苏教版四年级数学下册《用数对确定位置》课件

确定位置苏教版数学四年级下册竖排叫做列，横排叫做行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行竖排叫做列，确定第几列一般从左往右数。横排叫做行，确定第几行一般从前往后数。从观察者的角度第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行（4,3）（2,1）（5,2）（6,5）（8,4）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行（3,5）（5,3）你能在下图中找出（3,5）和（5,3）的位置一个数对只能表示一个位置你能用数对表示自己在教室的位置吗？游戏：猜一猜，猜对站起来

用数对说出自己好朋友所在的位置，其他同学猜这个同学是谁，猜对了请那位同学站起来。谁是下列数对所表示的同学？（1，2）（3，3）（4，6）（6，4）游戏：想一想，站起来谁是下列数对所表示的同学？（△，4）（4，△）（△，□）（△，△）（4，1）游戏：想一想，站起来yzstuvwxmnopqrghIjkLabcdef12345615432数对：(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)Iamgood我真棒！游戏：字母墙里的秘密四年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示。请问他们班有多少人参加了队列表演？考考你！（8，6）2.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。（3，2）（3，4）（6，2）（6，4）讨论:你发现表示这4块瓷砖位置的数对有什么特点?答：前一个数相同，说明两块瓷砖在同一列;后一个数相同,说明两块瓷砖在同一行。（3，2）（3，4）（6，2）（6，4）3.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。(1)用数对表示红花的位置。（4,5）（4,3）（6,2）（6,4）（6,6）（8,3）（8,5）（10,4）（2,4）(2)你能说说红花位置的排序规律吗？答：红花左右、上下都对称，它们组成了菱形。今天你有什么收获?竖排叫做列，横排叫做行确定第几列,一般从左向右数;

确定第几行,一般从前往后数。一组数对只能表示一个位置用数对表示位置（列，行）生活中处处有数学迪卡尔（1596～1650）法国哲学家、数学家、物理学家。

数对给我们的生活带来了方便，但数对的发明却是一件非常偶然的事情：笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。蜘蛛网第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列214351112514360南京在北纬32º

，东经118º。

在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40º，东经116º;你知道吗？北京北纬40°,东经116°

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6