秦始皇兵马俑：历史文化背景与文物保护意识培养教学教案

秦始皇兵马俑：历史文化背景与文物保护意识培养教学教案一、教案取材出处本教案取材自中国陕西省西安市秦始皇兵马俑博物馆的实地考察与历史研究资料，结合了国内外专家学者的研究成果。二、教案教学目标培养学生对历史文化的兴趣，提高历史素养。增强学生对文物保护重要性的认识，提高文物保护意识。通过对秦始皇兵马俑的观察与分析，学习如何运用考古学知识解读古代历史文化。培养学生的观察能力、分析能力及表达能力。三、教学重点难点教学重点：秦始皇兵马俑的历史文化背景：了解秦朝统一六国的历史意义，掌握秦始皇兵马俑的考古发觉与研究成果。文物保护意识：让学生了解文物保护的重要性，培养文物保护意识。教学难点：考古学知识的应用：如何运用考古学知识解读古代历史文化，分析秦始皇兵马俑的艺术特点、文化内涵。学生表达能力的培养：引导学生通过观察、思考、讨论，将所学知识转化为有说服力的观点，并进行表达。阶段教学内容教学方法导入播放秦始皇兵马俑的视频片段，激发学生的学习兴趣。多媒体教学主体1.秦始皇兵马俑的历史文化背景：介绍秦朝统一六国的历史意义，讲解秦始皇兵马俑的考古发觉与研究成果。2.文物保护意识：引导学生认识文物保护的重要性，培养文物保护意识。讲授法、讨论法巩固1.观察秦始皇兵马俑的实物或图片，分析其艺术特点、文化内涵。2.学生分组讨论，总结所学知识，并制作一份关于秦始皇兵马俑的PPT进行展示。观察法、讨论法、合作学习1.教师总结本节课所学内容，强调文物保护意识的重要性。2.学生分享学习感受，提出自己的观点。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的观察能力、分析能力及表达能力。同时注重培养学生的文物保护意识，提高学生的社会责任感。教案教学方法多媒体教学：通过播放秦始皇兵马俑的图片、视频，以及相关的历史纪录片，激发学生的学习兴趣，为学生提供直观的学习材料。讲授法：教师以清晰、生动的语言讲解秦始皇兵马俑的历史背景、制作工艺、考古发觉等内容，帮助学生构建知识框架。讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维和合作学习的能力。观察法：引导学生仔细观察秦始皇兵马俑的实物或图片，培养他们的观察能力和对细节的敏感度。实践操作：安排学生进行模拟考古挖掘活动，让学生亲身体验考古工作的过程，加深对文物保护工作的理解。角色扮演：让学生扮演历史人物或考古学家，通过角色扮演来加深对历史事件和考古过程的理解。教案教学过程导入教师讲解：播放一段秦始皇兵马俑的考古发掘视频，提问：“同学们，你们看到了什么？对秦始皇兵马俑有什么样的印象？”学生回答：收集学生的回答，引导学生对秦始皇兵马俑产生兴趣。主体秦始皇兵马俑的历史文化背景教师讲解：“秦朝是中国历史上一个重要的朝代，它的统一六国结束了长期的战乱，开创了中国的封建时代。秦始皇兵马俑是秦始皇帝陵的陪葬品，规模宏大，造型精美，是研究秦朝历史和文化的重要资料。”展示图片：展示秦始皇兵马俑的图片，让学生直观感受其艺术魅力。文物保护意识教师讲解：“文物保护对于传承历史文化具有重要意义。我们要学会尊重和保护这些宝贵的文化遗产。”讨论：组织学生讨论文物保护的重要性，分享自己的看法。巩固观察秦始皇兵马俑教师指导：“请大家仔细观察兵马俑的细节，思考它们代表了怎样的历史文化？”学生观察：学生分组观察兵马俑，记录观察到的细节。模拟考古挖掘教师指导：“现在，我们进行模拟考古挖掘活动，每组代表一个考古队，寻找兵马俑的碎片。”学生实践：学生分组进行模拟考古挖掘，体验考古工作。教师总结：“今天我们学习了秦始皇兵马俑的历史文化背景和文物保护意识，能够将所学知识运用到实际生活中，成为文物保护的小卫士。”学生分享：学生分享自己的学习感受和收获。教案教材分析秦始皇兵马俑是中国古代艺术和文化的瑰宝，对于研究秦朝历史、艺术和考古学具有重要意义。教材分析应包括以下几个方面：历史背景：教材应详细介绍秦朝的历史背景，包括秦朝的统一六国、秦始皇的生平和统治等。考古发觉：教材应介绍秦始皇兵马俑的考古发觉过程，包括发掘的时间、地点、挖掘方法等。艺术特点：教材应分析秦始皇兵马俑的艺术特点，包括雕塑工艺、造型设计、色彩运用等。文化内涵：教材应探讨秦始皇兵马俑的文化内涵，包括秦朝的军事制度、宗教信仰、社会生活等。文物保护：教材应强调文物保护的重要性，介绍文物保护的基本原则和方法。通过教材分析，教师可以更好地把握教学内容，设计合理的教学活动，提高教学效果。七、教案作业设计作业一：秦始皇兵马俑知识竞赛操作步骤：将学生分成小组，每组46人。准备关于秦始皇兵马俑的知识竞赛题目，包括选择题、填空题和简答题。设定竞赛规则，如每组有3次求助机会，答对一题得1分。进行竞赛，每组派代表回答问题。竞赛结束后，统计分数，宣布获胜小组。具体话术：“同学们，我们将进行秦始皇兵马俑知识竞赛，看看哪个小组能成为知识大王！”“请每组选出代表，准备好回答问题，我们开始吧！”“这是一道选择题，请听题：秦始皇兵马俑是在哪个朝代被发觉的？A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝。”“恭喜你们答对了！这题加1分，继续保持！”“现在我们进入简答题环节，请各小组派代表回答。”作业二：秦始皇兵马俑创意设计操作步骤：分发秦始皇兵马俑的图片和空白画纸。学生根据所学知识，设计自己的兵马俑形象。学生完成作品后，进行展示和讲解。教师和学生共同评选出最佳创意奖。具体话术：“同学们，今天我们将发挥创意，设计自己的兵马俑形象。请大家发挥想象力，画出你们心目中的秦始皇兵马俑。”“请同学们展示你们的作品，并简单介绍一下你们的创意。”“这个兵马俑的设计非常有特色，你能告诉我们你为什么这样设计吗？”“我觉得这个设计很有创意，给大家带来了一些新的视角，恭喜你获得最佳创意奖！”八、教案结语结语内容：“今天我们通过学习秦始皇兵马俑，了解了秦朝的历史和文化，也学习了文物保护的重要性。在今后的学习和生活中，能够继续关注历史文化，保护我们的文化遗产。”“同学们，通过今天的课程，你们是否对秦始皇兵马俑有了更深的了解？有没有什么问题想要问老师？”“感谢大家的积极参与，希望你们在今后的学习中，