2025年高考语文真题汇编学生版-专题05 古代诗歌阅读

2025年高考语文真题汇编学生版——专题05古代诗歌阅读一、（2025高三·全国·全国一卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者王安石玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。B．诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。C．朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。D．石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。16．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。二、（2025高三·全国·全国二卷）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。咏省壁①画鹤宋之问粉壁图仙鹤，昂藏真气多。鶱飞②竟不去，当是恋恩波③。咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作陈子昂古壁仙人画，丹青尚有文。独舞纷如雪，孤飞暖似云。自矜彩色重，宁忆故池群。江海联翩翼，长鸣谁复闻。【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。C．宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。D．陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。三、（2025高三·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。游嘉州后溪薛能①山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。诸葛武侯王安石恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。赤壁胡安国③片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。11．下列对三首诗的解读，不正确的一项是（

）A．第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。B．第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。C．第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。12．下列对三首诗的赏析，正确的一项是（

）A．第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。B．第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。13．请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。一、（2025·新疆喀什·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。灯花朱淑真兰釭①和气散氤氲，忽作元②珠吐穗新。膏脉③破芽非藉手，敷芳④成艳不关春。疑猜海角天涯事，搅乱衾寒枕冷人。我欲生怜心焰上，何妨好客致清贫。【注】①兰釭：燃兰膏的灯，泛指精美的灯具。②元：黑色。③膏脉：肥沃的土壤。④敷芳：开放的花朵。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“元珠吐穗”“膏脉破芽”“敷芳成艳”均使用了比喻的修辞手法，生动而含蓄。B．首句从触觉和视觉描写灯花，突出了灯花的温煦和暖与其弥漫整个房间的光亮。C．诗歌围绕灯花展开描写与抒怀，前四句重在描写，后四句重在抒情，布局清晰。D．“非藉手”“不关春”已经非常明确地告诉读者，这里写的不是花事，引人联想。2．有人说，诗人在与灯花的对视中，找寻到自己的快乐与忧伤。请结合诗句简要分析。二、（2025·甘肃金昌·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和仲蒙夜坐【注】文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。【注】题中“和”读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。B．颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸、霜气肃杀、阴云密布、大雪将至的景象。C．“灯花”指灯芯燃烧时结成的花状物或爆发出的火花，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，可见读书时间之长。D．这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。4．有歌谣唱道：“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”在这首诗中，能看到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。三、（2025·湖南岳阳·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。吴中言情寄鲁望皮日休古来伧父①爱吴乡，一上胥台②不可忘。爱酒有情如手足，除诗无计似膏肓。宴时不辍琅书味，斋日难判玉鲙③香。为说松江④堪老处，满船烟月湿莎裳。【注】①伧父：晋、南北朝时南方人对北方人的蔑称。②胥台：苏州的姑苏台。③玉鲙：鲈鱼脍。④松江：位于今上海市西南部，古属吴地。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联借写自古以来“伧父”来到吴地的感受，含蓄地表达诗人自己来到吴地的感受，可谓用笔巧妙。B．颔联出句与“青眼聊因美酒横”（黄庭坚《登快阁》）均写酒，但所体现的诗人对现实生活的态度不同。C．颔联对句使用比喻的修辞手法，突出诗人痴迷于诗；颈联出句通过写宴时看书，突出诗人酷爱看书。D．尾联言及老来之事，以烟月笼船、露湿莎裳之景象传达出伤感情绪，使诗歌的情感基调在此一转。6．有学者将颈联对句中的“判”理解为“割舍”，也有学者将“判”理解为“分辨”。你认同哪一种理解？请表明观点，并说明认同这种理解的理由。四、（2025·湖北黄冈·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。隰州新驿赠刺史①韩偓贤侯新换古长亭，先定心机指顾成。高义尽招秦逐客，旷怀偏接鲁诸生②。萍蓬到此销离恨，燕雀飞来带喜声。却笑昔贤交易极，一开东阁便垂名③。【注】①诗人出任河中节度使幕府，经隰州，适逢新驿站建成，作诗赠隰州刺史。②鲁诸生：语出《史记·叔孙通列传》，此处指读书人。③《汉书·公孙弘传》中记载公孙弘当宰相后，建立客馆，东向开门，以招纳四方贤才。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．作者认为：隰州刺史新建驿站，早有规划筹谋，而且办事干净利落。B．诗歌第三句用“秦逐客”的典故，表达出诗人自己被逐的无奈之感。C．“燕雀飞来带喜声”描绘了一幅温馨的画面，展现人才在此地的安乐。D．诗人在赞美刺史政绩和人格时，也透露出自己对贤明政治的向往。8．本诗与柳永的《望海潮（东南形胜）》都有着对所赠之人的赞誉，请结合诗词内容分析二者运用了哪些相同的手法来表达赞誉。五、（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示同志刘克庄①满身秋月满襟风，敢叹栖迟一壑中。除目②解令丹灶坏，诏书能使草堂空。岂无高士招难出，曾有先贤隐不终。说与同袍二三子，下山③未可太匆匆。示同志刘克庄旋入洛中新保社④，稍增汾曲⑤旧田庐。市朝幸免髡钳我，尸祝何须俎豆予。静看芭蕉身不实，健忘椰子腹无书。故人远致郫筒饷⑥，待约邻翁共破除。【注】①刘克庄，南宋词人，正直耿介，爱国忧民，为南宋朝廷所不容，仕途多坎坷。②除目：指除授官吏的文书。③下山：指入仕为官。④新保社：新的社交团体。⑤汾曲：典出《诗经•魏风•汾沮洳》，指隐逸之地。⑥郫筒饷：郫县竹筒酒，指友人馈赠。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一首诗中首联两个“满”字，一个“叹”字，形象写出诗人栖居一所的生活状态。B．第一首诗以叙事为主，语言虽平易质朴，但言之有物，内含感慨，颇有深意。C．第二首诗颈联巧用比喻，用“芭蕉身不实”“椰子腹”喻诗人自己空虚无实，实则自谦，表明淡泊名利之志。D．第二首诗最后一句与杜甫《客至》中“肯与邻翁相对饮”有异曲同工之妙。10．刘克庄曾在诗中云：“忧时元是诗人识，莫怪吟中感慨多。”以上两首诗作流露出诗人颇多感慨，请找出其中相同的感慨，并简要分析。六、（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面这首词，完成下题。诉衷情苏庠倦投林樾当诛茅，鸿雁响寒郊。溪上晚来杨柳，月露洗烟梢。霜后渚，水分槽，尚平桥。客床归梦，何必江南，门接云涛。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“倦投林樾当诛茅”一句中，“倦”字不仅写出了词人身体的疲惫，更暗示出其内心对漂泊生活的厌倦，开篇奠定了全词的情感基调。B．“鸿雁响寒郊”描绘出一幅大雁在寒冷的郊外鸣叫的画面，与《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”表达的情感不同。C．“溪上晚来杨柳，月露洗烟梢”描写了傍晚溪边的杨柳，在月光和露水的映照下，杨柳的烟梢仿佛被洗净，营造出清幽静谧的氛围。D．整首词梦境与现实交织，通过描绘自然景色和梦境抒发情感，语言简练而富有韵味。12．这首词展现了一个什么样的词人形象？请结合具体词句简要分析。七、（2025·甘肃平凉·模拟预测）阅读下面这首辽诗，完成小题。思归①完颜瓒四时唯觉漏声长，几度吟残蜡烬釭②。惊梦故人风动竹，催春羯鼓雨敲窗。新诗淡似鹅黄酒，归思浓如鸭绿江。遥想翠云亭③下水，满陂青草鹭鸶双。【注】①金宣宗贞祐二年，金廷在蒙古侵略下，由中都（今北京）南迁至南京（今开封），史称“贞祐南渡”，身为贵族的完颜瓒亦随南迁。②釭：灯盏。③翠云亭：燕京同乐园中的一处亭子，在诗人故乡。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．滴漏声长，诗人深夜难眠，以吟诗排遣愁绪，首联为全诗奠定了孤寂惆怅的情感基调。B．“风动竹”“雨敲窗”展现出一幅动态画面，而这风雨惊醒了诗人与故人相聚的美梦。C．诗人以羯鼓这一家乡风物喻雨声，既体现了鲜明的地域特色，又凸显了诗人的思乡之意。D．尾联想象翠云亭下水边满坡青草、鹭鸶成双的景象，表现诗人对曾经闲适生活的怀念。14．本诗颈联构思巧妙，请简要赏析。八、（2025·江苏苏州·三模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。雨中春山杨万里谁作春山新幛子，尖峰为笔天为纸。近看点缀八九山，山外远山三万里。纸痕惨淡远山昏，上有长松青到云。自嫌松色太青在，旋拈粉笔轻轻盖。须臾粉淡松复青，至竟远山描不成。【注】杨万里，南宋诗人，字廷秀，号诚斋。他的“诚斋体”诗，具有“新、奇、活、快”的鲜明特点，对后世影响很大。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“谁作”二句，诗人想象自己是一个画家，手持如尖峰般的画笔，在纸上描绘出一幅雨后春山的壮阔美丽的画卷。B．“纸痕惨淡远山昏”，通过对纸上痕迹的描述，由近及远，暗写雨水，紧扣标题，描绘出了山间云雾缭绕的景象。C．“上有长松青到云”与李白笔下的“连峰去天不盈尺”有异曲同工之处，用夸张的手法写出了青松之高，仿佛上与天齐，给人以无限的遐想。D．整首诗意象丰富，语言清新自然，富有情趣，通过细腻的观察和生动的想象，展现出了一幅雨后春山的美丽画卷。16．有人说，《雨中春山》自然与诗意完美融合，画卷般的春山雨景中蕴含着丰富的哲理和人生的感悟。请结合诗句作简要分析。九、（2025·湖南长沙·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示子遹陆游我初学诗日，但欲工藻绘；中年始少悟，渐若窥宏大。怪奇亦间出，如石漱湍濑①。数仞李杜墙，常恨欠领会。元白才倚门，温李真自郐②。正令笔扛鼎，亦未造三昧③。诗为六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，工夫在诗外。【注】①湍濑：石上的急流。②自郐：郐，周时的一个小国。《左传》记载，吴国的季札曾到鲁国观赏乐舞，鲁国为他演奏了雅、颂及各诸侯国的歌诗、乐曲，季札都一一评论，但从郐国以下就不再评论了。后来“自郐以下”就成了对事物表示轻视，无需置评的意思。③三昧：奥妙，诀窍。17．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．诗人学诗先是“欲工藻绘”，随着阅历渐长，便开始追求诗歌的境界之美，认识到自己距离大师的境界还有很大的差距。B．“如石漱湍濑”用比喻形容奇崛诗风，暗示创作中刻意求新可能流于艰涩生硬。C．诗人认为诗人元稹、白居易只是靠近李白、杜甫创作的大门，并没有深入他们的堂室。在诗人心中，李杜、元白、温李三组诗人的地位是由高到低的。D．诗人指出，诗歌应具有儒家礼乐教化功能，作诗不是简单的笔墨游戏，不应持有投机取巧的创作态度。18．唐宋诗人的示子诗常常结合自身的境遇，用诗的形式讲述道理。陆游在此诗中也阐述了自己的学诗历程与学诗心得，我们能从本诗中领会哪些学诗之道？