生物七年级上册期末生物期末试题及答案解答

生物七年级上册期末生物期末试题及答案解答一、选择题1．下列有关显微镜使用叙述中，前一项是操作后一项是目的，其中表述不正确的是（）A．转动转换器—调节视野的明暗程度 B．调节粗准焦螺旋—较大幅度地升降镜筒C．调节光圈—控制光线进入镜筒 D．调节细准焦螺旋—使看到的物像更清晰2．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能适应环境C．生物的生活需要营养 D．生物能对刺激作出反应3．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（）A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4．下列关于如图细胞分裂过程的叙述错误的是（）A．图示表示植物细胞分裂过程B．图A中②内的遗传物质在分裂前进行了复制C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞D．图C中③和④内的遗传物质相同5．下图中，细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙，下列说法正确的是（）A．该图可以表示动物细胞的分裂过程B．丙细胞内的遗传物质是甲细胞的--半C．a过程的结果是形成了不同的组织D．a过程中，细胞核的变化最明显6．某生态系统中各种生物体内汞的含量如右下表所示，下列食物链中正确的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁7．为了探究某种植物种子萌发的最适条件，晓明同学通过实验记录了以下两组实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是：温度（℃）10152025303540萌发率/%9216385784432种子含水量/%30405060708090种子萌发率/%16335673868142A．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发B．表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右C．该植物种子含水量越大，萌发率越高D．该植物种子的萌发率与氧气浓度无关8．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是A．无根、茎、叶的分化 B．都有根、茎、叶的分化C．有根、茎、叶分化，有输导组织 D．都用孢子进行繁殖9．下列有关叙述正确的是（）A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果10．美西螈属于两栖动物，有黑白两种体色，科学家用美西螈做如图所示实验。请据图分析，控制美西螈体色的细胞结构主要是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核11．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（）A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜12．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（）A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→bB．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜13．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（）A．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构图B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的①C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴14．依据图①﹣③，下列叙述正确的是（）A．图示生物①是动物，②③是植物B．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质C．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成D．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物15．在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验时，李鑫同学对实验过程和结果做了如下分析，其中错误的是（）A．暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B．为了保证实验效果，遮光后放在黑暗中C．酒精脱色后，叶绿素溶解在酒精中D．该实验的变量是光照16．图是叶片结构示意图，其中②是叶肉，下列有关描述错误的是（）A．②的细胞有叶绿体B．④由保卫细胞组成C．叶片由①、②、③结构组成D．有机物可通过⑤运输到全身17．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（）A．藻类植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．苔藓植物二、实验探究综合题18．某校生物教师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦藓、洋葱鳞片叶、菠菜叶、清水、生理盐水、稀碘液、载玻片、盖玻片、显微镜等。请分析回答：（1）图甲是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体具有放大成像作用的是_____，能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是_____。要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央，应该怎样移动玻片？_____。（2）小明想观察细胞中的叶绿体，他可以从老师准备的实验材料中选择_____制成玻片进行观察。（3）小英想看看自己的细胞是什么样子，于是制作了口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保持正常形态，她先在载玻片中央滴加了一滴_____。经过一系列操作后，她在显微镜下看到了图丙所示细胞。丙图所示显微镜视野中气泡较多的可能原因是_____。（4）通过显微镜观察比较，可以发现人体口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是____。19．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）A．A B．B C．C D．D20．人们喜爱的豆芽菜是通过绿豆种子发芽而获得的。请推测这些长长的豆芽菜中有机物的主要来源（）A．叶通过光合作用制造的B．豆芽菜的根吸收的C．叶片通过呼吸作用合成的D．绿豆种子中产生的21．如图所示曲线不能正确表示的是（）A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量扑杀狼后，一段时间内鹿的数量变化B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化C．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降D．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分22．以下是某草原生态系统的部分食物网图，请据图回答问题：（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和______部分。（2）图中共有______条食物链。蛇和鼠之间的关系是______（填“捕食”或“竞争”）。（3）草属于该生态系统组成成分中的______者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（4）如果人类大量捕杀蛇和猫头鹰，则该生态系统中鼠的数量会大增，然后又减少，达到新的稳定状态，这说明生态系统具有一定的______能力，但这种能力是有一定限度的。23．豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于___________。（2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[]___________。（3）A中将来发育成新的植物体的结构是___________。C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是___________。（4）E是由D中的___________发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是___________和___________。24．请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是______。（2）在做实验时，组选用5只鼠妇，兰组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？___。A、一组：数量少便于控制B．一组：实验过程更简短C．二组：可防止偶然性，减少误差D．二组：数量多有利于竞争（3）在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是_____。（4）二组同学对上述实验重复了5次，结果如表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918应对上述数据怎样处理__________。（5）对上述数据进行分析，可以得出结论______对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境。25．金秋十月，九江市永修县易家河蜜桔挂满枝头，由于易家河蜜桔果形优美，果肉细腻，皮薄多汁，甘甜可口，所以远近闻名。下图表示桔的一生，请据图回答问题：（在[]内填写编号）（1）从构成植物体的结构层次分析，A、D、E都属于_________，而在A中的胚除了含有图中已经标出的结构，还含有的结构是胚轴和_________。（2）桔子植物的一生经过了种子的萌发、植株的生长和开花结果等过程，在种子萌发成幼苗的过程中_________，首先突破种皮，B中①是由_________发育而来。（3）桔子幼苗在生长的过程中需要无机盐等营养，其中需求量最多的无机盐是含_________的无机盐，它们主要是通过根尖的_________吸收的。（4）桔开花后，成熟的花粉从[__]中散放出来落到柱头上，此过程称为传粉，要结出桔子，还必须经过的另一个重要的生理过程_________。在桔子开花时期如果遇到阴雨连绵的天气可能会导致产量减少，果农可以通过_________方法解决问题。（5）E是由_________发育而来。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项。【详解】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，但不能调节视野的明暗程度，故符合题意。B．调节粗准焦螺旋，能较大幅度地升降镜筒，故不符合题意。C．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节控制光线进入镜筒，故不符合题意。D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故不符合题意。故选A。2．A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由解析：A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3．B【详解】近水楼台先得月，向阳花木早逢春体现了生物对环境的适应，A错误；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B正确；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素对生物影响，C错误；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开表明环境影响生物，D错误。4．C【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。5．D【分析】图中是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂产生的新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近，表示细胞分裂的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。【详解】A．该图中细胞结构有细胞壁，表示植物细胞的分裂过程，A错误。B．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。细胞分裂实现了染色体的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此乙细胞和丙细胞内的遗传物质与甲细胞的一样，B错误。C．细胞分化的结果是形成了不同的组织。由图可知，分裂产生的两个新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近，则a是细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞数目增多，C错误。D．a过程表示细胞分裂过程，细胞核的变化最明显，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，D正确。故选D。【点睛】此题考查的是细胞分裂的过程，注意理解。6．A【解析】试题分析：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），根据汞的含量可写出食物链：甲→乙→丁→丙，故选A。考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，解此题的关键是掌握食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。7．B【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）从表中数据可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高86%，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低。所以该植物种子最适宜的萌发的含水量是70%。该植物种子萌发最适宜的温度是25℃时，种子的萌发率最高85%，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低。【详解】从表中可知，该同学并没有探究在40℃以上的条件下种子是否能够萌发，因此不能得出结论“植物种子在40℃以上的条件下不能萌发”，A错误；表中实验数据能反映出种子萌发最适宜的温度（25℃）和含水量（70%），B正确；从表中可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低，C错误；所做实验并没有探究氧气浓度对种子萌发的影响，因此不能得出结论“该植物种子的萌发率与氧气浓度无关”，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。8．D【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答。【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，ABC错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。【点睛】回答此题的关键是明确各植物类群的特征。9．C【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；洋葱根尖细胞不具有叶绿体；大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核；草履虫是单细胞生物，只能进行细胞分裂，不能进行细胞分化。题后总结：病毒不具有细胞结构；细菌细胞没有成形的细胞核；并不是所有的植物细胞都有叶绿体，所有真核生物的细胞中都有线粒体。10．D【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．细胞壁是植物起保护作用的结构，错误。B．细胞膜能控制物质进出，错误。C．细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，错误。D．黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。故选D。【点睛】掌握细胞核的作用是本题解题关键。11．D【分析】（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A正确；B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。故选D。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用。12．D【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。图二中①是细胞膜、②是细胞核、③是细胞膜，解答即可。【详解】A、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图中a是图，b是染色，c是滴，d是盖，所以正确顺序为c→a→d→b，A正确。B、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，所以图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境，B正确。C、若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当，C正确。D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜，D错误。故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。13．B【分析】A．图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A正确。B．在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视②物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B错误。C．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5×，物镜是10×，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确。D．制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法，动、植物细胞结构的相同点和不同点，玻片标本的类型和制作。14．B【解析】【分析】动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构是细胞→组织→器官→植物体。植物体的组织有保护组织，输导组织，分生组织和营养组织等。动物，植物和真菌细胞内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。生物分为动物，植物，细菌和真菌等。图中①是动物、②是植物、③是真菌，都具有细胞结构，解答即可。【详解】①蝴蝶属于动物，②是植物，③蘑菇属于真菌，故A错误；植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核；蘑菇细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，细胞核内是遗传信息库，遗传信息的载体是DNA，图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质--DNA，故B正确；植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。图示生物②是植物因此没有上皮组织，故C错误；动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构是细胞→组织→器官→植物体，图示生物①是动物、②是植物，植物与动物比较少了系统，它们的结构层次不同，故D错误。故选B。【点睛】解题的关键是理解生物的分类，动物、植物和真菌的细胞结构和功能，动植物的结构层次，动植物的组织类型。15．B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A．①所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。B．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤②部分遮光后必须放在光下，B错误。C．酒精解叶绿脱色素，③酒精脱色目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确。D．该实验是“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验，变量是光，D正确。故选B。【点睛】本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。16．C【分析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是气孔，⑤是叶脉。【详解】A．②叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，A正确。B．气孔由一对保卫细胞构成，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。C．叶片的结构包括表皮、②叶肉、⑤叶脉三部分，表皮包括①上表皮和③下表皮，C错误。D．⑤叶脉中有导管和筛管，可以运输多种物质。有机物通过筛管自上而下运输到植物体的全身，水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确叶片的结构。17．C【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。【详解】被子植物又名绿色开花植物，是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物；被子植物种类繁多，分布广泛，现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半多；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子外面有果皮包被，具有独特的双受精现象，是植物界中结构最复杂的类群；可见被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广。故选C。【点睛】此题考查了被子植物的主要特征及其与人类的关系。二、实验探究综合题18．①③⑦⑧右下方葫芦藓、菠菜叶生理盐水可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴细胞壁、液泡、叶绿体【分析】图甲中：①目镜，②转换器解析：①③⑦⑧右下方葫芦藓、菠菜叶生理盐水可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴细胞壁、液泡、叶绿体【分析】图甲中：①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦细准焦螺旋，⑧粗准焦螺旋，图乙是洋葱内表皮结构图，丙图示带有气泡的人的口腔上皮细胞图。【详解】（1）显微镜中起放大作用的是①目镜和③物镜，显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。⑦细准焦螺旋和⑧粗准焦螺旋都能使镜筒升降，起到调焦作用，使我们能看清物像。乙图中A细胞位于视野的右下方，要想把A细胞移到视野中央，应向右下方移动玻片。（2）植物细胞绿色见光部位的细胞内才有叶绿体，洋葱内表皮细胞不含有叶绿体，葫芦藓的叶绿色，很薄只有一层细胞；菠菜叶的细胞里含有叶绿体，因此可选用葫芦藓和菠菜叶来制成玻片观察叶绿体。（3）人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，因此小刚同学在载玻片中央滴加了一滴生理盐水。图丙所示细胞内有气泡，可能是因为盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴。（4）人体口腔细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；菠菜叶肉细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等，因此人体口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是胞壁、液泡、叶绿体。【点睛】有关显微镜使用等相关生物实验的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。19．B【分析】贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。【详解】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在B点时最好。【点睛】解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素。20．A【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，豆芽菜中的有机物来自于叶通过光合作用制造的。故选：A。【点睛】解答此题的关键是明确有机物是植物通过光合作用制造。21．D【解析】题干中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A错误；唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B错误；呼气时：肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小，这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，C错误；从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，D正确。22．（1）非生物（2）4捕食（3）生产（4）自动调节【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生解析：（1）非生物（2）4捕食（3）生产（4）自动调节【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。（2）图中食物链包括：草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，共四条，蛇以鼠为食物，两者之间存在捕食关系。（3）草是植物，属于生产者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。（4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。23．（1）器官（2）③胚根（3）胚导管（4）子房传粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，图中A是大豆种子，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根解析：（1）器官（2）③胚根（3）胚导管（4）子房传粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，图中A是大豆种子，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮，B表示种子萌发、C表示植株生长、D是花、E是果实。（1）植物的结构层次为细胞、组织、器官、植物体，A是种子、D是花、E是果实都属于器官。（2）在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根。（3）种子是由种皮和胚构成的，胚是种子中最重要的结构将来发育成新植株，胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的，在植株生长过程中导管输送水和无机盐。（4）一朵花完成传粉、受精后其他部位都凋落了，子房继续膨大发育成果实。24．光C形成对照实验计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和黑暗环境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划解析：光C形成对照实验计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和黑暗环境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：