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文档简介
6.5
灵活试商（人教版）四年级上01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标1.在初步掌握用“四舍五入”法试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法。2.经历笔算除法试商的全过程，培养学生思维的灵活性。3.在计算过程中，让学生养成认真计算，算后检验的良好学习习惯。02复习导入1.列竖式计算。480÷58
480÷625848084641660＝8……16＝7……464348466076248049602复习导入25×（）＜155125×（）＜111015×（）＜9526×（）＜2502.（）里最大能填几？6689学习任务一灵活试商03任务一240÷26＝合作要求：（1）讨论：240÷26怎样计算？（2）把计算过程写下来。03任务一240÷26＝9……6把26看作30来试商。30820832怎样能很快想出商？240262402692346商8小了。大03任务一240÷26＝9……62402692346260比240多（
），可以商（）。想10个26是260。20903任务一240÷26＝9……6把26看作25来试商。2523464个25是100，8个25是200。余下的40里面还有（）个25。192402626哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？学习任务二牛刀小试04任务二04任务二05拓展延伸变式练习一05拓展延伸变式练习二05拓展延伸变式练习二06课堂练习06课堂练习06课堂练习06课堂练习07课堂小结通过这节课的学习，你有什
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