英语老师个人工作总结

英语老师个人工作总结

英语老师个人工作总结第1篇

从20xx年10月初开始，我成为了一名教师已经将近2年时间了，在这段时

间里，通过自己在衡水第一中学的教育工作实践，我对教师这一行业有了全新的

认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学

生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,

这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情

奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养

出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其

身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进

行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德

品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜

样，一言一行都会影峋学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,

我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不岐视学生，对学生一视

同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的

言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。为了这份事业,

我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，

依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称

号！

英语老师个人工作总结第2篇

这学期我担任五、六年级的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。以下是我在本学期的

工作情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时

间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实

证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的

积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一

举一动都会直接影响母堂教学。因此我上课一定要设法令学生投入，不让其分心,

课堂内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸

引住学生。所以，我每次上课都保持充足的精神，让学生感受到一种亲切自然热

情的气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我有时感到有点愧疚，因

为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的

情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到

应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服这一点。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要

教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科

产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班

上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了

解英语，更喜欢学习英语，还有，就是从一开始就让学生感到学英语很简单，通

过各种游戏使学生感到学英语很有意思，培养学生学英语的兴趣。因为“兴趣是

最好的老师”。

对于班里的学困生，我对这部分同行计划的辅导。我把这批同学分为三类。

第一类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我适当引导，耐心教导，

慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望

搞提高；第二类是纪律松散，学习不认真的同学。对这部分人要进行课余时间个

别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才静立下心来学习。

经过坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，慢慢赶了上来。

英语是一门语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

练。为此，在早读时，我让学生大声朗读或对话，发现问题及时纠正。课后发现

学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉

的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

本学期，我参加了教学能手评选活动，经过努力，最终，我获得“英语教学

能手”称号。

我辅导刘倩同学参加平度市小学英语故事大赛，荣获一等奖。我辅导的89

名同学参加英语竞赛，有8名同学获得一等奖，20多名同学获得二等奖，8名同

学获得三等奖，为我校争得了荣誉。

以上就是我在本学期的工作总结。在未来的日子里，我会再接再厉，取得更

好成绩。

英语老师个人工作总结第3篇

又一个忙碌而充实的学期已经结束。这学期我学会了反思，在教学上有了一

些改变，进行了大胆的尝试.，有了一些收获，更有了一些思考，它让我在教学上

找到了方向，发现了一些一直想解决又未曾尝试和坚持的问题。为了更好地做好

下一步工作，想将一学期的工作及反思总结如下：

-•坚持学习，不断更新自己的这桶水。

首先坚持参加每一次教研活动，通过听评课学习他人经验，并结合自身特点

每一位学生，我将继续努力，争取成为学生喜欢领导放心的一名教师。

英语老师个人工作总结第4篇

一、掌握学生情况

这学年我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的

英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句

子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进

心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐

步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学

生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究

年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试

卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做

到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用

在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教度、教学要求，资源共享，切实

提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基

础知识的理解和掌握，提为期解决问题的能力，因此本学年的教学重点是“依纲

靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课

件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真

归纳和总结，通过练习的'形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新

设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放

给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可

以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，

抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学年对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，

同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞了

学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组拘老师讨论教育教学方法，博

采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教

学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。

英语老师个人工作总结第5篇

我是*高中的英语教师，现任高一年级九班英语老师。几年来，

我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的回报。这些荣

誉的取得，是和领导的帮助、同志们的支持分不开妁，也是我多年忠诚于党的教

育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

育心一立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观：在素质方面，没

有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平、

潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我积

极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现

道德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式拘文体活动、社团活动、仪式

活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻能力，培养学

生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。

在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈,

少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生

的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，

我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球

比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的

忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我

接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。

我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。

爱心一肓德

通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名来

自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于

管教，或心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学

生更易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天

是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭

诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日

蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在

了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。

就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我衣生了亲近与依赖之

情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们

也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的

单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最后终

于让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师,

是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲,”另一个学生的父母离异后,

还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到我，经过深入细致的工

作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心一教改

为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理

论，积极投身教

英语老师个人工作总结第6篇

任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持开放，热爱党的教育事业,

积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学

习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学

期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和

错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一

个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的

综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展

学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力

并取得成绩，垮的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态

是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积

极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学

生互相学习，互相助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、的师生交流渠道，经常和学生一起思学习过程和学习效果，

互相鼓励和助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如

何学习。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利

用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目

标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，

积极参与课程，在课改中不断学习，不断实践，不断思等有机结合起来。在以后

的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效拘、更适合学生发展的教学方

法。

英语老师个人工作总结第7篇

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事

的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下

心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

一、思想方面。

我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿

教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对幼

儿园有贡献的人。

二、工作态度方面。

我认真对待工作，在园能遵守国内的规章制度，能与班级搭班老师协调合作,

听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次型活动的筹划工作中，能与

班枷师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!

三、工作能力方面。

今年我担任的是一班的英语老师一职，我园引进了浸入式全英文英语教学，

这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积

极开展半日全英文教育教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到

可以用常用的日常用语和老师对话，并能胆的表演英语童话剧，那种成功的喜悦

是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长

路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀

积累都是我日后工作的坚实基础。升学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智

能管理的先河，我负责幼儿园的网站工作，及时传递幼儿园的活动信息，完善充

实幼儿园的网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积

累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次型活动：“健康快乐新开始”型亲子活

动；"beyondenglish,enjoyhappiness”第二届英语节的举办过程中,我参与撰

写相关文字资料宣传材料，获益非凡。相信我以后在家的爱护培养下会有更好的

成绩的。

英语老师个人工作总结第8篇

第二学期小学英语老师个人教研工作总结提要：回顾这一学期的工作，尽管

做了一些事情，取得了点滴成绩，但离教研室的要求和期望还有差距，许多工作

的开展还不尽人意，值得改进的地方很多

第二学期小学英语老师个人教研工作总结

匆匆忙忙之中，一个学期就要结束了，一学期来，我认真按照学期初制定的

计划，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、

有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为

提高学校教学管理水平，做出了积极的努力，具体工作汇报如下:

一、中小学英语

根据学期初计划，开展了以下工作：

1.2月28日，参加初中组的二中教学视导，听了周XX老师九（5）班的一节

英语课。

2.2月29日，小学组赴武山小行听课及课题研究情况调研。

3.3月13日，参加初中组的凰中教学视导，听了刘XX老师九（1）班的一节

英语课。

4.小学组赴文桥小行听课调研。

5.3月15日至17日，率领部分老师去南昌参加英语中考研讨会。

6.3月23日江西省教研室20xx年初中英语外教课例农村巡展活动在湖口中

学初中部成功举行，各初中学校都派老师前往观摩。

7.3月28日，我县20xx年中考研讨会在湖口二中召开。

8.3月29日，小学组赴城山小行听课调研。

9.4月10日，市小学音乐学科送教下乡活动暨省级课题研讨在湖口二小举行。

10.4月11日，小学组赴张青小行听课调研。

11.4月12日，率领我县共23名小学英语教师参加市小学英语年会。

12.4月13日，市教研室高中各学科专家来我县进行高考点拨，我在二中陪

同袁XX老师听了史XX老师高三（3）一节复习课，然后是点拨交流。

13.4月24日至25日，参加我县首届小学少先队主题队会文桥片区和县城片

的选拔工作。

14.5月8日，市教研室小学英语学科来二小进行这教下乡活动。

15.5月10日，小学组赴泗小进行听课调研。

】6.5月28日，湖口县首届小学少先队主题队会决赛在二小进行。

17.5月30日，小学六年级进行统一适应性考试。

18.5月31月，湖口县小学英语优质课暨教学基本功大赛决赛在二小进行。

19.5月中旬，组织我县初中英语教师参加九江市第二届初中英语青年教师

专业基本功比赛，其中屈等11名教师荣获壹等奖；王等26名教师荣获贰等奖，

李等10名教师荣获叁等奖；付拢中学还荣获了团体叁等奖。

二、全室及小学纽工作

1.2月6-7日下校督查开学情况（分片进行）。

2.2月8日，参加局县城片升学督查（我个人具体负责一小、一园）。

3.2月15日和16日下午，与柳主任一起分别参加了一小一部和二部六年级

工作会。

4.3月中旬，布置期中考试小学各学科试卷命题工作，要求3月26日定稿，

3月28日排版。

5.3月下旬和4月初，与柳主任一起分别参加了二小、三小六年级工作会。

6.5月6日，教育局搬迁到新办公楼。

7.5月7日，布置20xx-20_学年度上学期单检题命题工作，小学三、四年级

语文、数学两个学科。

8.5月24日，市教研室小学数学学科在湖口县第三小行送教下乡活动。

9.5月29日，布置小学综合学科（3-5年级）期末试题命题工作。

10.6月12日，三小的王琼芳老师代表湖口参加市小学英语优质课暨教学基

本功大赛决赛。

11.6月21日，进行小学六年级应知应会评估测试。

12.本学期小学思品学科在湖口一小一部组织了一次县城小学单元集体备课。

回顾这一学期的工作，尽管做了一些事情，取得了点滴成绩，但离教研室的

要求和期望还有差距，许多工作的开展还不尽人意，值得改进的地方很多。在今

后的工作中，重点是结合我县英语及小学教育教学教学中面临的实际问题，指导

教师进行实效性教学和实用性教研，进一步帮助教师把先进的教育理念变成教师

的教学行为和教育现实。

英语老师个人工作总结第9篇

回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担

任本校的四、五年级荚语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从

事/英谙教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明

显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加政治学习，并做好

笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们

必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真备课

课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课

的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学

生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类

似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、组织好课堂教学

我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种

教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学

生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高

学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。

3、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学

生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工

作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，

尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人

都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举

手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时

我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。

4、积极参与听课、评课

在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教

学经验。今年3月份我有幸去观摩20xx年XX市小学英语全国名师新课改课堂教

学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新

理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能

可贵的是学科之间的融合。

三、组长工作

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动

搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在

这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人

有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能

改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生

活永远都会充满阳光c

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在教书育人的道路上我付出

的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔

于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

英语老师个人工作总结第10篇

一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。

开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好

课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、

请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集

中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内

容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时

认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的

实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作,

尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，

注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英

语的学习。

高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系

到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键拘一学年。在学生中，对初中

英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不

少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识

遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在

较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教

材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔

接。

北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我

按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因

而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实

际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简

化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的

开始上好ulearningtolearnw这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和

课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能

有效地指导教学。

2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。

在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生

的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生

的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的

学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养

了学生学习词汇和记忆词汇的能力。

3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通

过积极主动的思考来荻取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和

满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活

动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力。

4、重视学生非智力因素的培养和衔接。

上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学

生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的

养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等

亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积

极参与学习活动。

三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。

我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使

自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细

的’备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认

真研讨备课新模式，枳累搜集了大量的可共享交流拘课程资源，此外，高一英语

备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了

个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举力、组内备课活动，老师之间的

交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促

进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了,

把握新课程的能力增强了。

四、存在的教学困惑：

经过认真分析总结，本学年主要在以下几个方面存在困惑：

1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其

是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生？

2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁

重的教学任务？

3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大,

很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补

漏”上协调？

4、教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音

频、视频赞料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力？

5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，

充分利用有限的学时？

五、今后的努力方向：

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实

践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领

并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方

式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、

总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。

英语老师个人工作总结第11篇

这学年是我任教的第一学年，感受着学前班的小朋友天真可爱，同时我也深

感当一名好老师的不易。

在教学方面，这学年学前班的教材是托福英语，我通过歌曲和游戏，让小朋

友们体会到学习英语的乐趣。我认真学习相对于低年级的教育教学理论，积极去

听低年级的英语课，学习老教师的教学方法，积极参加校内外的学习与培训。

一、全英课堂教学重要性

学前班英语以听说为主，全英的教学课堂十分重要。起初全英对小朋友们会

有些难度，但一旦坚持下来，全英的敦学对以后学前班儿童的英语学习有积极的

作用。潜移默化，培养学前班儿童良好的英语语言学习习惯，以及初步形成的语

感。

二、辅助教学手段在英语教学中的重要作用

在课堂上，全英的教学，小朋友经常不明白意思，就需要老师多用肢体语言、

教具，歌曲和游戏等辅助教学手段来帮助孩子理解教学内容，激发学前班儿童对

英语的学习兴趣。众所周知TPR教学法（全身反应教学法），在英语教学中的重

要作用，使学生在放松的环境下学习，紧张或急躁对学习英语是不利的。它所强

调的是学习英语的‘互动性和生动性。它包括演示教学法、卡片教学法、图画教

学法和游戏教学法等°使之与传统教学相结合，取长补短，使课堂更生动，更高

效。

三、培养英语语言环境

英语是一门语言。因此除了课堂上之外，还要让孩子们多练习口语。为此，

在下课的时候，我尽可能的和孩子们说英语，特别是他们学过的一些话题，比如

wGoodmorningnYouarebeautiful,Molly.”小朋友们也会热情的回应我

“Goodmorning,Carmen.”，^Youarebcautiful,Carmen.w等等。这样既练习了

口语，与培养了小朋友们的英语思维。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。在工作中，我会

严格要求自己，学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我

会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长

为一名合格的英语教师。

英语老师个人工作总结第12篇

一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水

平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学，主动完

成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下头就我本

学年的工作作如下总结:

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种环境之下,

要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一

些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的教室语言

实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；忙班上的同学改英文名等等。使他们

了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英

语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法

在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然

辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。本人

能做到每一天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵

循听说、读写跟上的教学要求，努力加教室训练量，加快教室节奏，切实提高教

室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此,

在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，

发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的

初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其

是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”

计划和目标，对这部分同行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一

组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是

肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他

们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进

行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体

现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人

确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。

所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同

行学习，争取史的提高。

英语老师个人工作总结第13篇

忙忙碌碌着一学期又即将画上句号。但本人始终本着热爱教育事业，热爱学

生的思想和工作热情，时刻不忘为人师表，服从领导的任何工作安排，认真完成

了本学期的各项本职工作。

任职工作情况：这学期可谓是风雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二

17班的任教到中间工作需要变动为高二整个年级的英语教学兼初二17班共五个

班的教学工作，到后来直到学期结束的高二（2、3、4）三个班的任教。当然这其

中还未包括高二3个研究性学习小组的指导工作和校本课程的任教工作。

即使是身负繁重的各项任教工作，但本人对工作不敢怠慢，不敢马虎。在工

作中，严格遵循新课程改革的教学理念和课标的教学要求，能充分调动学生的学

习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主

导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，巩固学生的基础知识，丰富学

生的文化视野。

在日常教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心

辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利

用课余时间，跟学生谈心了解学生生活学习情况并辅导学生，有针对性地制定帮

教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检

查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班

级中开展互帮互学学习小组，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追

我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一

方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双嬴效果。定期

检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积

极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到循循善诱，耐心疏导，耐心教育。通过各种

方式走进学生的世界，成为他们课后的朋友，博得学生的信任和认同。为创建和

谐民主的课堂打下了坚实的基础。

在个人专业素养方面，一方面通过完成开设公开课来进一步提高自己的教学

能力，同时还积极观摩同行同组老师的公开课，通过上课、听课、评课来发现自

己教学中的不足，同时学习其他老师课堂教学中的亮点，以此来不断提高自己的

教学能力和教师专业技能。另一方面，积极参与校内外各种研训活动，并利用课

余时间研读相关的教育著作，及时反思、做好总结。

经过这一学期工作的努力，教育教学水平又得到了一定的提高，个人专业素

养得到了一定的提升，学生的基础知识和文化素养都得到了一定的提升。但是不

管是面对自己还是学生乃是课堂我还是感到有许多拘不足和缺陷，所以我会在下

一阶段的工作中努力把工作做得更好！

英语老师个人工作总结第14篇

本学期的教学工作已告一段落。一学期来，本人认真备课、上课、听课，及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研

究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基

础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识

到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。现对本学年工作作如下总结：

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。因此，了解并认真分析学

生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我

力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。我

们的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥

问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教

学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实坏情况，实事求是，具体问题

具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提

到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实戏中亲身体会到了这一点。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上

课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、

教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一

门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让

学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲

一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语,

为他们学习英语提供动力和激情。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班

内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计

划和目标，经常利用课余和午休时间对这部分同行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作

业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化，另外，对部分不自觉的同学

还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

考试是考察每位同学一学期的学习成果的一种手段，因此应该予以重视。考

试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现

学生的谙言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练,

力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发

展有很大帮助。

我明白到这学年我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学年后

如何自我提高，如何提高学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继

续努力。

以上就是我对本学期的教学工作总结。许多地方尚存在不足，希望在未来的

日子里，能取得更好的成绩。

英语老师个人工作总结第15篇

本学年我担任高一年级三个班的英语教学，并且所使用的教材都是课改后的

新教材，对我们有了更高的要求，经过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习

后，对高一英语教学有了更多的反思。

反思之一：外语学习效率低下的一个重要客观原因

谈起英语教学的实际效果，我们的英语教师都有深切的体会。中国城市的孩

子们，尤其是乡镇的孩子常常从小学年级就开始学习英语，直到大学，学习英语

的时间近十年，而最终大多数收效甚微。原因到底是什么？可能一个十分重要的

原因就是，英语在中国只能算是［orei&nlanguage（外语）而不是

secondlanguage（第二语言）。这是长期以来，一向被我国中、小学教师所忽视的

一个问题。

外语教学有着与第二语言教学完全不同的自身的特点，中国学生学习外语更

有其特殊的地方。我们要问：尽管随着改革开放的不断深入，中国与世界的交往

越来越多，英语的运用也越来越广泛，然而我们的学生中到底有多少人真正是对

外语感兴趣的，有强烈的自我动力的；他们尽管一周有4--6节的外语课，总数加

起来，但是4--5个小时，这点时间的外语接触够吗？在45分钟的英语课上，老师

用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生

的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外

语的机会又有多少？学生在初、高中阶段6年中只学习12本英语教材，而他们课

外英语阅读量又有多少？我们尽能够看到一些十分成功的外语教学观摩课，在这

些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样样俱全，加上朗

诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年365

天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中

就应是明白的，说到底，我们中、小学的英语教学至今大多数仍随着升学考试指

挥棒在转，跳不出“应试教育”的模式。

反思之二：多媒体应用，及网络对英语教学提出了新的挑战

当我们还在费力地批改学生作业的时候，当我们还在吃力地翻看字典编写教

案的时候，我们没见过“金山词霸”能如此简单的查找英文单词，自动给出发音,

中英文对照的例句及同义词和反义词；我们没见过“Word”能如此奇妙的修改文

章，它能够自动查出英文拼写错误和语法错误，帮忙自动修改错误。在你写完一

篇英文作文之后，能够自动为你计算字数，自动显示你的作文等级；我们没见过

“听霸”中如此丰富的英语听力教学功能，它能让学生听道地的名人演说，观看

原版好莱坞电影片段，进行搞笑的听力游戏，在电脑上和老外应对面练习英语对

话；我们的英文教师中更有相当一批人没见过国际互联网上如此众多的英语教学

网站和如此丰富的英语教学资料。你想写论文吗?你想查找教案实例吗?你想了解

英语教学新动向吗?你想明白英语课堂教学游戏吗？这些都能够简单地在国际互联

网上找到。

能够想见，信息时代的到来对我们外语教师提出了怎样的挑战。国际互联网

在全球的普及使得网络英语成为现代英语的一个极其重要的组成部分。英偌教师

观念落后，知识老化，教学手段陈旧是摆在教育战线面前的严峻现实。

反思之三：英语教师急需更新观念，学会使用现代化手段进行教学。

学校是培养“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。“跨世纪人才”是指

懂得外语和电脑操作的人。“复合型人才”是指懂外语，会使用电脑，又有开拓

创新精神的人。学生能够在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，所有这些

电子词典都具有查询方便，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还带给

发音指导和测验功能，帮忙学生在很短的时间里记住更多的单词。

电脑的普及和使用，使得每个学生的知识源发生了质的变化。原先学生的知

识主要是来源于课堂、教师、书本，而电脑将学生和世界信息知识库连接了起来。

教师和学生同在浩瀚的英语世界海洋里漫游，真是趣味无穷！这样强烈的文字、

图象和音响效果，会激起学生强烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。

用电脑作为教学手段能够大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增强教学效

果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为教师和

学生打开了世界世纪之门，带给了最新的信息和知识，为随时掌握世界最新信息

创造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥无味了。

英语老师个人工作总结第16篇

来到''小学差不多半年时光了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作,

本人用心投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英

语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自

我英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了必须

的成绩。

由于此刻正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学

遇到更多难以解决的实际问题。在全校英谙课当中，六年级有部分同学已经求恶

英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行；五年级教材对老师的教、学生的学

显得比较吃力；再更加上四年级学生人数多，理解潜力差。针对各班级的不一样

特点，我用心试着采取不一样的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让

学生多听、多读、多练，从练习中不断提高潜力。因此，在英语教学中我有如

***会：

首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的老师”。学生

对于自我感兴趣的事物，自然会用更多的时光钻研，因此，在教学中要尽量使用

英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情知玩游戏等方法吸引学生，让

学生乐于学习。而且，教学中务必做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词,

提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识,

从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要个性

注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过

的单词使用新句型对话。对话中照顾不一样发展程度的学生，做到难易得当，让

每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应潜力。每课讲

投完后，要求学生务必读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每一天早上要求学生抽出必须时光开

口读英语，锻炼口语潜力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指

导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;

要求每节课前学生听写十个单词，务必做到完全正确。既要学习新知识，又要巩

固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习

及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，

还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变潜力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，因此，教学过程中要注意培

养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利透过。

课后，经常辅导理解潜力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅

导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮忙。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更简

单，真正做到"itisfun,itiseasyo从而取得更大进步。

英语老师个人工作总结第17篇

这半学期是我任教最初的两个月，我承担预科理科班、06级音乐本科班、

16级化学C班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对待教学工作格外慎重，用心

研究教法，虚心向前辈学习。经过半个学期的努力，获取了许多宝贵的教学经验。

以下是我的期中教学工作的回顾与总结：

一、帮助学生明确学习目的，端正学习态度

由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为

通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应该退居二线。英语课因被规定

为校级必修课，学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。

针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习

英语的重要性，从英语本身的功用、英语和其专业的相关性到英语在大学学业中

的地位和影响，并宣布了学习要求和本学期学习计划，使学生做到心中有数、目

的明确、态度端正。

二、帮助学生改进学习方法，尽快适应大学英语教学

由于学生刚刚步入大学校园，对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适

应、调整的过程，加上，大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。

学生习惯了填鸭式的英语教学模式，形成了“哑巴英谙”和“聋子英语”，课堂

上被动接受的多，主动参与的少，课后死记硬背，几经周折，英语成绩不见起色,

不收成效，干脆置之不理，形成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习

时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看

作是体验英语学习的契机，是分享英语学习经验的园地，强调学生的主体参与性

和学习能动性。

三、认真备课，优化教法

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性，

我每天我都认真备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得

的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如

果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我认真研究了课

文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，不沉闷，我尽力

备课时就找一些新鲜有趣，贴近生活的素材作为语言输入的资料，寓教「乐，

促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集，趣味语料的搜集，也使我

在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的积极性，这

样，授课就事半功倍。

同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备学

生。一方面，大部分学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英文

教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分学生比较活跃，上课气氛积极，接

受能力相对较强，因比，讲得太浅，没有照顾到整体，教学效果也不甚理想。因

此，了解及分析学生实际情况，因材施教，对授课效果有直接影响。这一认识对

我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。

四、及时接受反馈，调整教法

课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果，课间，通过谈话交流等方式

了解学生的学习需求，虚心吸取意见和建议，及时调整教法。课后，我通过坚持

批阅每一个学生的听写和作业（每单元保证至少一次），归纳和总结学生的易误点,

及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试，以考促学，

以考促改。工作之余，我常常向老教师请教和学习，以期获取专业知识和教学方

法的提高。

作为一个初上讲台的教师，由于教学经验的不足，对教材和学生的情况还处

于摸索阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课

历程，我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违反纪律

时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到干扰，

发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定不断努力，多问，多想，

多向前辈学习，认真研究教法，采取有利方法解决困难。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，

但是，我有信心在未来的教学中，在各位领导、老师、前辈的监督与指导下，排

除困难、戒骄戒躁，继续严格遵守各项规章制度，更加认真严谨地从事教学工作,

力争取得更大的进步。

英语老师个人工作总结第18篇

教三年级英语已经有一段时间了，我想对这段时间的教行一下反思和总结。

一、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。

三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况

下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使

教学有声有色，在教学Unit3Readastory这一课时，我先让学生观看一段录像一

一《小猫找妈妈》，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇

见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描

述---Myearsarebig.Mylailislong.Imaniouse.这样锻炼了小朋友的英语说话能

力。2.对教学中的一点改进。

三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然

课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试，我终

于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）

出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。

针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带

读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避

免学生偷懒，读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语

解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。

当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多

练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。-

般每学完一个Part,我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础

差的学生进行及时辅导。

3.积极探索并采取行之有效的方法进行教学。

怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题。

我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥

最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。

英语老师个人工作总结第19篇

高一学期我担任2,3班的教学；下学期担任4,5班的教学。由于教学经验颇

浅，我对教学工作不干怠慢，认真学习新课标的精神，深入研究教法。以下是我

在这一学年教学工作中的一些尝试及浅见。

1.分析教学对象，对症下药

教学就是教与学，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和

分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂

生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己

的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想,

怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同

学听不懂，而教学的部分内容同学们不易接受。从而可知，我在上课前没有很好

地了解清楚学生的实际情况：

本校的学生英语基础较差听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学,

同学们还不能适应。另一方面，四班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同

学比较沉静，学习欠积极性，虽然优艮生比例大，但中下层面而也广，我备课时

也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实

际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中

得到了验证。

2.吃透教材，有的放矢

首先要了解并贯彻新教材新理念，注重学生自主学习能力的培养。授人以鱼

的传统教授方法应被授人以渔的任务型和发现型教学所取代。所以，在备课过程

中，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花

费大量的时间认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证

明是值得的。

3.完善自己，享受教学

只有自身素质高，专业素养高，才能有效的教学，才能让学生心生敬意。因

此，我闲暇除了对教材的研究细读，同时，不断进行广泛阅读。尽量了解各个领

域的知识。这也是英语这个学科的要求。只有什么都有所了解，上课才能把课上

的透彻，才能尽可能激发学生的兴趣。此外，要有驾驭课堂的能力，因为学生在

课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就

事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这

点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带

到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效

果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

由于对新教材的教授还处于探究阶段，没什么经验，所以我做了以下几点尝

试：

一.注意高一年级和初中的衔接过渡，注重语音听力的训练，激发兴趣。由

于我们的学生大多来自农村，大多都是哑巴英语，笔头苦练。他们都不敢大声朗

读课文，因为发音不准或是压根不会读，自卑的心理很明显。新学期伊始我特意

花了两节课学习音标，从根本上帮他们找自信，让他们认识到英语是一门语言，

是说的，和语文一样，可以欣赏享受的。同时，坚持英语授课。下课后鼓励他们

用英语进行交流。一个学期下来，大多同学都能够表达，而且也没有胆怯。此外,

尽量多讲一些关于英美国家的文