昆山市八年级上学期期末生物试题题及答案

昆山市八年级上学期期末生物试题题及答案一、选择题1．与寄生生活相适应，华枝睾吸虫最发达的器官是A．运动器官 B．感觉器官 C．消化器官 D．生殖器官2．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）A．吸收营养 B．排出废物 C．保持水分 D．进行呼吸3．河蚌身体内能分泌珍珠质形成珍珠的结构是A．外骨骼 B．贝壳 C．外套膜 D．足4．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：A．背部黑色、腹面白色，属于保护色B．⑥能感知水流方向，①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用C．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变5．如图是比较四种动物特征的示意图，其中阴影部分表示（）A．胎生、哺乳 B．用鰓呼吸C．体内有脊柱 D．体表覆盖角质的鳞片6．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？（）A．身体呈流线型B．前肢特化成翼C．有气囊辅助肺呼吸D．卵外有卵壳保护7．下列各特征中，哪项说明爬行动物能更好地适应陆地环境（）①恒温②体表有角质鳞片或甲③有脊柱④有卵壳A．①③ B．②③ C．③④ D．②④8．下列各项特征中，不属于哺乳动物的是A．用肺呼吸 B．体温不恒定 C．体表被毛 D．胎生、哺乳9．我们身边有种类繁多的动物，下列有关动物的描述错误的是（）A．大熊猫是胎生哺乳的恒温动物B．蚯蚓是环节动物，对促进生态环境中的物质循环起重要作用C．蛔虫是线虫动物，寄生在人肠腔内，危害人体健康D．扬子鳄是我国特有的珍稀两栖类动物10．如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成11．模型构建是学习生物学的一种有效策略。图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表（）A．骨、骨骼肌、关节B．骨、肌腹、关节C．骨、肌腱、关节D．骨、骨骼肌、肌腱12．下图是人体关节示意图，下列叙述正确的是（）A．①是关节软骨 B．②可以增强关节的灵活性C．减少摩擦的滑液存在于③ D．关节在运动中起杠杆作用13．排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是（）A．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成B．由一块骨骼肌收缩完成C．神经系统发出“指令”引起骨骼肌收缩，牵动其所附着的骨产生运动D．体现了关节的牢固和灵活14．关节的所谓“支点”作用是指（）A．关节自身可以转动 B．肌肉围绕它转动C．关节可以支持其人体 D．骨围绕它转动15．运动时消化系统、呼吸系统和循环系统共同配合为骨骼肌提供了（）A．维生素 B．无机盐 C．能量 D．水16．下列不属于动物运动的意义的是A．可以主动出击去获取食物 B．使体形不断增大C．可以逃避敌害和迁移到适宜的场所 D．可以完成求偶和交配17．动物社会行为的特征不包括（）A．群体内部成员之间分工合作 B．群体内部成员各自独立生活C．有的群体中还形成等级 D．群体内部成员之间进行信息交流18．把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（）①先天性行为②由环境因素决定的③学习行为④由遗传物质决定的．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③19．在动物园中，我们偶尔可以看到孔雀开屏的美丽景象，从生物学的角度说，这是动物行为的（）A．攻击行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为20．据报道,有一只刚失去幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小狗崽,“母子”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释,正确的是①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A．①② B．③④ C．①③ D．②④21．关于动物和植物的关系,下列说法错误的是（）A．动物和植物是食物链和食物网中不可缺少的成员B．大多数绿色开花植物依赖动物进行传粉C．动物能够帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围D．当动物数量过多时，能给植物提供更多的营养22．对如图四种微生物的叙述错误的是（）A．图②和④分别代表酵母菌、霉菌B．图①②④属于腐生性微生物，对自然界中的物质循环起着不可替代的作用C．图③的结构是由蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核两部分构成D．新冠病毒的结构与①相似23．下图为各种微生物示意图，相关叙述正确的是（）A．①是细胞 B．②是生态系统中的消费者C．③是细菌 D．④和⑤都是生态系统中的分解者24．生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如图所示的实验方案。下列叙述不正确的是A．针对甲组的实验设计方案，提出的探究性问题是：湿度对霉菌的生长有什么影响？B．针对乙组的实验设计方案，提出的探究性问题是：温度对霉菌的生长有什么影响？C．甲组实验中最先长出霉菌的是①号面包，乙组实验中最先长出霉菌的是③号面包D．该探究活动得出的结论是：霉菌生活需要的基本条件是适宜的温度、充足的空气、一定的水分和有机物25．结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。下列生物中，与结核杆菌结构最相近的是A．乳酸菌 B．青霉 C．衣藻 D．木耳26．据澳大利亚《每日电讯报》报道，英国剑桥大学的科学家日前公布的最新研究结果表明，英国和丹麦牛奶中存在一种“超级细菌”的新变种，目前已经出现人类感染病例．如果科学家想在实验室内培养观察这种细菌，则其正确的操作步骤是（）①配制培养基②恒温培养③高温灭菌、冷却④接种A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．①③④②27．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列生物不能用该图分类的是（）A．①蘑菇②银杏③葫芦藓④衣藻 B．①珊瑚虫②侧柏③墙藓④紫菜C．①酵母菌②油松③肾蕨④水绵 D．①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌28．你知道十二生肖吗？“子鼠丑牛、寅虎卯兔、辰龙巳蛇、午马未羊、申猴酉鸡、戌狗亥猪”，下列选项中全属于哺乳动物的是（）A．牛、马、鸡 B．兔、蛇、龙 C．虎、鸡、猴 D．鼠、猪、羊29．关于生物的多样性，几个同学在班级微信群进行讨论，其中说法错误的是（）A．甲：生物的种类越丰富，生态系统越稳定B．乙：被子植物比裸子植物更适应陆地生活C．丙：生态系统受到破坏，也会影响物种的多样性D．丁：我国裸子植物比被子植物多，所以被称为“裸子植物的故乡”30．关于生物分类单位的叙述错误的是（）A．种是最基本的分类单位 B．越大的分类单位内生物之间的共同特征越多C．界是最大的一级分类单位 D．对绿色开花植物进行分类的主要依据是花和果实二、实验探究综合题31．如图所示A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答。（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有____________；将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列________________________（用字母表示）。（2）B为蚯蚓，它用_______________呼吸。（3）C在繁殖和哺育后代的过程中具有__________、__________的特征，所以属于哺乳动物。（4）D体形为流线型，利于减少_____________________________；它的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的呼吸为________________。（5）E的身体覆盖有__________，它具有保护和支持内部柔软器官以及___________________等作用，其特点是不能随身体的长大而增长，所以这类动物在生长的过程中有_________现象。（6）F属于__________动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过_________进行的。（7）能保持体温恒定的有_____________（填代号，必须填全才给分）。32．自然环境复杂多变，生活在其中的动物需要通过各种行为来趋利避害，以确保个体的存活和生命的延续。下图为细腰蜂储藏食物的过程示意图，请结合所学知识，完成下列问题。（1）细腰蜂羽化为成虫后，会很快完成交配以及上图所示过程，并将卵产于洞内。这一系列行为不需要学习即可完成，属于_______行为。老马识途、蜘蛛结网中，与细腰蜂上述行为属于同一类型的是_____。（2）在细腰蜂的一生中有很多事情需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误地带回“家”，从获得途径上看，这属于____行为。一般来说，动物越_______，此类行为越复杂。（3）研究细腰蜂储藏食物时用到的方法属于_____法。除此之外，在研究动物行为时还经常会用到_____法。33．图为生态系统中的物质循环图，回答问题。（1）在光照下，植物利用大气中的_____和水进行光合作用制造_____，这些被其自身利用也被动物所利用。大多数动物是生态系统中的_____，它们直接或间接地以植物为食，从植物中摄取①，这些物质有的构成动物的身体，有的在动物体内分解，释放能量，同时产生②_____等气体等物质；（2）生态系统中的动物和植物通过呼吸作用把产生的物质②释放到大气中去。同时分解者将动、植物遗体分解也能产生气体②_____，以及③_____等物质，这些物质又可以被植物利用。（3）从图中可看出，动物在生态系统中的作用是可以促进__________34．如图所示为4种微生物的分类图及结构示意图。请据图回答：（1）请你按分类表逐一分类，写出图中对应的生物名称：①________________。（2）图中的细菌会沿着培养基的表面滑动，这是由于该细菌具有________________。（3）青霉常生长于橘子皮上，图中的B部分能深入到橘子皮内部，叫做_______。青霉对人类来说一方面会使橘子等食品腐烂，另一方面又能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质被称为____________，可以用来治疗相应的疾病。（4）在生态系统中，细菌、真菌都不可或缺，原因是________________________________。35．如下图是科学家探究烟草花叶病毒感染烟草叶片的实验，据图回答：（1）烟草花叶病毒形状呈杆状，属于____病毒。（2）据图可知，病毒寄生在其它生物细胞内，靠自己的____物质感染细胞并制造出新的病毒。（3）烟草种类很少，但病毒种类很多，这表面上是生物____的多样性，实质上也说明了生物的____多样性。（4）在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到____或基因治疗的目的。【参考答案】一、选择题1．D解析：D【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。【详解】与寄生生活相适应，华枝睾血虫、蛔虫、钩虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达；如蛔虫每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，D正确。故选D。2．D【分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。【详解】蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿解析：D【分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。【详解】蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。因此蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓完成呼吸。故选D。3．C【分析】软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。【详解】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。故选C。4．B【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①背鳍，②鳃，③胸鳍，④腹鳍，⑤侧线，⑥臀鳍，⑦尾鳍，看图结合题意答题。【详解】A．鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，A正确。B．⑤侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官；能够保持鱼身体平衡的是：①背鳍、③胸鳍、④腹鳍、⑥臀鳍，B错误。C．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类口和②鳃盖交替张合不停地吞水实际是在呼吸，C正确。D．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而改变，D正确。故选B。【点睛】知道鱼类的主要特征是解题的关键。5．C【分析】脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A．图中四种动物中，只有袋鼠是胎生、哺乳，其余都是卵生，A错误。B．图中四种动物中，只有鱼用鳃呼吸，其余都是用肺呼吸，B错误。C．结合分析可知，鱼类、爬行类（蜥蜴）、鸟类（家鸽）和哺乳类（袋鼠）都属于脊椎动物，体内有脊柱，C正确。D．鱼类体表被鳞，蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，袋鼠体表有毛，家鸽体表覆盖羽毛，D错误。故选C。6．D【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动。【详解】鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力，A不符合题意；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，B不符合题意；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C不符合题意；通过产卵繁殖后代，卵外有卵壳保护，但与飞行无关，D符合题意。【点睛】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点。7．D【详解】试题分析：①爬行动物的体温都不恒定，故该项不是适应陆地环境的特点；②爬行动物的体表有角质鳞片或甲，可以起到保护内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发作用，能更好地适应陆地生活；③有脊柱，与适应陆地环境无关；④有卵壳，其保护作用，是适应陆地环境的特点。考点：爬行动物的主要特征8．B【分析】此题主要考查的是哺乳动物的主要特征，思考解答。【详解】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳，故选B。9．D【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。据此答题。【详解】A．大熊猫属于哺乳动物，具有胎生和哺乳的特征，也是恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化，A正确。B．蚯蚓身体由许多基本相似的环状体节构成，是环节动物。生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，对促进生态环境中的物质循环起重要作用，B正确。C．蛔虫的身体细长，是线虫动物，寄生在人肠腔内，危害人体健康，C正确。D．扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物。扬子鳄是我国特有的珍稀爬行动物，D错误。故选D。10．A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白解析：A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B正确；C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动．C正确；D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式，D正确。故选A。11．A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕解析：A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：故选A。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。12．C【分析】观图可知：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。【详解】A．①是关节头，⑤是关节软骨，A错误。B．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来解析：C【分析】观图可知：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。【详解】A．①是关节头，⑤是关节软骨，A错误。B．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，B错误。C．③关节腔内有滑液，是由关节囊的内表面分泌的，能减少骨与骨之间摩擦，C正确。D．关节在运动中起支点作用，骨在运动中起杠杆作用，骨骼肌在运动中起动力作用，D错误。【点睛】回答此题的关键是明确关节的结构和功能13．B【分析】骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【详解】A.手腕屈和伸等动作是由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成，A正确。B.人体的关节运动至少需要两块骨骼肌配合完成，B错误。C.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。故神经系统可以发出“指令”引起骨骼肌收缩，牵动其所附着的骨产生运动，C正确。D.使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如,D正确。【点睛】考生识记并理解关节的结构、关节运动的过程是解题的关键。14．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。15．C【分析】动物的运动不仅要靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，消化系统、呼吸系统和循环系统等提供能量。【详解】运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，解析：C【分析】动物的运动不仅要靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，消化系统、呼吸系统和循环系统等提供能量。【详解】运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合为运动提供能量。哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。故选C。【点睛】此题要理解动物的运动需要多个系统的共同配合完成。16．B【分析】本题考查的是动物运动的意义，动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间解析：B【分析】本题考查的是动物运动的意义，动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与体形不断增大没有直接关系，可见，B符合题意。故选B。【点睛】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。17．B【分析】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。【详解】A．群体内部成员之间分工合作，A正确。B．社群行为内部成员营群体生活，B错误。C．有解析：B【分析】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。【详解】A．群体内部成员之间分工合作，A正确。B．社群行为内部成员营群体生活，B错误。C．有的群体中还形成等级，如：黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，C正确。D．群体内部成员之间能够进行信息交流，如蚂蚁用气味进行信息交流，D正确。故选B。【点睛】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度。18．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。【点睛】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。19．C【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生解析：C【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。孔雀开屏是孔雀在求偶属于繁殖行为。故选C。【点睛】本题考查的是动物各种行为的意义。20．C【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。解析：C【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为．刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由③体内的遗传物质所决定的，应属于①先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽。故选C。21．D【分析】动物对植物的影响具有双重性，既有有利的一面，也有不利的方面。当以植物为食的动物数量过多时，能给植物造成危害，如蝗虫啃食玉米叶片。【详解】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系解析：D【分析】动物对植物的影响具有双重性，既有有利的一面，也有不利的方面。当以植物为食的动物数量过多时，能给植物造成危害，如蝗虫啃食玉米叶片。【详解】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。植物是生产者，是食物链的起点；动物是消费者是食物链的主要且成成分，因此，“植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员”，A正确。B．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利低繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B正确。C．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。D．动物直接或间接以植物为食，当动物数量过多时，能给植物造成危害，如蝗虫啃食玉米片，D错误。故选D。【点睛】本题考查的知识点是动物在生物圈中的作用，理解掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键。22．D【分析】图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是青霉菌。【详解】A．图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是青霉菌，A正确。B．图①②④能将复杂的有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中解析：D【分析】图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是青霉菌。【详解】A．图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是青霉菌，A正确。B．图①②④能将复杂的有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用，B正确。C．③是病毒，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确。D．新冠病毒属于动物病毒，与图中③病毒的结构相似，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解细菌、真菌和病毒的形态结构特点。23．D【分析】图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。【详解】A．①是病毒，没有细胞结构，结构十分简单，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误。B．②细菌不能进行光合作用制造有机解析：D【分析】图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。【详解】A．①是病毒，没有细胞结构，结构十分简单，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误。B．②细菌不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者，B错误。C．③酵母菌，由一个细胞构成，具有成形的细胞核，属于真核生物，C错误。D．④青霉、⑤蘑菇，具有成形的细胞核，属于真核生物，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者，D正确。故选D。【点睛】掌握病毒、细菌和真菌的结构特征是解题的关键。24．D【分析】霉菌的生长需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物和一定的生存空间。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就解析：D【分析】霉菌的生长需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物和一定的生存空间。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。【详解】A．甲组的实验，①和②只有湿度不同，其余条件都相同，所以探究的是湿度对霉菌生长有没有影响，故可提出问题：湿度对霉菌的生长有影响吗，A正确。B．乙组的实验，③和④只有温度不同，其余条件都相同，所以探究的是温度对霉菌生长有没有影响，故可提出问题：温度对霉菌的生长有什么影响，B正确。C．霉菌的生长需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物和一定的生存空间，所以甲组实验中先长出霉菌的是①号面包，而②因为湿度低，不适合霉菌的生长；乙组实验中最先长出霉菌的是③号面包，④温度太低，不适合霉菌的生长，C正确。D．本实验只有两个对照实验，①②和③④，能够证明霉菌生活需要的基本条件是适宜的温度和一定的水分；不能证明霉菌生活需要充足的空气和有机物，D错误。故选D。25．A【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。【详解】结核杆菌和乳酸菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，解析：A【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。【详解】结核杆菌和乳酸菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌都是单细胞的，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。青霉和木耳属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。衣藻属于植物，没有根、茎和叶的分化，但是细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养。故选A。【点睛】解题的关键是理解细菌的形态结构。26．D【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。【详解】培养细菌真菌的一般方法解析：D【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。【详解】培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基；③将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却；④接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；③恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌培养的一般方法。27．D【分析】植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和解析：D【分析】植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。【详解】A．蘑菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；银杏属于裸子植物，有叶绿体，无果实，有种子，符合图中的②；葫芦藓是苔藓植物，无种子，有叶，符合图中的③，衣藻属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根、茎、叶的分化，符合图中的④，故A不符合题意。B．珊瑚虫没有叶绿体，符合图中的①；侧柏属于裸子植物，有叶绿体，无果实，有种子，符合图中的②，墙藓是苔藓植物，无种子，有叶，符合图中的③；紫菜属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根、茎、叶的分化，符合图中的④，故B不符合题意。C．酵母菌属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；油松是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；肾蕨属于蕨类植物植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有根、茎、叶的分化，符合图中的③；水绵属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根、茎、叶的分化，符合图中的④，故C不符合题意。D．家鸽没有叶绿体，符合图中的①；水杉是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；玉米属于被子植物，有叶绿体，有果实，有种子，不符合图中的③；根瘤菌无叶绿体，符合图中的①，故D符合题意。故选D。【点睛】回答此题的关键是明确生物的分类特点。28．D【分析】哺乳动物的特征：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生哺乳。【详解】十二生肖有牛、马、羊、虎、兔、狗、猴、猪、鼠、蛇、鸡、解析：D【分析】哺乳动物的特征：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生哺乳。【详解】十二生肖有牛、马、羊、虎、兔、狗、猴、猪、鼠、蛇、鸡、龙，其中牛、马、羊、虎、兔、狗、猴、猪、鼠等动物尽管它们之间差别很大，但它们都具有体表被毛、体温恒定、有膈、胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。龙是虚幻的动物、蛇和鸡都属于卵生，分别为爬行动物和鸟类，因此都属于哺乳动物的选项是D。故选D。29．D【分析】我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，注意：我国裸子植物比被子植物少。【详解】A．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所解析：D【分析】我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，注意：我国裸子植物比被子植物少。【详解】A．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。A正确。B．被子植物最高等，适应环境的能力最强，B正确。C．生态系统受到威胁，生物种类也会受到影响，进而影响基因的多样性，C正确。D．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称，并不是裸子植物比被子植物种类多，D错误。故选D。【点睛】掌握生态系统的自我调节能力与生物种类和数量的关系是解答本题的关键。30．B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物解析：B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【详解】A．C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。同种生物的亲缘关系最近，AC不符合题意。B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B符合题意。D．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，D不符合题意。故选B。二、实验探究综合题31．（1）脊柱AFGDC（2）（湿润的）体壁（3）胎生哺乳（4）飞行时的阻力双重呼吸（5）外骨骼解析：（1）脊柱AFGDC（2）（湿润的）体壁（3）胎生哺乳（4）飞行时的阻力双重呼吸（5）外骨骼防止体内水分的蒸发蜕皮（6）两栖肺（7）CD【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）鸟类多数营飞行生活，其主要特征都是与其生活相适应的，如具有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重，用气囊辅助肺完成双重呼吸。（3）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿。（4）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。（5）两栖类动物用皮肤辅助肺呼吸，营水陆两栖生活。（1）如图，A、C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、E、H的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物。将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列AFGDC。（2）B蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，用湿润的体壁进行呼吸。（3）哺乳动物具有胎生、哺乳的特点，C兔子属于哺乳动物，在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生、哺乳的特征。（4）D麻雀，属于鸟类，身体呈流线型，可减小飞行时的阻力，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用，故呼吸为双重呼吸。（5）E的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官以及防止体内水分蒸发等作用；其特点是外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象。（6）F是青蛙，属于两栖动物，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过肺进行。（7）恒温动物是指体温不会随环境改变而改变的动物，C家兔体表被毛，D麻雀身体被覆羽毛，都属于恒温动物。32．先天性蜘蛛结网学习高等观察实验【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后解析：先天性蜘蛛结网学习高等观察实验【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。【详解】（1）腰蜂羽化为成虫后，会很快地完成交配以及上图所示过程，并将卵产于洞内。这一系列过程不需要学习即可完成，是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为；蜘蛛结网是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。（2）细腰蜂在它的一生中也需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误的带回“家”，从获得途径上看，属于后天成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为。一般来说，动物越高等，此类行为越复杂。（3）观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。研究细腰蜂储藏食物时用到的方法属于观察法。除此之外，在研究动物行为时还经常会用到实验法。【点睛】掌握昆虫的主要特征和发育方式以及先天性行为与学习行为的区别是解答本题的关键。33．二氧化碳有机物消费者二氧化碳二氧化碳无机盐和水物质循环【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物解析：二氧化碳有机物消费者二氧化碳二氧化碳无机盐和水物质循环【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物