建设这一宏大主题与个人生活实际相联系，克服学生认为国防建设与自己无关的片面认知，让学生认识到每个人都是国防建设的参与者和受益者。帮助学生理解国防和军队现代化建设的复杂性和长期性，在面对国际复杂形势和建设过程中的挑战时，能够坚定支持国家的国防和军队建设战略。教学过程1.导入新课播放一段我国近年来国防和军队建设成就的纪录片片段，内容包括国产航母下水、隐形战斗机列装、军队实战化训练等场景，展现我国国防和军队现代化的蓬勃发展态势。提问学生：“观看了这段纪录片，你们有什么感受？我国在国防和军队建设方面取得了哪些成就？这些成就对国家和我们的生活有什么影响？”组织学生进行小组讨论，各小组围绕问题展开交流，之后每组推选一名代表发言分享讨论结果。设计意图：通过播放纪录片片段，展示我国国防和军队现代化建设的成就，给学生带来强烈的视觉冲击和情感触动，激发学生的学习兴趣和爱国热情，自然导入本节课的主题，让学生初步感受到国防和军队现代化的重要性。2.知识讲解全面推进国防和军队现代化的重要性维护国家主权、安全和发展利益：展示历史上我国因国防薄弱而遭受侵略和屈辱的案例，如鸦片战争、甲午中日战争等，再对比我国现代国防力量有效维护国家主权的事例，如在南海、东海等海域对国家领土主权的捍卫行动。组织学生讨论：“为什么说强大的国防和军队是维护国家主权、安全和发展利益的保障？”引导学生认识到国防和军队是国家主权的坚强后盾，只有国防强大，才能抵御外部威胁，捍卫国家领土完整和海洋权益，保障国家的发展利益不受侵犯。保障人民幸福生活：讲述在抗震救灾、抗洪抢险等灾害面前，人民军队冲锋在前，保护人民生命财产安全的事例，如2023年河北暴雨灾害中，军队官兵迅速投入救援，转移被困群众、运送救灾物资等。提问学生：“这些事例体现了军队与人民之间怎样的关系？国防和军队建设对人民的幸福生活有什么意义？”让学生明白人民军队始终是人民利益的守护者，强大的国防和军队能够为人民创造和平稳定的社会环境，保障人民的生命财产安全，让人民安居乐业。促进国家发展：展示我国国防科技带动民用科技发展的案例，如航天技术在通信、气象等领域的民用转化，军工技术对新材料、新能源等产业的促进作用。引导学生讨论：“国防和军队现代化建设如何促进国家的整体发展？”使学生认识到国防和军队现代化建设能够推动科技创新、促进产业升级，为国家经济社会发展提供强大动力和安全保障。设计意图：通过历史案例与现代事例对比、具体救援事例分析、科技转化案例探讨等方式，从多个角度阐述全面推进国防和军队现代化的重要性，让学生深刻理解国防和军队建设对国家和人民的重大意义，增强学生对国防建设的重视程度。全面推进国防和军队现代化的目标引导学生阅读教材中关于全面推进国防和军队现代化目标的内容：到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶全面建成世界一流军队。展示我国国防和军队建设的发展规划图表，清晰呈现不同阶段的目标和任务。组织学生讨论：“实现这些目标对我国有什么重要意义？我们应该如何为实现这些目标贡献力量？”让学生认识到建设世界一流军队是国家的战略目标，这一目标的实现将使我国在国际舞台上更有话语权和影响力，更好地维护国家利益，而每个公民都可以通过努力学习、支持国防建设等方式为目标的实现贡献力量。设计意图：结合教材内容和图表展示，让学生明确国防和军队现代化的目标，通过讨论激发学生为实现目标而努力的意识，将国家目标与个人行动联系起来。全面推进国防和军队现代化的举措坚持党对人民军队的绝对领导：讲述党领导军队的历史，如南昌起义、秋收起义等，展示党对军队绝对领导的制度体系，如党委制、政治委员制等。提问学生：“为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？这对军队建设有什么重要意义？”引导学生认识到党对军队的绝对领导是中国特色社会主义的本质特征，是军队建设的根本原则，能够保证军队的性质和宗旨，确保军队始终听从党的指挥，为人民服务。推进军队改革：介绍我国军队改革的举措，如军队体制编制调整、成立五大战区等，展示改革后军队战斗力提升的案例。组织学生讨论军队改革的必要性和重要性，让学生明白军队改革是适应现代战争形态变化、提高军队战斗力的必然要求，能够使军队更加精干、高效、有战斗力。科技强军：展示我国在军事科技领域的成就，如歼-20隐形战斗机、山东舰航母、东风系列导弹等先进武器装备。让学生分组讨论科技对军队现代化的作用，使学生认识到科技是强军的核心驱动力，只有不断提升军事科技水平，才能打造强大的现代化军队。依法治军：引用《中华人民共和国军队纪律条令》中的相关规定，讲述军队严格执行纪律、依法管理的案例。引导学生讨论依法治军对军队建设的意义，让学生明白依法治军是军队建设的重要保障，能够规范军队的建设和行动，保证军队的高度集中统一和战斗力。设计意图：通过历史讲述、案例分析、分组讨论等方式，详细讲解全面推进国防和军队现代化的各项举措，让学生了解国防和军队建设的具体路径，加深对我国国防和军队建设战略的理解。3.课堂活动开展“国防知识小讲堂”活动。让学生提前收集关于国防和军队建设的知识、故事或案例，如先进武器装备介绍、军人英雄事迹、国防科技成就等。在课堂上，每个学生或小组轮流上台进行“小讲堂”分享，时间控制在3-5分钟。分享结束后，其他学生可以进行提问和交流。最后，教师对学生的分享进行点评和总结，补充相关知识，强化学生对国防知识的掌握。设计意图：通过“国防知识小讲堂”活动，激发学生主动学习国防知识的积极性，锻炼学生的信息收集能力和表达能力，在分享和交流中加深对国防和军队建设的认识，营造浓厚的国防教育氛围。4.教学过程中的教材内容讲解在讲解全面推进国防和军队现代化的重要性时，结合教材中“相关链接”部分关于我国国防历史的内容，如我国古代国防、近代国防的兴衰，帮助学生从历史角度理解国防强大对国家生存发展的重要性。在讲解全面推进国防和军队现代化的目标时，引用教材中“探究与分享”栏目中的讨论题，引导学生结合自身实际，思考青少年为实现国防和军队现代化目标可以做些什么，培养学生的责任意识。在讲解全面推进国防和军队现代化的举措时，参考教材中“阅读感悟”部分的军人先进事迹，让学生感受军人的奉献精神和军队建设的艰辛，增强学生对军队的热爱和对国防建设的支持。设计意图：紧密结合教材内容，充分利用教材中的栏目和素材，使教学更加贴合教材要求，帮助学生更好地理解和掌握教材知识，同时培养学生运用教材知识分析问题的能力。5.课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，包括全面推进国防和军队现代化的重要性，即维护国家主权、安全和发展利益，保障人民幸福生活，促进国家发展；全面推进国防和军队现代化的目标，到2035年基本实现现代化，到本世纪中叶建成世界一流军队；以及全面推进国防和军队现代化的举措，如坚持党对军队的绝对领导、推进军队改革、科技强军、依法治军等。强调国防和军队现代化建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。作为中学生，我们要增强国防意识，学习国防知识，尊重和热爱军人，积极参与国防教育活动，努力学习科学文化知识，为将来投身国防和军队建设或支持国防事业奠定坚实基础，为实现强国强军梦贡献自己的力量。设计意图：课堂小结帮助学生梳理本节课的知识脉络，巩固所学内容，强化学生对国防和军队现代化建设的认识，激发学生的爱国拥军热情和责任意识，引导学生将所学知识转化为实际行动。课堂小结本节课围绕“全面推进国防和军队现代化”展开了深入学习。我们通过观看纪录片片段，直观感受到了我国国防和军队现代化建设的成就。我们了解到，全面推进国防和军