2026版正禾一本通高三一轮总复习语文-课下巩固精练卷（十）　关注情景效果分析环境描写题

[课下巩固精练卷（十）]关注情景效果，分析环境描写题一、阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）午休的父亲梁晓声八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们提醒民众做好防暑降温的自我保护。我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿。“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身上那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方的确是稍微凉快点儿的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。上午有工人钻过孔，工作尚未结束，下午还得接着干，没有清扫的必要。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。我缩回头，关了电视，继续吃饭。“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么话？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地（他学小品演员的口吻，将‘地’说出搞怪的腔调）！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。我们的人生反正就这样了，一切为你着想。知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她。你奶奶岁数大了，走路尽量挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了声，却立刻对女儿说：“叔叔是热的。”那男人慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”我笑道：“放心，她不会的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退下了楼梯。我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚地走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。有好邻居是种造化。1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章开篇详细介绍八月份北京中午时分的高温天气，使下文的叙事更具合理性，增强了作品的真实感。B．文章语言描写生动传神，能够引发读者的想象，如“他”回答妻子的话易于让读者想象其妻子的情态。C．姗姗母女的突然出现是文章在叙事上的转折，这一情节和前文“白天大人上班，孩子上学”形成对照。D．姗姗内心深处仍保持着对那个“叔叔”的戒备心理，因此妈妈让她把东西送给他时，她还是不敢靠近。解析：选D。“戒备心理”和“不敢靠近”错误，应该是姗姗不愿意惊醒睡着了的叔叔。2．关于文中男子和女儿打电话的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．男子和女儿说话时学小品演员的口吻，表明父女之间关系亲昵、和睦融洽。B．男子先想见女儿，后又不愿视频，体现了其多变的性格，丰富了人物形象。C．男子实际的生活环境和电话中所描述的形成对比，这样写有助于凸显父爱。D．父亲关心每个家人，女儿牵挂在外打工的父亲，两者都表达出浓浓的亲情。解析：选B。“体现了其多变的性格”错误，前后的变化是男子怕女儿看见自己真实的生活环境，并不是体现其多变的性格。3．（环境描写的作用）文章第五段具体描写二楼和三楼之间拐角处的环境，有何作用？（4分）解析：①“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板……分明是从身上那块大纸板上撕下来的”“他周围，遍地碎墙渣子”午休的男人垫着废纸板在水泥地上午休，突出了午休条件的恶劣，和“一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此”“我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架”天气炎热及小区改造形成呼应；②“他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉”“他支起着他的膝，双脚放胶鞋上”“他周围，遍地碎墙渣子”简陋的条件凸显了男子吃苦耐劳的特征，丰富了人物形象；③“一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿”交代了午休的父亲在拐角处午休，“楼上姗姗她妈正与她上楼……她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上”拐角的位置也为后来姗姗母女撞见他的情节做铺垫。答案：①突出了午休条件的恶劣，和前文天气炎热及小区改造形成呼应；②简陋的条件凸显了男子吃苦耐劳的特征，丰富了人物形象；③拐角的位置也为后来姗姗母女撞见他的情节做铺垫。4．从文章谋篇布局的角度，分析题目“午休的父亲”是如何统摄全文的。（6分）解析：首先“一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服”“午休的父亲”指那个睡在楼房拐角处的父亲，这个普通的打工人是本文的中心人物。围绕这一中心人物，文章“我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次”先写“他”在楼梯处打电话引起“我”的好奇；“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里……”“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……”。再写“他”和妻女通话，话语里满是浓浓的亲情；“楼上姗姗她妈正与她上楼；……呆住在一级台阶上”然后写姗姗母女遇到“他”，表达对“他”的理解和宽容；“那女孩儿小声说，里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”“在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚地走到‘午休的叔叔’身前”。最后写姗姗送东西给“他”，表达了普通市民对打工人的关心，升华了主题。答案：“午休的父亲”指那个睡在楼房拐角处的父亲，是本文的中心人物。围绕这一中心人物，文章依次安排了“他”打电话引起“我”的好奇、“他”和妻女通话、姗姗母女遇到“他”和姗姗送东西给“他”，最后写姗姗送东西表达了普通市民对打工人的关心，升华了主题。二、阅读下面的文字，完成5～8题。（16分）女歌手维克托·彼得罗维奇·阿斯塔菲耶夫那时候航标灯还是用木头做的，它们安装在木头的直角弯头上，小金字塔形的顶端闪烁着白色和红色的圆顶灯笼，里面放的是煤油灯。盖尔卡也过惯了蛰居在远离人烟的小木屋里的生活，一种既没有小女伴，又没有儿童游戏的生活。她有一种游戏——扮演航标工人。可是她不认为这是游戏，她不是在扮演，她是在当一名航标工……太阳刚刚傍山，盖尔卡就已经开始忙碌起来。她沿着木梯阶在陡峭的岸坡上上下下地奔跑，把油灯、船桨、一只小水桶、两件旧的棉背心拿到小船里去。她一本正经地皱着眉，站在船旁，用一只手指头点着数灯，思考着有没有忘掉什么东西。然后她模仿着亡母的样子和声音，朝着小木屋转过身，就从河边高喊：“你还要在那儿磨蹭很久吗？”父亲用响亮的咳嗽声作回答，不慌不忙地朝着小船走下来。这时，他卷了一支烟，开始胆怯地拍打自己的口袋。“又忘带火柴了吧？”盖尔卡板下了脸并从旧棉背心的口袋里掏出一盒硫磺火柴，“拿去吧！你真是一点记性也没有！”父亲点燃了烟，一面难以觉察地微笑着，一面用一只眼睛乜视着心事重重的小姑娘。他把女儿抱在手上，让她坐在小吊座里，不知不觉地顺手把潮粘粘的鼻涕从她的鼻子里攥掉，然后把棉背心披在她那肩胛骨尖尖耸起的脊背上。“祝福吧，启航了。”盖尔卡按老太婆的腔调说。父亲走上小船，蹒跚地朝船尾走去，先拿起尾桨，然后再拿起篙子开始沿着河道把小船撑上去，一直撑到兔子岛为止。一个浅沙滩从岛的尾端斜着伸入河中，一盏红色的航标灯把它标了出来。正当他们忙碌着，工作着，把小船沿河道撑上去的时候，傍晚已经悄悄地从山上降临下来了。盖尔卡觉得傍晚是一位温和的、长着大胡子的和沉默寡言的老爷爷。他正在山背后抽烟斗，因此那边的天空是红彤彤的。他在山里觉得冷，就从干枯的落叶松的林梢上用猫头鹰的叫声讨皮袄穿。老爷爷在森林里躺下睡觉时，边打暗哼，边翻身，并用烟斗磕击一棵干枯的老树墩，就像一只黑色的大啄木鸟在啄敲树墩。老爷爷在那儿睡了很久，渐渐地安静了下来。他的烟斗熄灭了，山背后的天空也渐渐冷却。老爷爷终于合上了眼睛，不再翻来覆去，不再打哼哼——周围的一切都停止颤动，停止敲叩了，甚至连树叶也不再沙沙作响。篙的铁尖戳在河底的石头上发出阵阵咔嚓声，小船边颠簸边迎着湍急的流水向上移动。父亲让小船在岛的尾端停靠了一会儿，盖尔卡用一只压扁的小水桶在船底剐蹭，把水泼出去，泼完后就开始哼起歌来了，父亲把篙子放在脚下，拿起一支船桨，把船撑离兔子岛，开始翘起船头向上游的一盏航标灯划去。岛渐渐地离远了。你卸下马匹，沿着熟悉的小径向日夜思念的花园走去……盖尔卡用尖细的小嗓门唱了起来，她很高兴，因为在这个世界上有一个她——盖尔卡，因为父亲在听她唱歌，为了听得更清楚一些，他甚至把桨拍得很轻。盖尔卡于是唱啊，唱啊，忘却了父亲，忘却了小船……盖尔卡不熟悉任何儿歌，全靠从大人那儿学来的东西来度日子，所以她的歌曲全是忧伤的、冗长的，并且大多是关于爱情的：金黄色的小花园里有只金丝鸟在歌唱，哎哟，唱得如此郁闷，嗓子都快要破裂了，哎哟，年轻的小伙子在与姑娘告别……父亲抓住航标，把灯放到灯笼里点亮后就放开小船。航标的灯光边向盖尔卡友好地眨着眼睛，边退离到黑幕中去。她也给它——给灯光唱道：在那矮小的房里亮着一盏灯，年轻的纺织姑娘正坐在窗畔……盖尔卡的小嗓门变得越来越轻，越来越轻，她已经把歌词都粘到一起去了，她的小脑袋疲惫地耷拉在胸口上，父亲小心翼翼地移近吊座，把自己的棉背心扔到船头上，双手抱着盖尔卡，爱怜地把她放在衣服上，上面再盖另一件背心。盖尔卡轻松地长叹了一声，把一侧面颊平放在双手上，甜滋滋地睡着了。父亲摇摇头，在黑暗中忧伤地微笑了一下，用桨架发出阵阵咯吱声，从一只航标划向另一只航标，把它们逐一点亮，并顺水划向小木屋。他放下双桨，把一双操劳过度的手垂放在膝盖上，谛听着夜色和自身的动静，思念着亡妻，考虑着女儿的现状……小船在岸上碰了一下，停住了。父亲走进水里，捏住一只桨架，把船推上去一点，把盖尔卡从船头里抱出来，裹在棉背心里，捧在两只手上，沿着木梯级向小木屋走去。盖尔卡醒过来含含糊糊地问：“我们已经到家了吗？”“到了，到了。睡吧，女歌手。”父亲说着把她更紧地贴在自己的身上，他真想说：“你是我的小心肝，你是我的小宝贝。没有你，我会怎么样呢？……”在这条河上稀稀落落地闪现着航标的灯光，“轮船在行驶，”父亲轻轻地说，同时倾听着自己的声音，“女儿，它正在看你点的灯光，所以不会在黑暗中迷失方向的……”她就是在那儿——在航标工的小木屋里长大的。她把父亲也葬在那儿，与母亲并排地葬在一个绿草如茵的小山冈上。现在她在一个挺大的机关里工作，坐在一块绘图板的后面。有时候一出神，她就会轻轻地和忧伤地唱起歌来：心上人啊，你要去哪儿，要去哪儿啊？……傍晚，她经常走到堤岸上去，凝视着那些与铁浮桶连在一起的自动闪光航标，目送播放着欢快的乐曲和灯窗通亮的轮船，也许，在那儿，在黑幕中，闪烁和燃烧着那盏唯一的灯光，它是富有生气的、温暖的，她想念它，想念得如此长久而又有耐心。（有删改）5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．“蛰居在远离人烟的小木屋”“既没有小女伴，又没有儿童游戏”，唯一的游戏是扮演航标工人，说明小盖尔卡生活在孤独的环境中，生活单调。B．为出发作准备时，父亲“胆怯地拍打自己的口袋”，“又忘带火柴了吧？”父亲的胆怯粗心与女儿的成熟形成反差，令人心酸。C．文中的盖尔卡“脊背上的肩胛骨尖尖耸起”，需父亲抱她坐上“小吊座”，帮她攥鼻涕，说明她年纪小，生活还不能完全自理。D．“父亲摇摇头，在黑暗中忧伤地微笑了一下”，说明处境不好的父亲为孩子缺少母爱而愧疚、伤感，为孩子的现状担忧。解析：选B。“父亲的胆怯粗心”错误。父亲是为了配合女儿扮演角色的游戏有意为之。6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章以一次为航标灯点灯的航行为线索，从航前写到航中，再写到航后，属于流线型结构，全文顺畅自然，如行云流水。B．小盖尔卡一会儿催父亲怨父亲，一会儿模仿母亲，模仿老太婆。这部分描写充满了生活的情趣，让我们既看到这对父女对生活的热爱，也感受到他们对生活的无奈。C．小盖尔卡唱情歌的情节，既呼应了题目，又正面反映了孩子童年令人忧伤的生存状况，说明她生活环境较封闭，所能接触的东西少之又少。D．文中父女二人放置航标灯的过程与时间推移相一致，用景物描写的方式巧妙地表示了时间的推移，可以看作是双线合一，结构严谨。解析：选C。“正面反映了孩子童年令人忧伤的生存状况”错误。盖尔卡“不熟悉任何儿歌，全靠从大人那儿学来的东西来度日子，所以她的歌曲全是忧伤的、冗长的，并且大多是关于爱情的”，一个对生活充满热爱与憧憬的孩子过早地接受了本不该这个年龄段接受的东西，这是从侧面反映了孩子童年的生存状况。7．文章多处写到的“航标灯”内涵丰富，请结合文本具体分析。（4分）解析：①由“那时候航标灯还是用木头做的……她不是在扮演，她是在当一名航标工……”可知，开头介绍航标灯的构造，意在引出人物和他们的职业。航标灯是他们生活的伙伴，也是他们生活的快乐所在。②由“一个浅沙滩从岛的尾端……航标灯把它标了出来”“父亲把篙子放在脚下……岛渐渐地离远了”“父亲抓住航标……她也给它——给灯光唱道”可知，中间几次写到点亮的航标灯和父亲对女儿呢喃时又一次提到的航标灯，是父女俩的日常工作中自身价值的体现，也是父女俩单调孤独艰难的生活里聊以自慰的存在价值。③由“傍晚，她经常走到堤岸上去……想念得如此长久而又有耐心”可知，文章最后一个自然段再次提到航标灯，表现的是盖尔卡对孤独、单调、艰苦，却不失温馨、甜蜜、有情趣的童年生活的怀念之情和她对未来的希望。因为“灯光”里有着深爱着自己的父亲所给予的深沉的爱，有着父亲在贫困中给予她的丰厚的精神财富。答案：①开头介绍航标灯的构造，意在引出人物和他们的职业。航标灯是他们生活的伙伴，也是他们生活的快乐所在。②中间写到点亮的航标灯和父亲对女儿呢喃时又一次提到的航标灯，是父女俩的日常工作中自身价值的体现，也是父女俩单调孤独艰难的生活里聊以自慰的存在价值。③文章最后再次提到航标灯，表现的是盖尔卡对孤独、单调、艰苦，却不失温馨、甜蜜、有情趣的童年生活的怀念之情和她对未来的希望。因为“灯光”里有着深爱着自己的父亲所给予的深沉的爱，有着父亲在贫困中给予她的丰厚的精神财富。8．（环境描写手法）文章画横线的部分是如何进行景色描写的？请结合文本从写景的层次与修辞角度简要赏