初中语文句式转换专题复习含答案

初中语文句式转换专题复习含答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面文字，按要求答题。

旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。（1）请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。（2）用部首检字法查“邃”字：先查部首________，再查________画。（3）请在【A】处填写正确的标点符号。（4）根据拼音写汉字，给划线字注音。nǐ________旖________矜持（5）【B】处画线的句子有语病，请将正确的句子写下来。2．阅读下面的文字，完成小题。

阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必须。【甲】我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽”的感受。【乙】我们在箴言中茅塞顿开，在名句中汲取养分，在经典中濡养性灵……【丙】与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读，尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（

）A.附庸风雅B.必须C.茅塞顿开D.异曲同工（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（

）A.甲B.乙C.丙3．阅读下面的文字，完成下列小题。

读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰富。两季《中国诗词大会》①冠军身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容，惊艳了无数人。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。三毛曾说：②“读书多了，容颜自然改变。许多时候，可能以为看过的书籍都成为了昙花一现，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、③在气质里，当然也可能显露在生活和文字中”。④（1）文段中划线的词语，运用有误的一项是（

）A.丰富B.从容C.滋养D.昙花一现（2）文段中画线处的标点，使用有误的一项是（

）A.①B.②C.③D.④4．阅读下面的文字，完成两小题。

时下的电视荧屏上，民宿类“慢综艺”节目扎堆。【甲】《亲爱的客栈》《青春旅社》《漂亮的房子》以及《三个院子》等“慢综艺”的走红，不仅仅是因为它们提供了与竞技类“快综艺”不同的味道，还在于其贯彻的一种“慢生活”和“远方想象”，击中了现代人的内心。【乙】这些“慢综艺”节目在拍摄地的选择上特别讲究，不约而同地构筑了一种远方想象：远离现代都市的城市森林和车水马龙，到某个安静美好的地方，日出而作，日落而息，与自然亲近，与远道而来的客人自在地谈天说地。

与远方相对应的，是眼下生活的苟且。关于远方的向往，首先意味着对当下生活的不满和逃离，想挣脱现实臃肿的肉身，到远方寻求美与自由。【丙】阿兰·德波顿在《旅行的艺术》里准确描述了这种“逃离”的心理。远方不仅仅是一个旅行目的地那么简单，它还被构建成一种可以逃离的现实，实现精神自由，心灵自由的庇护所。（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（

）A.扎堆B.还在于C.车水马龙D.关于（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（

）

A.甲B.乙C.丙5．阅读下面一段文字，完成下列各题。①近年来，武夷山凭借深厚的文化底yùn，打造精品文化旅游项目，②张艺谋导演的“印象大红袍”就是精品之一。③它以风光绮丽的武夷山实地为背景，巧妙地把自然景观□茶文化及民俗文化róng入到山水实景。④整场演出华丽璀璨，包罗万象，让人们留恋得忘记了回去。⑤它不仅创造了多个世界第一，还展示了夜色中的武夷山之美。（1）根据拼音写汉字。yùnróng底________________入（2）根据语境，用合适的成语替换划线的文字。（3）结合语境，在第③句“□”处加上标点符号。（4）第⑤句有语病，请写出修改意见。6．阅读下面的文字，按要求完成小题。

杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪岩故居。近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。不过事实上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所，”尤其是北山路、南山路等周边建筑，并不是谁想进就能进的。政府用力气打造的“大众西湖”，竟成了一个矛盾体：一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。这西湖“富贵化”的趋势，使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（2）政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势，请谈谈你的看法。7．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象，营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写）②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过8个字）（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中划线词的意思相同的一组（

）大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。大爷：你这意思③有点大了。侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！A.①和②B.②和③C.①和④D.③和④8．阅读下面的文字，完成下面小题。《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

【A】提起法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的《人间喜剧》，可能不少人都听说过。可是你知道是谁把它们介绍到中国来的吗？他就是我国著名翻译家傅雷先生。________________

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。【B】信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；【C】要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。

【D】傅雷在艺术方面也有很深的造诣，因此这些家书还以相当多的篇fú谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来fù世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书jí，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养。

家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。相信很多读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。（1）对文中划线字读音的判断，全都正确的一项是（

）A.气馁（něi）

卓越（zhuó）

处理（chù）

造诣（zhǐ）B.气馁（lěi）

卓越（zhuō）

处理（chǔ）

造诣（zhǐ）C.气馁（něi）

卓越（zhuō）

处理（chù）

造诣（yì）D.气馁（něi）

卓越（zhuó）

处理（chǔ）

造诣（yì）（2）根据拼音填写汉字，全都正确的一项是（

）A.副

付

藉B.幅

赴

籍C.幅

赴

藉D.副

赴

籍（3）对文中加方框的汉字笔顺判断，全部正确的一项是（

）A.“理”字第九画是“丨”

“方”字第三画是“丿”B.“理”字第九画是“一”

“方”字第四画是“丿”C.“理”字第九画是“丨”

“方”字第四画是“丿”D.“理”字第九画是“一”

“方”字第三画是“丿”（4）根据语境，在文中第一段横线处依次填写句子正确的一项是（

）①这家信汇编成册，就是《傅雷家书》。②从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。③同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。A.②③①B.②①③C.①②③D.③①②（5）文中画线句ABCD，标点符号运用有误的一项________。9．阅读下面的文字，完成小题。

当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的《我的祖国》②，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。

上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（

）A.呈现B.焦灼C.吹毛求疵D.尚且（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（

）A.①B.②C.③D.④10．阅读语段，按要求完成下面的题目。①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④________，使一个人有文化、有气质是很难的。（1）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面。（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面。11．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园

请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。（2）语段中有一字书写错误，应将“________“改为“________

”。（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（

）A.；B.……C.。D.！（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（

）A.目不暇接B.复杂纷繁C.感到迷乱D.纷杂混乱12．阅读下面一段文字，完成小题。

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方A为huànxǐing人们沉睡已久的文化情怀，感悟中华诗词的美好精髓，并从古人的智慧中jíqǔ中华传统文化的营养，涵养当下生活，中央电视台推出了特别节目《中国诗词大会》。诗人如橼巨笔下pēnyǒng而出的B（一波三折、跌宕起伏）的情感，让人们目睹了中华文明的最美姿态，感受到震动古今的气势和力量，。（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。huànxǐingjíqǔpēnyǒng________________________而出（2）A处应填的标点符号是________。（3）B处应填的词语是________。13．阅读下面文字，完成下列小题。

北京是六朝古都，历史上的许多风云人物在北京城留下了他们的足迹，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以触摸历史，感受情怀。一代国母宋庆龄、思想巨匠鲁迅、革命先驱李大钊、文学大师茅盾……他们的精神在一代又一代的国人心中传承。

北京的名人故居，主要集中在东城、西城两个城区。鲁迅故居位于阜成门地铁站附近，是一座普普通通的小四合院。这座四合院虽然简朴，来参观的人却是络绎不绝。展览以时间顺序记录了鲁迅的一生，有先生生前的衣物、文房四宝等文物3万余件。

当然我们也会想起老舍，想起他笔下那些活灵活现的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爷子、大赤包、王掌柜、常四爷、程疯子等等【乙】老舍是北京的，也是中国的，更是世界的。他的作品和人格魅力，为我们打开了一扇通向至真、至善、至美的大门。人，应该怎样活着，才不虚度年华【丙】走进老舍的世界吧！

老舍故居位于灯市口地铁站西侧，也是座普通的北京四合院。进门首先映入眼帘的是座砖砌影bì，中心贴个大红“福”字做装饰。后面是“丹柿小院”。每逢深秋时节，院中柿树缀满红柿，令人________（身临其境

赏心悦目）。话剧《龙须沟》《茶馆》等脍炙人口的文学作品就是在这里完成的。宋庆龄故居坐落在积水潭地铁站以东。门前碧波微漾，堤岸杨柳轻扬，院内绿树浓荫，廊前湖水环绕。这真是一处雍容典雅、幽静别致的庭园。（1）对文中划线字笔顺和划线字注音的判断，全都正确的一项是（

）A.“波”字的第四笔是撇

堤（dī）B.“波”字的第四笔是横钩

堤（tí）C.“波”字的第四笔是撇

堤（tí）D.“波”字的第四笔是横钩

堤（dī）（2）对文中括号内所填汉字和横线处所选词语的判断，全都正确的一项是（

）A.壁

身临其境B.璧

身临其境C.壁

赏心悦目D.璧

赏心悦目（3）下面这段文字出自老舍故居的前言部分。根据语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，正确的一项是（

）A.【甲】省略号

【乙】句号

【丙】破折号B.【甲】冒号

【乙】省略号

【丙】问号C.【甲】冒号

【乙】句号

【丙】问号D.【甲】省略号

【乙】省略号

【丙】破折号14．阅读语段，按要求完成下面各题。这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我设想猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？（1）语段中划线的一对关联词搭配不当，应将其中的“________”改为“________”。（2）“贫瘠”中“瘠”的读音是“________”。（3）①句中有一处错别字，应改为“________”。（4）②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。（5）语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当？（

）A.；B.，C.——D.？15．阅读下面一段文字，完成下列小题。中华民族是chóngshàng英雄、成就英雄

A

英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。今天，中国正发生着

B

（日新月异/日积月累）的变化，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们míngjì光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的pángbó力量。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。chóngshàngmíngjìpángbó________________________（2）请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是________。（3）从括号内选择恰当的词语填在B处。B处的词语是________。（4）文道中学开展“致敬英雄”主题活动。【活动一】读英雄英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。①请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。【活动二】访英雄②根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。【活动三】学英雄③下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……16．在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成小题。第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走（甲）实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物（乙）上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A.（甲）分号

（乙）冒号B.（甲）分号

（乙）破折号C.（甲）逗号

（乙）冒号D.（甲）逗号

（乙）破折号（2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。17．阅读下面的文字完成小题。

制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻，教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：②时间上要让孩子“除了学习还是学习”，③空间上只能让孩子走在“学校——④家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（

）A.一蹴而就B.不言而喻C.必需D.纵然（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（

）A.①B.②C.③D.④18．阅读下面文字，按要求答题。

汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为________无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。

闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，yùn一下神，挥一句词，读一篇文字、昨日散发醉人香，今日倦旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文守，让我永久动了心。一笔而下，观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。（1）给文中划线字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。________yùn腾挪________一下神________改正________（2）文中横线处应填的标点和“绝尘而去”中的“绝”的解释都正确的一项是（

）A.冒号；断绝。B.分号；走不通的，没有出路的。C.破折号；独一无二，好极的。D.可不用标点；绝对，无论如何。19．阅读下面语段，完成小题。

一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的________，是构筑中华文化的________，是中国精神文明的________。汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展，在书写材料上也不断演变，即便到了计算机时代，依然不惧挑战、焕发出新的活力，是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。（1）依次填入横线处的词语，恰当的一组是（

）A.结晶

旗帜

核心B.旗帜

核心

结晶C.结晶

核心

旗帜D.核心

结晶

旗帜（2）下列对语段中划线词和划线句子的解说，不正确的一项是（

）A.“不断演变”“积极进取”这两个短语的结构类型相同。B.“不管语音如何变化，结构都基本稳定。”这是个假设关系的复句。C.“汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介”一句的主干是“汉字是媒介”。D.“即便到了计算机时代，依然不惧挑战、焕发出新的活力”中顿号的使用是错误的。（3）请任选一种字体临写下面的文字。20．阅读下面的文字，完成下列小题。

当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路□流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意□当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋□似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。（1）下列词语字形和读音全都正确的是（

）A.均匀（yún）

温馨（xīng）

记载（zài）

流露（lù）B.均匀（yòng）

温馨（xīn）

记载（zài）

流露（lóu）C.深情（shēn）

温馨（xīn）

记载（zǎi）

流露（lù）D.深情（shēng）

温馨（xīng）

记载（zǎi）

流露（lóu）（2）根据要求检索上面这段文字中划线的字①用音序检字法查“弦”：先查音序________，再查音节________。②用部首检字法查“弥”：先查部首________

，再查________

画。（3）根据语境，判断下面对文中错别字修改正确的一项是（

）A.“流连”应改为“留恋”

“草如阴”应改为“草如茵”B.“草如阴”应改为“草如茵”

“悬机”应改为“玄机”C.“流连”应改为“留恋”

“悬机”应改为“玄机”D.“草如阴”应改为“草如茵”

“若隐若现”应改为“若隐若显”（4）结合语境，在添加标点，最恰当的一项是（

）A.，

；

，B.，

，

，C.，

；

；D.，

；

……（5）语段中画波浪线的句子有语病，对画线病句修改最恰当的一项是（

）A.诗意似乎充满生活的每个角落B.生活的每个角落似乎都充分诗意C.生活的每个角落充分诗意D.似乎生活的每个角落都充满诗意【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、初中语文试卷标点符号及使用1．（1）深，是心灵的蕴藉（2）辶；十四画（3）此处应填冒号：（4）旎；jīn（5）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。【解析】【分析】（1）注意书写正确解析：（1）深，是心灵的蕴藉（2）辶；十四画（3）此处应填冒号：（4）旎；jīn（5）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。【解析】【分析】（1）注意书写正确、美观。（2）注意常见的汉字的笔画。（3）注意常见的部首和基础的笔画。（4）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形似字注意字形的细微差别，如此题中的“菅”。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（5）“追随”和“人生”搭配不当。2．（1）B（2）A【解析】【分析】本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法解析：（1）B（2）A【解析】【分析】本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。（1）D．“必须”改为“必要”。“必须”必定;一定要。与语境不符。​​​​故选B。（2）C．““一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽””中间的分号应该为逗号。故答案为：⑴B。⑵A。【点评】⑴此题考查正确使用词语的能力，答题时注意识记词语的含义，学生要做到平时多积累词语，掌握词语含义，多做练习题。做题时要学会根据关键词来理解成语含义。⑵本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。3．（1）D（2）D【解析】【分析】（1）D昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。不合语境。应为“过眼云烟”。（2）D句号应在后引号里边。故答案为：⑴D；⑵D【点评】⑴本题考查解析：（1）D（2）D【解析】【分析】（1）D昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。不合语境。应为“过眼云烟”。（2）D句号应在后引号里边。故答案为：⑴D；⑵D【点评】⑴本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。4．（1）D（2）C【解析】【分析】（1）A扎堆：凑在一起。这里使用正确。B“还在于”与“不仅仅”搭配，构成递进关系的复句，这里使用正确。C车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多解析：（1）D（2）C【解析】【分析】（1）A扎堆：凑在一起。这里使用正确。B“还在于”与“不仅仅”搭配，构成递进关系的复句，这里使用正确。C车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。这里使用正确。D关于：就而言。这里就远方而言，作状语，这里应该用“对”，

对远方的向往，做主语。（2）AB运用正确。C“精神自由”和“心灵自由”属于并列关系的短语，中间应该用分号。故答案为：D【点评】（1）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。（2）本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。5．（1）蕴；融（2）流连忘返（3）顿号（、）（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答本题主要解析：（1）蕴；融（2）流连忘返（3）顿号（、）（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答本题主要靠学生平时的字词积累。底蕴：内心蕴藏；底细；事情的内涵。蕴，学生容易写作“韵”，融入：无物质形态的融合，如一个人或群组从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组。在用于人的范畴是，更多的是指精神层级的融合和接纳。融，学生容易写成“溶”。（2）本题考查词语的运用。流连忘返：常指因安于享乐而忘记了回去。第四句中加下划线词语“留恋得忘记了回去”，与流连忘返的意思相同。所以本题答案为：留恋忘返。（3）本题考查标点符号的用法。顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”。在第③句中，“自然景观”与“茶文化”是两个并列短语，顿号表示并列的词或词组之间的停顿，所以此处应该用顿号。（4）本题考查病句的知识。关联词语“不仅…还…”，表示递进关系，强调的是“还”后面的内容。第⑤句中“创造了多个世界第一”和“展示了夜色中的武夷山之美”两部分内容，很显然“创造了多个世界第一”应该突出强调。所以应该将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。答案：（1）蕴；融（2）流连忘返（3）顿号（、）（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。【点评】材料共五句话，第一、二句时是语段的中心句，本段材料向我们介绍了武夷山打造精品文化旅游项目之一﹣﹣张艺谋导演的“印象大红袍”。本题主要考查了字词病句的有关知识。其中第（4）题是难题，解答时，学生应该明确几种常见的病句类型，然后才能修改，本题病句类型是语序混乱。6．（1）南屏晚钟的悠扬不息”改为“悠扬不息的南屏晚钟”；“用力气”改为“倾力”；“会所，”逗号放到引号外。（2）略【解析】【分析】（1）“清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当；解析：（1）南屏晚钟的悠扬不息”改为“悠扬不息的南屏晚钟”；“用力气”改为“倾力”；“会所，”逗号放到引号外。（2）略【解析】【分析】（1）“清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当；“政府用力气打造的大众西湖”中“用力气”一词不得体；“环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档‘会所，’”中逗号使用错误。（2）作为一个举世闻名的旅游胜地，西湖是大众资源，其公共价值的最大化应得益于全民共享才能实现。靠近环西湖的一线风光，必须还给游客和市民，应当把已占据在环西湖沿线的私人“会所”，逐渐转移到景区外围去。政府应制定一些保护措施，如承租者不能改变建筑风貌和结构，不能封闭必须对外开放等。【点评】注意修改病句、用语得体、标点符号的正确使用。第二题可根据实际情况谈。7．（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄解析：（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。（4）B【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。（2）根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习中要注意多交流，勤练习，善总结。（4）意思的意义有很多，如思想：心思，意义，道理。意图，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见，想法迹象，苗头。象征性的表示等。8．（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，汉字字音字形是语文学习的基础，养成多读、多写、多积累的好习惯，注音平翘舌、多音字解析：（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，汉字字音字形是语文学习的基础，养成多读、多写、多积累的好习惯，注音平翘舌、多音字等的区分，这样才能顺利的完成题目。本题中注意“处”是多音字，在“处理”中读“chǔ”，“气馁”读“něi”。（2）本题针对字音字形的掌握。根据题干中的注音，结合平时学习中的积累，所填写的汉字应该是“幅”、“赴”和“籍”。注意本题考查的是一些读音相近的汉字，在平时的学习中对这一类汉字要注意积累和掌握。（3）本题考查的汉字的笔画笔顺。笔画笔顺是书写汉字的基础，要在学习中熟练掌握。该题中“理”的第九画是“丨”，“方”字第四画是“丿”，关键是笔画笔顺要规范正确。（4）本题考查语句排序。语句的排序要结合具体的语境，题干短文是《傅雷家书》相关叙述，开篇先由译作《人间喜剧》引出傅雷，这是作为翻译家的傅雷，接着写到傅雷写的家书，这是由翻译家到父亲的转变，由此我们就可以判定所给语句的顺序应该是②③①。（5）本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。结合文章的阅读，我们发现文章C句中引用了傅雷家书中的话，但是引用的并不是完整的一句话，所以句号应在引号的外面。故答案为：（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【点评】选择题，根据选项的内容判断正误，选出符合题意的选项。9．（1）C（2）A【解析】【分析】（1）本题考查词义的辨析。C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。故选C。（2）本题考查标点的使用。“解析：（1）C（2）A【解析】【分析】（1）本题考查词义的辨析。C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。故选C。（2）本题考查标点的使用。“是焦躁不安？还是从容不迫？”是选择问句，因此“焦躁不安”后的问号应为逗号。故选A。故答案为：⑴C；⑵A【点评】⑴本题考查学生词义辨析的能力。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。10．（1）有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的。（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。（3）但是（或：可是）【解析：（1）有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的。（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。（3）但是（或：可是）【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。问号一般用于疑问句、设问句和反问句。而词句显然不属于此三种情况，故用逗号即可。(2)病句修改。病因属于成份残缺。只需要在第一句话后加上“这个字”即可。（3）填写关联词。首先要弄明白句子之间的关系。通过阅读会发现，两句之间属于转折关系，故可以填“但是”或“可是”。【点评】本题先后考查了标点符号的正确使用、病句修改和填写关联词。对于此类题，认真阅读文段是关键，弄明白文段的中心意思，句子之间的关系，才能答好这样的题。11．（1）zhī（2）晃；恍（3）C（4）A【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。（3）“这解析：（1）zhī（2）晃；恍（3）C（4）A【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。（3）“这就是圆明园”是对上文内容的总结，一个意思表达完了应该用句号。（4）

眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。根据语境分析，圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。故答案为：⑴zhī；⑵晃；恍；⑶C；⑷A【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。12．（1）唤醒；汲取；喷涌（2）句号（3）跌宕起伏【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握能力。（1）根据“沉睡已久”“营养”“而出”可知，分别应填词语“唤醒”、“汲取”、“喷涌”。解析：（1）唤醒；汲取；喷涌（2）句号（3）跌宕起伏【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握能力。（1）根据“沉睡已久”“营养”“而出”可知，分别应填词语“唤醒”、“汲取”、“喷涌”。（2）根据“不只是”“还有”可知这是一个完整的递进关系的复句，A处应为句号。（3）“一波三折”多指事情意外变化，“跌宕起伏”则指事情或感情起伏变化，所以B处应选“跌宕起伏”。【点评】解答本题的关键是要理解重点字词的意思。（1）拼读音节只能了解词语的大概读音，具体是什么词语还要结合语境的需要，再进一步判断是什么词语。（2）本题考查对复句的理解能力，复句包括两个有一定关系的单句，复句句尾用句号。（3）本田考查对近义词的辨析能力。本题的两个词语意思很接近，但主要的区别就是“一波三折”有离奇、出乎意料的感觉。13．（1）D（2）C（3）C【解析】【分析】（1）D项正确，“波”字的第四笔是横钩，堤（dī）。（2）C项正确，此处指墙壁，应用“壁”，赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。（3）解析：（1）D（2）C（3）C【解析】【分析】（1）D项正确，“波”字的第四笔是横钩，堤（dī）。（2）C项正确，此处指墙壁，应用“壁”，赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。（3）C项使用正确，注意丙处应该用问号。故答案为：⑴

D；⑵

C；⑶

C。【点评】⑴本题考查字音及汉字书写顺。解答此题要注意根据词义来区分多音字的正确读音；⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑶本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。14．（1）因为；虽然（2）jí（3）座（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。（5）B【解析】【分析】（1）本题考查正确使用关联词语。仔细阅读句子，读出句子之间内在解析：（1）因为；虽然（2）jí（3）座（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。（5）B【解析】【分析】（1）本题考查正确使用关联词语。仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。“它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠”与“每到春天，还是吸引着那么多人”是转折关系，所以应将“因为”改为“虽然”。（2）本题考查学生对字音的掌握情况。学习中要对多音字、易读错汉字要引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。特别是形近字、多音字。“贫瘠”中“瘠”应读作“jí”。（3）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“一坐”应改为“一座”。（4）本题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。（5）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。选择问句各分句之间应用逗号，最后一个问句后用问号。所以应选B。故答案为：（1）因为，虽然。（2）jí（3）座（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。（5）B【点评】（1）关联词语有固定的搭配，“它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，”应该是人迹罕至，“每到春天，还是吸引着那么多人。”前后两句不存在因果的必然联系，应该是转折关系，用“虽然、但是”合适。（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。瘠”应读作“jí”。（3）辨析字形，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等。做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。“坐”是动词，“座”是名词，量词，正确写法是“一座”。（4）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“②一路上我设想猜测过它的容貌。”“设想猜测”二词重复拉杂，二选一即可。（5）正确运用标点，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。前后句子“你是、还是”构成并列的关系，用逗号。15．（1）崇尚；铭记；磅礴（2）、（顿号）（3）日新月异（4）①示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借解析：（1）崇尚；铭记；磅礴（2）、（顿号）（3）日新月异（4）①示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。②刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？③而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。【解析】【分析】⑴从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“铭记”“磅礴”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。⑵“崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出”三个短语都在一个层面上，且是三个并列短语，中间有较短的停顿，所以中间都用顿号。⑶日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。语境是中国发展变化的迅速，所以应选用“日新月异”。⑷【活动一】首先要根据对这两部名著的理解，对人物形象的把握程度选定一个人物，然后结合原著的情节证明其是英雄即可。本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况是“风挡玻璃突然爆裂”“然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地”，所以可提出遇到这样紧急的情况时，机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。【活动三】补写。题干已经给出了结束语的前一句，要根据“学英雄不是要你做力所不能及的事”写好下句。注意“不是”这个关联词，下句要么就是“而是”如何，与上句构成并列关系的复句，要么就是“就是”，与上句构成选择关系的复句。根据题意，应该是“而是”，上句否定“要你做力所不能及的事”，这句肯定“平时拥有一颗成为英雄的心，并做好力所能及的事”。一定不能脱离“英雄”这一话题。故答案为：⑴崇尚；铭记；磅礴⑵、（顿号）⑶日新月异⑷①示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。②刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？③而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。【点评】⑴本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆，注意本题中“崇”字不要写成“漴”。⑵本题考查学生对标点符号的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。⑶此题考查学生辨析近义词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。⑷此题考查学生的综合性学习能力及名著阅读能力。注意第二问提问题时多结合任务的经历及身份提问。解答此题必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。16．（1）B（2）就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。【解析】【分析】考查对表达符号和句子语病的辨析。“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而用分号隔开解析：（1）B（2）就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。【解析】【分析】考查对表达符号和句子语病的辨析。“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而用分号隔开。此句成分残缺，在“连抢带砸”后加上“的行为”，另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的破坏”。故答案为：（1）B；（2）就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。【点评】（1）本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。（2）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。解答时首先要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。17．（1）C（2）C【解析】【分析】（1）C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一个动词，所以用在此处与下文衔接不当。故选C。（2）③处的句子是并列的分句，所以要用分号。故选C。解析：（1）C（2）C【解析】【分析】（1）C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一个动词，所以用在此处与下文衔接不当。故选C。（2）③处的句子是并列的分句，所以要用分号。故选C。故答案为：⑴C；⑵C。【点评】⑴本题考查词语的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。18．（1）nuó；酝；僵；缰（2）A【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和“哪”的区别，“酝”左边是一个“酉”，不要写成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“缰绳”的解析：（1）nuó；酝；僵；缰（2）A【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和“哪”的区别，“酝”左边是一个“酉”，不要写成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“缰绳”的“缰”左边应该是绞丝旁。（2）

横线上应填的标点符合是冒号，这里起提示下文的作用。结合语境分析，“观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去”这里是表示所写的文字就像脱缰的骏马，故“绝尘而去”的“绝”应该是断绝。故答案为：⑴nuó；酝；僵；缰⑵A【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。⑵本题考查使用标点符号的能力以及理解词义的能力。标点符号是平时