做好企业教育工作

努力提高自身素质

做好企业教育工作

XXXXXXX教育科XXX努力提高自身素质

做好企业教育工作蓟县是一个农业大县，以特色农产品为主要生产原料的乡镇企业越来越占主导地位，成为国民经济的重要支柱。乡镇企业的发展，为转移农村富余劳动力，增加农民收入，巩固、壮大集体经济作出了重要贡献；随着乡镇企业的发展，职工队伍中“三低一少”（管理水平低、文化水平低、技术水平低和专业技术人员少）的状况与快速发展的社会需求极不适应。

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做好企业教育工作据1999年调查，乡镇企业全体职工中大专以上学历的仅占2.3%,中专学历的仅占3.7%，高中学历的占20%,初中及初中以下学历的占70%多，专业技术人员中有技术职务的仅占全体职工的2.4%。为使企业由传统的劳动密集型向现代科技密集型方向发展，为尽快提高乡镇企业职工素质，县委、县政府提出了“科教兴县”的战略方针。

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做好企业教育工作十分重视培养和造就专门人才和科技队伍，由县教委成人教育科主抓此项培训工作。我作为培训小组的一员，深感责任重大，意义深远。开始有点力不从心，经过大家的帮助和在实际工作中的磨练，逐渐摸索出一点适合本地区乡镇企业员工教育培训的拙见，供大家参考并予以指正。

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做好企业教育工作一、

搞好教学管理，树立三个观念。众所周知，抓职工教育管理，不能不抓教学管理，因为教学管理是提高教学质量的主要手段。由于我某著名企业业职工教育起步较晚，在开创局面之际，还来不及把教学管理提上重要议事日程。现在，随着经济改革的不断深入，职工教育也发展到了以岗位培训为重点的新阶段。为保证职工教育事业的健康发展，加强教学管理是职工教育向纵深发展的需要，是当务之急。

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做好企业教育工作针对我县乡镇企业员工的群体特殊性，我采取了灵活多样的教学管理方法，尽力做到人尽其才，各尽所能，尽量扩大职工教学的涉及面，除基本技能而外，还从社会学、经济学、心理学、教育学等各个方面去研究探讨。尤其是思想上要树立三个观念：努力提高自身素质

做好企业教育工作一是服务观念，即教育为生产服务的观念。每学期初我都要认真搞好办班前的调查，从职工队伍现状、设备情况、生产长远和近期规划到人才预测、生产预测等；还要搞好教学过程中的实习实验，即技术操作教学环节，采取培训——练兵——比武一体化的教学方法；最后还要进行跟踪考察，接受信息反馈。

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做好企业教育工作二是效益观念。这一点在培训中至关重要，生产要讲效益，教育也要讲效益，主要体现在个人方面和生产方面，即员工本身的思想政治、技术业务、文化素养以及知识转化为生产力的能量的多少，进而看到生产的促进力有多大。所谓教无直接有效的为生产服务，就表现在这里。

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做好企业教育工作三是竞争观念，竞争是一中行之有效的激励手段。通过竞争，可以出人才，出经验，出效益。近年来，不少企业在职工的教育培训方面运用了竞争机制，取得了可喜的成绩。我在教学中也因之为鉴，例如，将整个教学任务落实到车间、班组，车间班组教学点再落实到人。

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做好企业教育工作任务落实后，通过天天记载、月月评比、年的总评来决定奖惩，这样做既增强了员工的学习积极性，又提高了员工“企业发展我发展，我与企业共兴衰”的整体意识。这三个观念是我从事企业教育的一贯宗旨，其中服务是目的，竞争是手段，效益则是服务好坏的体现。努力提高自身素质

做好企业教育工作一、积极创造条件，做好三件事情。第一是培训规划要科学化，即培训规划要做到与单位的生产发展规划和年度生产计划同步，并且做到培训任务与生产任务同时下达；同时培训规划要与我市的企业发展。努力提高自身素质

做好企业教育工作同步，能体现时代精神；再之，培训规划要与培训对象同步，要考虑到学员的知识水平和接受能力；此外还要考虑到培训规模的大小、培训人数的多少、培训时间的长短以及培训形式的选择是否得当等。

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做好企业教育工作第二是培训目标规范化。每次培训我都认真制定并选用好各类培训标准，主要是岗位培训标准，这是搞好培训最重要的基础工作，也是目前职工培训向纵深发展的要求，是培训规范化的主要标志。岗位培训标准的规范化→职工素质规范化→岗位职务规范化→企业管理的规范化。

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做好企业教育工作第三是培训制度法规化，就是说我们的培训制度要具有法律效应，成为一种不容违犯的法规。以防一些职工不去遵守培训制度，三天打鱼，两天晒网。

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做好企业教育工作三、面对现实，狠抓企业员工的创造教育。一个企业的兴旺与发展直接取决于员工的创新能力，劳动力素质与科技创新能力已经成为制约发展竞争的一大因素。俗话说，没有疲软的市场，只有疲软的产品。对企业员工开展创造教育已经成为我们培训的一项重要任务。

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做好企业教育工作我在教学上把激发员工“自我实现的创造性”作为最主要的教学目标之一。为提高企业的创新素质，培植员工的创造能力，我不惜花大量时间来调查每一个员工的自身素质，因为创造力并非人皆有之。

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做好企业教育工作美国著名心理学家斯坦伯格认为：“人的创造力是智力、知识、思维风格、人格、动机和环境这六个因素相互作用的结果。”他认为，智力是人的创造力的重要来源，知识是创造力产生的重要条件，思维风格关系到对自己掌握的知识和智力的运用和驾驭，而人格品质则使创造力发展的重要保证，动机则是创造力形成的动力源。

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做好企业教育工作就是说创造力因人而异，作为一个企业教育工接与创造能力有关的教育活动，培育创新精神、创造意识十分关键。努力提高自身素质

做好企业教育工作在教学中，我时刻注意启发学员敢于质疑、敢于异想天开，不迷信、不守旧，调动他们的学习主动性、进取心，要敢于否定过去，超越自我，培养员工良好的思想品质和不畏困难的勇气，积极引导他们掌握创造的方法，把学到的知识和生产实践很好地结合起来。目前在我的学员当