合肥三模语文试题及答案

合肥三模语文试题及答案

单项选择题(每题2分,共10题)1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（)A.抖擞(sǒu)静谧(bì)B.莅临(wèi)吝啬(lìn)C.粗犷(guǎng)着落(zhuó)D.应和(hé）澄清(chéng）答案：C2.下列词语书写无误的一项是()A.瞭亮烘托花枝招展B.镶钳地毯淅淅沥沥C.憔悴烂漫翻来复去D.瘫痪捶打喜出望外答案：D3.下列句中加点成语使用恰当的一项是()A.小明对每道题都不求甚解,虽然很快就完成了作业,但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通,我正犯愁没法解决这个问题,你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心,他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课经常迟到,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。答案：A4.下列对文学常识表述有误的一项是()A.《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。D.《金色花》作者泰戈尔,英国作家、诗人,获1913年诺贝尔文学奖。答案：D5.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次活动,使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故,学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D6.下列对修辞手法判断有误的一项是()A."吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻)B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比、比喻)C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(排比）D.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。（拟人）答案：C7.下列诗句节奏划分有误的一项是()A.东临/碣石,以观/沧海B.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪C.客路/青山外,行舟/绿水前D.夕阳/西下,断肠人/在天涯答案：D8.下列对诗歌理解有误的一项是()A.《观沧海》表达了诗人曹操渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西",诗人将明月人格化,想象奇特。C.《次北固山下》"海日生残夜,江春入旧年"蕴含着时序交替的自然理趣。D.《天净沙·秋思》“小桥流水人家”描写了温馨的景象,表现了作者对美好生活的向往。答案：D9.下列对课文内容理解有误的一项是()A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。C.《秋天的怀念》通过回忆母亲生前的几件小事,表现了母亲对儿子深深的爱。D.《散步》一文,通过描写一家三代人散步的平凡小事,赞美了亲情的伟大,体现了中年人承上启下的责任感。答案:无（此题四个选项对课文内容理解均正确）10.下列对古代文化常识表述有误的一项是()A.古人常用"阴""阳"表示方位,山南水北称为"阳",山北水南称为"阴"。B.令尊、令堂是对别人父母的尊称,家君、家严是对自己父亲的谦称。C.古人称谓有谦称和尊称的区别,如"愚""鄙""寒"是谦辞,"贤""仁""高"是敬辞。D.农历每月初一叫“望”,十五叫“朔”,最后一天叫“晦”。答案：D多项选择题(每题2分,共10题)1.下列对诗歌意象理解正确的有(）A.月亮常常寄托着思念之情B.柳树与离别有关C.大雁可传达游子思乡之情D.梅花象征高洁品格答案:ABCD2.下列文学作品与作者对应正确的有()A.《繁星》——冰心B.《骆驼祥子》——老舍C.《呐喊》——鲁迅D.《背影》——朱自清答案:ABCD3.下列属于描写景物的方法有()A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.触觉描写答案:ABCD4.下列对病句类型判断正确的有()A.通过这次活动,使我明白了很多道理。（成分残缺)B.他的写作水平明显改进了。(搭配不当)C.我断定他可能生病了。(前后矛盾)D.他完成了一次又一次的艰巨任务。(语序不当)答案:ABCD5.下列对修辞手法作用理解正确的有()A.比喻可使事物生动形象具体B.拟人赋予事物以人的情感和行为C.排比增强语势,突出内容D.夸张能突出事物特征,增强感染力答案:ABCD6.下列词语中,含有近义词的有()A.千辛万苦B.左顾右盼C.欢天喜地D.粉身碎骨答案:ACD7.下列属于描写人物心理的词语有()A.忐忑不安B.心花怒放C.兴高采烈D.心急如焚答案:ABD8.下列对古代诗词中意象作用理解正确的有()A.梧桐常象征凄凉悲伤B.乌鸦代表衰败荒凉C.莲花寓意纯洁美好D.杜鹃啼鸣传达哀怨愁思答案:ABCD9.下列属于小说三要素的有()A.人物B.情节C.环境D.主题答案:ABC10.下列对文学体裁特点表述正确的有()A.诗歌语言凝练,富有节奏感和韵律美B.散文形散神聚,表达方式灵活多样C.小说通过塑造人物形象反映社会生活D.戏剧通过矛盾冲突推动情节发展答案:ABCD判断题(每题2分,共10题)1.《论语》是儒家经典著作之一,由孔子及其弟子编写而成。(×)2.“而立"指三十岁,“不惑"指四十岁。（√)3.律诗一般分为四联,即首联、颔联、颈联、尾联。(√）4.夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,强调语气,烘托气氛。（√)5.记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。(√)6.安徒生是丹麦作家,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。(√)7."四书"指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（√)8.莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说巨匠,代表作品有《项链》《羊脂球》等。(√)9.词又称“长短句",句式长短不一,能自由地表现个人的思想感情。（√）10.铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。（√）简答题(每题5分,共4题)1.简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。答案:百草园的景物丰富多样,有美丽的植物,如碧绿的菜畦、紫红的桑椹等;有趣味的动物,如叫天子、油蛉等;还有充满神秘色彩的传说。整体充满生机与乐趣。2.简述《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人所表达的情感。答案:诗人通过"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西",表达了对友人王昌龄被贬官的同情与关切,以及对友人深深的牵挂和担忧之情。3.说说《散步》中"我"的人物形象。答案：“我”是一个有责任感、尊老爱幼的中年人。在散步时,既尊重母亲的意愿,又关爱妻儿,在家庭矛盾中起到了协调作用,体现出对家庭的担当。4.简要分析《秋天的怀念》中母亲的形象。答案:母亲是一位坚韧、无私、疼爱子女的人。她身患重病,却一心照顾情绪低落的儿子,用自己的宽容、理解和耐心,鼓励儿子勇敢面对生活,体现出深沉伟大的母爱。讨论题(每题5分,共4题)1.有人认为《骆驼祥子》中虎妞是一个可恶的人,也有人认为她有可怜之处。请谈谈你的看法。答案：虎妞可恶在于她性格泼辣、自私,用手段骗祥子结婚,控制祥子的生活。但她也可怜,作为车厂老板女儿,没接受良好教育,年龄大难寻真爱,最后难产而死,她也是封建婚姻制度的受害者。2.在《简·爱》中,简·爱为什么要离开桑菲尔德庄园?谈谈你的理解。答案：简·爱发现罗切斯特已有妻子,尽管她深爱着罗切斯特,但她追求平等、自尊自爱的性格,使她不能接受这种有违道德的关系,所以毅然离开,以维护自己的人格尊严。3.小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象激励了无数人。请结合具体情节谈谈他身上最值得你学习的精神品质。答案:如保尔在修筑铁路时,面临恶劣环境和物资匮乏等困难,仍坚持工作。他身上坚韧不拔、勇于奉献的精神最值得学习