幼儿手工教案设计方案模板(八篇)

第1页共1页幼儿手工教案设计方案模板活动目的:锻炼幼儿想象能力和创造能力。体验节日的快乐氛围。参与节日游戏。活动意图:父亲节到来之际,小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。制作器材:胶水、剪刀、剪贴纸等。制作步骤:第一步在剪贴纸上裁剪一个长方形,然后对折;第二步在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;第三步按照图中的那样,进行折叠,把大概10厘米的领带黏贴上去,注意,领带可以选择别的颜色,尽量和衣服的颜色搭配开来,在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。在胶水干掉以后,在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。简简单单的几步,我们的个性父亲节贺卡就做好了。幼儿手工教案设计方案模板(二）制作书签【活动目标】1.激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。2.使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。【活动准备】1.书签、彩色丝带、打洞机。2.卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等【活动过程】一、开始部分:播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。二、基本部分:1.教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。2.让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。3.让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。4.教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色③用剪刀沿图案轮廓剪下来④在图案后面用透明胶粘上毛线。5.发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)6.教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。7.制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。幼儿手工教案设计方案模板(三)活动目标1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。2.发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。3.体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。活动准备冰激凌底板____份,范例____份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。活动过程一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣师:"夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?"师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”二、出示范例,激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法1.交代操作要求。师:"你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?"师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”2.幼儿尝试,教师指导。3.小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。四、合作创作糖果冰激凌师:"我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!"1.介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”2.幼儿创作,教师指导。五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”幼儿手工教案设计方案模板(四)一、活动目标:1.根据已有的经验,大胆想象启发,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。2.引导利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。二、活动准备:1.各种花的图片,鲜花实物2.(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。3.玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。三、活动过程:1.材料导入:A.出示制作所需的材料。师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!B.欣赏完整的作品范例:师:这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作,教师指导帮助：师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四、欣赏评析:师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧!总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的,瞧,小朋友们捏的花朵多逼真啊,就像是从墙上生长出来的一样,成为了教室的一道亮丽的风景线,为六一儿童节带来了更多的色彩!幼儿手工教案设计方案模板(五)制作对象:南瓜灯。制作目的:培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。准备材料:南瓜____个,儿童小刀,画笔,白纸。制作步骤:1.大人,老师可以按照南瓜的高度,周长,设计好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的形状,在白纸上画出来。2.先把南瓜内部全部满满的掏空,然后把白纸贴在南瓜上面,最后我们引导孩子把塑料小刀,或不锋利的儿童小钢刀来刻画,雕刻出南瓜头的造型,掏空。3.最后大人,老师细细的修改下,调整下,这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们,大朋友们肯定都喜欢。幼儿手工教案设计方案模板(六)活动目标:1.知道医生的工作与人们的关系,感受医生工作的辛苦。2.尝试使用画、剪、粘贴等方法,制作卡片。活动重点:制作“爱心卡"难点：在贺卡底版上做镂空的图案。活动准备:1.已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。2.各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。活动过程:1、交流:幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。2.讨论:(1)医生的工作和人们的关系:"医生和护士是怎样关心照顾病人的?”(2)"我们能为他们做什么?"3.想像:"可以为他们做些什么?""你最想送什么东西给医生和护士?"4、表现:(1)引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。(2)能运用多种材料大胆表现。5.交流分享:"向大家介绍一下,你是用什么材料制作的?”"你制作的‘爱心卡’有什么内容?"6.延伸活动:将“爱心卡"送给自己最敬重的人。幼儿手工教案设计方案模板(七)活动目标:1.掌握双三角的折法。2.发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容:折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。活动过程:1.启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师:青蛙的头和身体象一个什么形状?幼:三角形。师:青蛙有几条腿。幼:青蛙有四条腿。师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。2.出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。3.教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。A:引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C:背面同样。D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。E.掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。4.游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。B.引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5.引导幼儿将"青蛙"放在"池塘里"小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。7.活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。幼儿手工教案设计方案模板(八)活动目标:1.学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。3.体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。活动准备:1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)2.幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)3.幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5.彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程:一、轻松谈话,引起主题。1.教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。1.小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?2.小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟……(幼儿采用句式:"我想小鸟可能是……"来大胆讲述)3.原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)5.(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。1.教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)2.幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。2.请2—____位孩子大胆地在集体面前